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장애인직업재활시설 사회복지실습 종결평가2025.11.161. 장애인직업재활시설의 기능과 역할 장애인직업재활시설은 장애인복지법에 따라 설립되며, 장애인의 직업재활 훈련, 작업활동, 자립지원을 주요 기능으로 한다. 실습을 통해 기관의 행정업무, 직업재활프로그램 운영, 지역사회 연계 등 기관 운영 전반을 이해할 수 있었다. 제과제빵 작업장 운영, 스포츠클럽 활동, 소집단 프로그램 등 다양한 재활활동을 제공하며, 광양시 장애인복지관, 포스코 1% 나눔재단 등 지역사회 자원과 연계하여 장애인의 재활 및 자립을 지원한다. 2. 사회복지 실천기술과 상담기법 실습에서는 칼 로저스의 무조건적 긍정적 존...2025.11.16
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장애영유아보육교사의 자격기준과 역량 강화 방안2025.01.151. 장애영유아보육교사의 자격기준 장애영유아보육교사는 보육교사 2급 이상의 자격증을 소지하고, 특수교육 또는 재활 관련 교과목 및 학점을 이수한 사람을 말한다. 장애아동복지지원법에 따라 장애영유아를 위한 어린이집에는 특수교사와 장애영유아보육교사를 배치해야 한다. 장애영유아보육교사의 자격 취득 요건과 제도 취득 현황을 살펴보았다. 2. 장애아 관련 기사 장애 영유아를 위한 전문 보육시설이 부족한 실정이다. 인천의 경우 장애아전문어린이집이 7곳에 불과하여 장애아동 보육에 공백이 생기고 있다. 장애아동 부모들은 거주지 근처에 적절한 보육...2025.01.15
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아동과 청소년을 위한 봉사활동계획서2025.11.171. 자원봉사활동의 의미와 목표 자원봉사는 인간의 호의에 바탕을 두고 있으며, 동정심과 자비로운 일시적 행동과 구별되어야 한다. 21세기 자원봉사활동은 '다른 사람을 돕는 행위에서 다른 사람과의 활동'으로 이해되어야 한다. 아동청소년이 사회약자에 대한 이해를 돕고, 자발성과 배려심을 배양하며, 자원봉사의 참 의미를 인식하고 지속적인 활동을 할 수 있도록 하는 것이 목표이다. 2. 봉사활동 프로그램 구성 초등학생 대상 '멘토와 함께하는 자원봉사학교'(20명)와 청소년 대상 '청소년 자원봉사학교'(35명)로 구성된다. 프로그램 내용은 ...2025.11.17
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대학교 장애인 교육권 침해 현황과 개선 방안2025.11.161. 대학 장애인 교육권 침해 현황 대학에서 장애인 학생들은 온라인 강의, 편의시설 미흡, 도서관 서비스 접근성 부족, 학습 지원 부재 등 다양한 방면에서 교육권을 침해받고 있다. 청각장애인은 수화 통역 부재로, 시각장애인은 점자 교구 미제공으로 어려움을 겪는다. 대학 내 편의시설 설치율은 65%이나 설치기준 미달이 대부분이며, 사이버대학 웹 접근성은 평균 3.91점(10점 만점)으로 매우 낮다. 도우미 인력 지원도 턱없이 부족하여 중증 장애학생 중심으로만 제공되고 있다. 2. 장애인 교육권 관련 법제도의 한계 1997년 제정된 편...2025.11.16
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장애인 사회적 배제 현황과 개선방안2025.11.161. 장애인 사회적 배제 및 차별 사례 한국 사회에서 장애인차별금지법이 시행되고 있으나 실제로는 여전히 광범위한 차별이 존재한다. 2021년 실태조사에 따르면 조사 기관의 91.7%가 차별행위를 인지하고 있으나 대부분이 장애인 편의 대책의 필요성을 인식하지 못하고 있다. 특히 이동권 문제가 심각하여 지하철 환승 시 일반인은 1분대가 소요되는 반면 장애인은 30분대가 소요된다. 서울 지하철역과 버스전용차로에서의 장애인 단체 시위는 이러한 차별 현실을 보여주는 사례이다. 2. 베리어프리(Barrier Free) 정책 베리어프리는 물리적...2025.11.16
