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목표관리(MBO, Management By Objectives)의 3요소 설명2025.01.031. 목표관리(MBO, Management By Objectives) 목표관리는 트럭커에 의해 1954년 처음으로 제시되었으며, 조직의 상급 관리자와 실무관리자가 협력을 통해 조직 목표를 설정하고 기대되는 결과 측면에서 각각의 책임을 규정하여 구성원들의 기여도를 측정하고 평가하는 관리 과정입니다. 목표관리의 3요소는 목표설정, 참여, 환류입니다. 목표설정은 구체적이고 측정 가능한 목표를 설정하는 것이 중요하며, 참여는 구성원들이 자신의 목표를 설정하고 수행하는 과정에 참여하는 것입니다. 환류는 명확한 피드백을 통해 집단의 문제해결 ...2025.01.03
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목표관리(MBO)의 개념, 장단점 및 일상생활 응용2025.11.181. 목표관리(MBO)의 정의 및 개념 목표관리(Management by Objectives, MBO)는 1954년 피터 드러커가 제시한 경영관리 방식으로, 조직과 개인의 목표를 효율적이고 효과적으로 달성하기 위해 의도적으로 경영을 관리하는 포괄적인 시스템입니다. MBO는 경영 지휘, 시스템의 성과, 결과 관리, 전략적 계획, 성과 및 개발, 동기부여 등 다양한 관점에서 정의되며, 조직의 모든 분야에서 목표가 설정되어야 한다는 원칙을 기반으로 합니다. 2. 목표관리의 장점 목표관리의 주요 장점은 조직과 개개인별로 명확한 기준을 설정...2025.11.18
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교육과정- 타일러 모형 (목표설정 방법, 학습경험 선정의 원리, 학습경험의 조직, 학습경험의 평가)2025.05.111. 목표설정 방법 타일러 모형에서는 목표 설정을 위해 3가지 원천(학생, 사회, 교과 전문가)을 고려해야 하며, 잠정적 목표를 설정한 후 교육철학과 교육심리학을 통해 명세적 목표를 수립한다. 목표 설정 시 고려해야 할 기준으로는 합의된 가치와 기능과의 합의성, 포괄성, 일관성, 달성가능성 등이 있다. 2. 학습경험 선정의 원리 타일러는 학습경험 선정을 위해 기회의 원리, 만족의 원리, 학습가능성의 원리, 일목표 다경험의 원리, 일경험 다성과의 원리 등을 제시하였다. 이는 학습자 중심의 선정 원리로, 학습자의 필요와 흥미, 발달 수...2025.05.11
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기획론(출석) ) 기획이 무엇이고, 기획이 이루어지는 과정에 대하여 설명하시오.2025.01.241. 기획의 개념 기획이란 대상의 변화 목적에 따라 이를 성취하는 데 적합한 행동을 설계하는 것이다. 기획은 계획과 다른 의미를 갖으며 보다 나은 수단으로서 목표를 달성하기 위한 일단의 결정을 준비하는 과정이다. 기획에는 장래, 선택, 목표 달성의 수단 강구, 결과 한계 설정과 같은 본질적 요소가 존재한다. 2. 기획의 특징 기획은 발전 목표의 성취를 지향하는 활동으로, 지역사회 수준 이상의 거시적 차원에서 수행되며 한정성이 적다. 기획은 정책수행이나 행정의 안정화, 타당성, 효율성 등에 긍정적인 효과를 가져오지만, 미래 예측의 불...2025.01.24
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교육 프로그램의 개발 및 평가 체계2025.11.181. 교육 프로그램 개발 단계 교육 프로그램 개발은 목표 설정, 컨텐츠 설계, 교육 방법론 결정 등 다양한 단계로 이루어진다. 목표 설정은 교육 프로그램 개발의 가장 기본이 되는 단계로, 교육 프로그램이 달성하고자 하는 목적과 성과를 명확히 정의한다. 이를 바탕으로 컨텐츠 설계와 교육 방법론 결정 등의 후속 단계를 수행하며, 명확하고 구체적인 목표 설정을 통해 교육 프로그램의 효과성과 효율성을 결정하고 수강자들의 만족도와 성과를 높일 수 있다. 2. 교육 프로그램 평가 방법 교육 프로그램 평가는 목표 달성도 평가, 참여자 만족도 평...2025.11.18
