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코로나 이후, 원격교육 학습자에게 필요한 지원은 무엇인가2025.04.301. 원격교육 학습자 지원 사례 비대면 수업의 학습 동기를 높이기 위해서는 적절한 수업관리가 요구된다. 그러므로 비대면 강의를 진행하면서 매 강의마다 학습자가 출석했는지 확인하고, 학생들에게 적절한 학습 자료를 인터넷 사이트에서 다운 받을 수 있도록 지원하며, 학생들이 학습을 적절히 수행하고 있는지 확인하기 위해 적절한 평가문항을 작성하여 평가를 치루고 있다. 이를 통해 학습자의 학습 동기를 높이고, 학습자의 비대면 수업 참여도를 높일 수 있게 된다. 2. 원격교육 학습자 인터뷰 학습자1은 새벽 늦은 시간에 자고 점심이 다 돼서야 ...2025.04.30
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거주지역의 건강가정 다문화가족지원센터 방문 후 가족지원센터의 교육프로그램 분석2025.01.031. 다문화가족의 개념 다문화가족은 국제결혼 등을 통해서 서로 다른 인종의 상대를 만나서 만들어진 가정을 의미한다. 한국의 법령에 따르면 다문화가족은 태어났을 때부터 한국 국적을 취득한 사람과 결혼이민자가 만나 이루어진 가족이라고 규정하고 있다. 그러나 보편적으로 다문화가족의 개념은 국제결혼으로 이루어진 가족뿐만 아니라 우리 사회에 살고 있는 외국인 노동자 가족, 새터민, 외국인거주자 등의 가족도 모두 포함한다. 2. 다문화가족지원센터의 개념 다문화가족지원센터는 다문화가족지원법에 따라서 생긴 센터다. 국가나 지방자치단체에서 결혼 이...2025.01.03
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장애유아 통합교육을 위한 지원 전략2025.01.211. 지체장애의 행동특성 지체 아동의 경우, 다른 장애까지 동반되는 경우가 많기에 일반 아동에 비해서 학업성취 능력이 떨어지는 편이다. 지체 장애 아동은 언어가 또래 아동에 비해 1년 이상 지체되어 있으며, 지적 능력도 일반 아동보다 낮은 편이다. 또한 운동 신경에 문제가 생겨 일반적인 학교생활이 힘든 경우도 있다. 이들은 열등감이 많고 신경과민한 경향이 있어 공격적이거나 자폐적인 태도를 보이기도 한다. 2. 지체장애아의 통합을 위한 지원 지체 장애 아동의 통합 교육을 위해서는 교사의 수와 학급 규모를 적절히 조절해야 한다. 교사는...2025.01.21
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국내 무료 외국인 지원센터의 한국어 교육 현황 및 개선 방안2025.01.041. 무료 교육기관에서 한국어 교수 시 기관 요인 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인에는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 있다. 긍정적인 측면으로는 수강생 모집의 용이성, 시설 자원의 절감, 교육과정 설계의 편의성 등이 있다. 반면 부정적인 측면으로는 맞춤형 수업의 어려움, 고급단계 수업 설치의 한계 등이 있다. 2. 무료 교육기관에서 한국어 교수 시 학습자 요인 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 학습자 요인에도 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 있다. 긍정적인 측면으로는 교육비 부담 없음, 접근성 향상 등이 있다. ...2025.01.04
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장애통합 교육의 개선되어야 할 점과 발전을 위해 지원되어야 할 방안2025.05.081. 통합교육 관련 전문가의 책임의식 부족 통합교육을 주도해 나가야 하는 교육 전문가들의 태도와 책임의식의 부족은 조기 통합교육이 직면하고 있는 가장 큰 문제로 지적될 수 있습니다. 모든 교육 전문가들의 통합에 대한 태도는 실질적으로 장애 유아 통합교육의 성패를 좌우하는 요인으로 작용합니다. 2. 일반 유아교육과 유아특수교육 간의 교육과정 운영상의 차이 장애유아와 비장애유아들의 통합교육을 실시함에 있어서 두 번째로 부딪치게 되는 문제는 일반 유아교육과 유아특수교육이 취하는 이론적,교육-철학적 차이로 인하여 교사들 간의 교육과정 운영...2025.05.08