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장애영유아의 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성2025.04.291. 장애영유아의 자유놀이 환경 장애영유아의 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성 시 고려할 점에 대해 기술하였다. 장애영유아의 보육시설 환경은 그들의 보호와 양육, 교육을 위한 공간으로 계획되어야 하며, 자유놀이활동에 있어서 장애영유아가 안락하고 쾌적한 공간 속에서 원하는 놀이를 선택하고 친구나 교사와 상호작용하며 자신의 경험을 재구성할 수 있도록 해야 한다. 2. 조용한 영역과 시끄러운 영역 구분 장애영유아에게 특히 조용한 영역과 시끄러운 영역을 구분해 주어야 하는 이유는 장애영유아들마다 성향이 다르기 때문이다. 조용한 유아들...2025.04.29
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용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점2025.01.241. 통합교육의 개념 변화 통합교육의 개념은 시대의 변화와 함께 지속적으로 발전해왔습니다. 초기의 통합교육은 주로 특수교육 대상 학생들이 일반 학교에 통합되는 형태로 이해되었지만, 현대의 통합교육은 모든 학생이 다양한 배경과 능력을 가진 동료들과 함께 학습하는 포괄적인 교육 환경을 지향하고 있습니다. 이러한 변화는 교육의 포용성과 다양성 증진을 목표로 하고 있으며, 학생들의 사회적 역량과 협동심을 강화하는 데 중점을 두고 있습니다. 2. 포함식 통합과 모음식 통합의 정의 포함식 통합은 모든 학생이 동일한 교실에서 학습하며, 개별적인...2025.01.24
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장애인 이동권 문제와 사회적 배제 개선 방안2025.11.161. 장애인 이동권의 개념과 현황 장애인 이동권은 거주 장소에서 외부로 나갈 수 있는 권리로, 필요한 시설과 도움을 제공받을 수 있어야 한다. 한국의 등록장애인은 265만 3,000명(전체 인구 5.2%)이며, 지체장애(44.3%), 청각장애(16%), 시각장애(9.5%) 등이 주요 장애 유형이다. 2001년 오이도역 리프트 추락사고 이후 22년간 장애인 이동권 보장을 위한 시위가 계속되고 있으나, 여전히 계단 버스가 운행 중이고 저상버스 도입률은 30% 수준에 불과하다. 2. 해외 선진국의 배리어 프리 정책 영국은 1995년 장애...2025.11.16
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장애이해교육의 필요성, 방법 및 성공사례2025.11.171. 장애이해교육의 필요성 장애이해교육은 장애인과 비장애인 간의 상호 이해와 인식을 촉진하는 필수 교육입니다. 인식과 인간성 발휘, 소통과 상호작용 개선, 접근성과 기회균등 보장, 공정한 대우와 참여 기회 제공, 다양성과 포용 실현 등을 통해 장애에 대한 오해와 편견을 해소하고 사회적 소외를 방지합니다. 교육기관, 사회기관, 일자리 장소 등 모든 영역에서 이루어져야 하며, 포용적이고 공정한 사회 구축의 핵심입니다. 2. 장애이해교육의 방법 장애이해교육은 정보 제공, 체험과 시뮬레이션, 실제 사례 연구, 참여와 상호작용, 문화 및 예...2025.11.17
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차별과 비교를 염두하여 사회적인 장애인의 인식과 내가 생각하는 장애인의 인식을 작성하고 개선 점을 설명하시오2025.04.301. 장애인식 장애(disability)는 일반적으로 해부학적?신체구조학적?지능적?심리적이상성(abnormality)이나 손상(injured)의 개념이며, 신체 구조적 또는 심리적 과정에 의해서 야기되는 만성적인 질환을 의미하거나 역기능(dysfunction) 또는 일탈된 행동규범을 뜻하기도 한다. 특수교육학 용어사전은 장애를 질병이나 사고 등에 의해 지적, 정신적, 청각, 시각, 내장, 골격, 기형적인 면에 결함(impairment)이 생겨 이로 인해 정상적인 생활이 곤란하거나 불가능한 상태로 정의한다. 그러나 장애는 사회?문화적...2025.04.30
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