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생활지도와상담 - 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법

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한컴오피스
최초등록일 2023.05.17 최종저작일 2023.05
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생활지도와상담 - 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법
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    소개

    "P23[생활지도와상담] - 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 학교폭력 가해 학생의 행동 변화와 재발 방지 조치
    2. 학교폭력 피해 학생의 보호 방법

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    학교폭력에 대한 개념은 학자들에 따라서 다르게 정의되며, 보편적으로 때로는 법적인 의도를 가지고 정의되며 국가마다 그 적용의 폭도 현저히 차이가 난다. 먼저, 학교폭력 정의는 학교폭력의 행동 범위에 따라서 해당 내용이 달라진다. 학교폭력을 어떻게 정의하는가에 따라 학생들을 가해자와 피해자 그리고 잠재적 피해자로 정의할 수 있다. 예를 들어 학교폭력이 발생한 장소를 기준으로 하여 학교폭력이 정의될 수도 있고, 학교폭력의 지속성 여부에 따라서 정의되거나 행동유형을 중심으로 정의하기도 한다. 또한 학교폭력의 정의는 일반적인 폭력에 대한 정의에 따라 달라진다. 또한 학교폭력을 신체적인 폭력으로만 제한한다면 학교폭력의 피해자 수는 소수일 수 있으나, 다양한 형태의 정신적 폭력과 언어적 폭력까지도 학교폭력에 포함한다면 가해자와 피해자의 수는 늘어날 것이다. 이러한 학교폭력을 피해자 중심적인 관점에서 개념화하게 되면 가해자의 행위나 나이, 장소 등과 관계없이 학교폭력의 피해자가 청소년일 때에는 청소년 폭력이 성립되며, 피해 청소년이 부당한 행위로 신체나 인격적인 손상을 경험했거나 특정 행위를 통해 자신의 지위와 건강의 상실을 경험하며 정신적 장애와 부적응도 경험하였다면 이것을 청소년 폭력으로 정의할 수 있다. 이러한 학교폭력 피해자의 주관적 관점에서 학교폭력을 이해하는 개념화는 오늘날 학교폭력에 대한 일련의 정책과 프로그램에 중요한 영향을 미치고 있다.

    참고자료

    · 박경아. (2003). 학교폭력 피해자의 학교적응에 관한 연구 : 보호요인을 중심으로. 연세대학교 일반대학원 석사학위논문.
    · 이조경. (2018). 학교폭력 가해 학생과 피해 학생의 회복조정모임 참여 경험에 관한 질적연구. 신라대학교 일반대학원 박사학위논문.
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 학교폭력 가해 학생의 행동 변화와 재발 방지 조치
      학교폭력 가해 학생의 행동 변화와 재발 방지를 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫째, 가해 학생에 대한 체계적인 상담과 교육이 중요합니다. 단순한 처벌보다는 가해 학생의 심리적 요인을 파악하고 이를 개선할 수 있는 프로그램이 필요합니다. 또한 가해 학생과 피해 학생 간의 화해와 이해를 돕는 중재 과정도 병행되어야 합니다. 둘째, 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 가해 학생을 지원하는 것이 중요합니다. 학교에서의 교육과 상담뿐만 아니라 가정에서의 관심과 지도, 지역사회의 자원 연계 등이 필요합니다. 셋째, 학교폭력 예방 교육의 내실화와 함께 가해 학생에 대한 지속적인 관찰과 사후 관리가 이루어져야 합니다. 이를 통해 가해 학생의 행동 변화를 이끌어내고 재발을 방지할 수 있을 것입니다.
    • 2. 학교폭력 피해 학생의 보호 방법
      학교폭력 피해 학생의 보호를 위해서는 다음과 같은 방법이 필요합니다. 첫째, 피해 학생에 대한 즉각적인 보호와 지원이 이루어져야 합니다. 피해 사실이 확인되면 신속하게 피해 학생을 분리하고 상담 및 치료를 제공해야 합니다. 둘째, 피해 학생의 심리적 회복을 위한 전문적인 상담과 치료가 필요합니다. 피해 학생은 심각한 정신적 트라우마를 겪을 수 있으므로 전문가의 도움을 받아 회복 과정을 거치는 것이 중요합니다. 셋째, 피해 학생에 대한 사회적 지지와 보호가 필요합니다. 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 피해 학생을 보호하고 지원하는 체계를 마련해야 합니다. 넷째, 피해 학생의 안전과 권리를 보장하기 위한 법적 제도가 마련되어야 합니다. 학교폭력 예방과 피해 학생 보호를 위한 법적 기반을 강화하고, 이를 실효성 있게 운영해야 합니다. 이와 같은 다각도의 노력을 통해 학교폭력 피해 학생을 보호하고 지원할 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      학교폭력의 심각성을 인식하고 가해 학생과 피해 학생에 대한 보다 실효성 있는 대책을 제안하고 있다.
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