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청소년 복지지원법과 문화예술교육 지원 사업 분석2025.11.151. 청소년 복지지원법 청소년 복지지원법은 청소년들의 안정적인 성장과 발전을 위해 정부가 제정한 법률로, 청소년들의 건전한 성장과 권리 보호를 위한 법률적 근거를 마련한다. 이 법에 의거하여 청소년 진로 지도, 문화체험, 스포츠활동, 자기계발 등 다양한 분야에서 청소년 사업이 실시되고 있으며, 청소년들의 적극적 참여와 자기계발을 촉진하고 사회적 참여 및 긍정적 인성 발달에 기여한다. 2. 청소년 문화예술교육 지원 사업 청소년 복지지원법에 의거하여 운영되는 사업으로, 청소년들의 창의성과 예술적 감성을 증진시키며 문화예술 분야에 대한 ...2025.11.15
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평생교육바우처 지원사업에 대하여 설명하시오2025.01.231. 평생교육바우처 지원사업의 의의 평생교육바우처 지원사업의 의의는 그 자체로 상당히 깊고 다층적이다. 무엇보다 이 제도는 현대 사회에서 평생학습의 중요성을 재차 강조하며, 교육의 기회가 소득이나 사회적 지위에 따라 제한되지 않도록 보장하는 역할을 한다. 평생교육바우처는 단순히 교육비를 지원하는 것을 넘어서, 사회적 불평등을 해소하고 경제적 기회를 확대하는 수단으로 기능한다. 교육은 누구나 누릴 수 있는 기본 권리이며, 이 제도는 그 권리를 실현하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 평생교육바우처 지원사업의 목적 평생교육바우처 지원사업...2025.01.23
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지역사회 건강가정지원센터의 가족생활교육프로그램2025.11.151. 생애주기별 부모교육 건강가정지원센터에서 제공하는 부모교육은 예비부모, 영유아기, 학령기, 청소년기 등 자녀의 발달단계별로 구성되어 있습니다. 예비부모교육은 부부 동반 참여로 육아상식과 양육법을 교육하며, 영유아기부터 청소년기까지 각 단계별 온라인 교육 이수 후 그림책, 보드게임, 컬러테라피 등 실질적인 놀이 상호작용 활동을 제공합니다. 2. 생애주기별 부부교육 예비부부교육은 결혼을 준비하는 커플을 대상으로 소통과 재무교육을 비대면으로 진행하고 만들기 체험을 제공합니다. 중장년기부부교육은 50~60대 부부를 대상으로 은퇴 준비,...2025.11.15
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우리나라 평생교육의 추진체제 및 지원체제의 현황과 특징2025.04.261. 평생교육 지원체제의 현황 우리나라의 평생교육 지원체제는 평생교육법에 의거하여 국가와 지방자치단체에서 평생교육 전담지원기구를 발족시켜 성인학습의 여건 및 질을 강화하고 있다. 평생교육전담기구는 국가 수준의 (중앙)평생교육진흥원과 시·도 수준의 지역평생교육진흥원, 그리고 시·군·구 지역에 평생학습관을 설치하여 운영하고 있다. 2. 평생교육제도의 지원체제 평생교육제도의 지원체제에는 성인교육 지원체제, 고등교육 수준으로 국민 능력 향상, 평생교육사 양성과 배치, 평생학습도시 조성 등이 포함된다. 성인교육 지원체제에서는 성인교육의 교육...2025.04.26
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지적 장애아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법2025.05.151. 지적장애 아동 교수전략 요구가 낮은 지적장애 아동의 경우 학습 준비 기술과 기능적 학업기술을 지원해야 하며, 요구가 높은 중증지적장애 아동의 경우 가족 참여, 또래 상호작용, 통합 치료, 지역사회 중심 교수, 기능적 활동, 생활연령 고려 등의 교수전략이 필요하다. 2. 지적장애 아동을 위한 교육과정 적합화 발달주의 교육과정은 아동의 발달 단계에 따라 지원하지만 개별 차이와 가족 요구를 반영하지 않을 수 있다. 기능적·생태학적 교육과정은 실용적인 기술 습득과 환경과의 상호작용을 강조하여 중도장애 아동에게 적합하다. 3. 지적장애...2025.05.15
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