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Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대한 설명과 평가2025.04.261. Tyler 모형의 배경 타일러가 제시한 합리적 교육과정의 시작은 결국 학생들의 개인적인 차이에 맞추어 교육과정을 편성하는 것이 중요하다는 것이었다. 타일러 이전의 학력검사는 주로 학생의 성적을 매겨 선발하고 분류하는 것이 주요한 목적이었지만, 타일러는 교육의 목표 달성도를 확인하며 교수학습을 개선하는 것에 활용되어야 함을 강조했다. 2. Tyler 모형의 4단계 1) 목적과 목표 설정: 교육의 기본적인 목표를 달성하는 데 필요한 수단으로 교육목표 설정이 중요하다. 2) 교과와 학습경험 선정: 학습경험은 학습자와 외부 조건 간의...2025.04.26
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프로그램 효과성과 효율성 평가2025.01.031. 프로그램 효과성 평가 프로그램 효과성 평가는 프로그램의 목표 달성 정도를 평가하는 것입니다. 이를 통해 프로그램이 의도한 효과가 발생했는지, 그 효과의 크기가 충분한지, 의도하지 않은 부작용은 없었는지 등을 파악할 수 있습니다. 효과성 평가는 프로그램 목표를 종속변수로 설정하고 측정 가능한 지표로 조작화하는 방식으로 진행됩니다. 주요 측정 대상은 클라이언트의 욕구 상태와 행동 변화, 서비스 전달체계의 변화 등입니다. 2. 프로그램 효율성 평가 프로그램 효율성 평가는 프로그램 목표 달성을 위해 투입된 자원의 적절성을 평가하는 것...2025.01.03
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계획지표에 대하여 설명하시오2025.01.261. 계획지표의 개념 계획지표는 조직이 설정한 목표를 달성하기 위한 구체적인 성과를 측정하고 평가하는 도구로 정의된다. 이는 목표 달성 여부를 정량적으로 판단할 수 있는 기준을 제공하며, 조직의 전략적 방향성을 설정하는 데 중요한 역할을 한다. 계획지표는 일반적으로 성과 지표(KPI)와 활동 지표로 구분되며, 각각의 목적과 사용 방식이 다르다. 2. 계획지표의 작성 절차 계획지표를 효과적으로 작성하기 위해서는 체계적이고 단계적인 접근이 필요하다. 일반적으로 계획지표 작성 절차는 목표 설정, 지표 선정, 지표의 수치화, 지표의 배포 ...2025.01.26
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기업 내 종업원 평가 제도와 방법2025.05.151. 행위 지향 평가 방법 행위 지향 평가 방법(BOA, Behavior-oriented approach)은 종업원들의 행위에 초점을 맞추어 평가하는 방식입니다. 이에는 핵심 사건 기법(Critical Incidents Techniques), 행위 기준 평가법(BARS), 행위 빈도 고과법(BOS) 등이 포함됩니다. 행위 기준 평가법은 종업원의 내적 특성보다는 실제 행동에 집중하여 평가하는 방식으로, 다양한 직무에 적용할 수 있고 평가자의 오류를 줄일 수 있다는 장점이 있습니다. 2. 목표 관리 평가 방법 목표 관리 평가 방법(MB...2025.05.15
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교수학습모델에 대한 설명과 이상적인 모델 선정2025.01.231. 교수학습과정의 4단계 교수학습과정의 4단계는 교수 목표 설정, 투입 행동 진단, 교수 절차, 성취도 평가로 구성됩니다. 교수 목표 설정 단계에서는 교수 목적을 분류하고 선정하며, 투입 행동 진단 단계에서는 학습자의 현재 수준을 파악하고 선수학습을 확인합니다. 교수 절차 단계는 실제 수업 실행 단계이며, 성취도 평가 단계에서는 수업 목표 달성 여부를 평가합니다. 2. Glaser의 교수학습모델 Glaser의 교수학습모델은 수업 목표 설정, 출발점 행동 진단, 수업 절차, 성취도 평가(피드백)의 4단계로 구성됩니다. 이 모델의 특...2025.01.23
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