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평생교육 프로그램 개발2025.04.261. 프로그램 개발의 이해 프로그램이란 과연 무엇인가에 대해 일상적, 교육적, 평생교육적 의미로 구분할 수 있다. 프로그램 개발이란 학습자들이 처해 있는 상황, 상태, 조건, 여건 등을 개선시킬 수 있는 교육 프로그램을 설계하는 것이다. 평생교육 프로그램은 다양한 상황의 힘의 관계에서 당사자 간의 이해/관심의 협상이 관여하는 사회 ? 정치적 과정이며, 프로그램 개발에 있어 관심, 협상, 힘의 문제들이 등장한다. 2. 프로그램 개발의 원칙 프로그램 개발에 있어서 핵심적인 구성요소는 상황 분석, 아이디어 확인, 분명한 프로그램 목표설정...2025.04.26
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학교의 재량과 선생님의 재량과 가치관에 따라 수업은 다양하게 이루어지고 있는 혁신학교에 대한 자신의 생각2025.05.161. 혁신학교 혁신학교는 학교 교육과정 및 교수학습 방법 등에서 기존의 공교육 체제와는 다른 새로운 교육 패러다임을 추구하는 학교로, 학생들의 창의력 계발과 인성 함양을 목표로 하는 자율학교 중 하나이다. 현재 전국 1,544개교(2020년 4월 기준)가 운영되고 있으며, 그중 경기도에만 951개교가 존재한다. 혁신학교는 일반 공립학교보다 더 높은 수준의 교육활동을 제공하며, 교사들이 자발적으로 학습공동체를 구성하여 교과별 전문성을 신장시키고 있다는 점에서 주목받고 있다. 그러나 한편으로는 획일화된 교육 방식 대신 개성 넘치는 교육...2025.05.16
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교육에 대한 기능주의적 입장2025.11.151. 사회유기체설 사회를 생물의 유기체와 같은 존재로 파악하는 이론으로, 스펜서에 의해 주장되었습니다. 사회는 생물과 같아 분해되면 아무리 다시 조립해도 되살아날 수 없으며, 전체는 부분에 선행합니다. 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가질 때 비로소 존재한다고 봅니다. 이는 기능주의 교육론의 철학적 기초를 이루고 있습니다. 2. 기능주의 교육관 기능주의는 사회의 각 부분이 전체의 존속을 위해 필요한 기능을 수행한다고 봅니다. 교육은 사회화와 선발을 통해 사회의 발전과 유지에 기여합니다. 사회화는 개인이 사회 구성원으로...2025.11.15
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평생교육기관의 비전과 전략 분석2025.11.121. 평생교육의 정의 및 현황 평생교육은 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육 활동이다. 2017년부터 2021년까지 형식교육 참여율은 평균 1.58%, 비형식교육 참여율은 36.84%로 비형식 교육의 참여율이 높다. 평생학습 참여자의 생활만족도(71.4점)는 비참여자(66.5점)보다 높으며, 2021년 기준 전국 4493개의 평생교육기관이 설립되었다. 2. 대학(원)부설 평생교육기관의 특징 대학(원)부설 ...2025.11.12
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서울시 청년수당 프로그램의 현황과 개선방향2025.05.111. 청년실업의 사회문제 한국의 청년실업률은 다른 연령층보다 높은 상황이며, 특히 고졸 저학력 청년층의 실업 문제가 심각하다. 정부의 공식 실업률이 청년층의 실업난을 제대로 반영하지 못하고 있으며, 학교 교육과 산업 수요 간의 괴리, 학력별 수급 불일치 등이 주요 원인으로 지적되고 있다. 2. 서울시 청년수당 프로그램의 목적과 목표 서울시 청년수당은 19~34세 청년들에게 생활비를 지원하여 청년들의 경제적 부담을 완화하고, 취업 및 창업 지원, 사회 참여 촉진, 경제적 안정성 확보를 목적으로 시행되고 있다. 3. 서울시 청년수당 프...2025.05.11
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인간적 관점의 인사선발에서 좋은 인력을 잘 선발하기 위해 고려해야 할 사항2025.05.131. 인사관리 인사관리는 조직 내 인적자원을 효율적으로 활용하는 일련의 활동이다. 능력주의와 실적주의가 대표적인 인사관리 방식이지만, 최근 공정성과 투명성이 강조되면서 새로운 인사관리 패러다임이 필요하다. 2. 블라인드 채용 정부와 공공기관에서 도입하고 있는 블라인드 채용은 편견 요소를 배제하고 직무능력 중심으로 인재를 선발하는 방식이지만, 여전히 학벌주의 문화가 만연하다는 한계가 있다. 3. 인사선발 방안 인간적 관점에서의 인사선발을 위해서는 객관적인 평가 기준 마련, 공정한 심사위원 구성, 면접관 교육 강화 등이 필요하다. 기업...2025.05.13
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장애인 차별 금지법이 주는 의미2025.04.271. 장애인 차별 금지법 장애인 차별 금지법은 성별, 종교, 장애, 나이, 사회적 지위, 출신 국가, 민족, 외모 등 신체 조건, 혼인 상태, 임신 또는 출산, 가족 형태 또는 가족 상황, 인종, 피부색, 이념적 또는 정치적 의견, 전과, 성적 지향, 학력, 병력 등 어떤 이유로도 차별받지 않도록 보장하는 법이다. 이 법은 장애인의 완전한 사회 참여와 평등한 권리를 실현하는 데 의의가 있다. 1. 장애인 차별 금지법 장애인 차별 금지법은 장애인의 기본적 인권과 자유를 보장하고 차별을 해소하기 위한 중요한 법률입니다. 이 법은 장애인...2025.04.27
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뛰어난 한국어 교사의 특성과 자기 점검2025.11.121. 뛰어난 교사의 특성 토드 휘태커 교수의 연구에 따르면 뛰어난 교사는 문제 해법을 사람에게서 찾고, 희망에 초점을 맞추며, 예방에 집중한다. 또한 교실의 최대 변수가 자신임을 알고, 모두를 존경심으로 대하며, 긍정적 태도를 공유하고, 관계 개선에 힘쓴다. 계획과 목적을 가지고 행동하며, 우수한 학생을 염두에 두고, 노력하는 사람을 배려하는 결정을 내린다. 학력평가를 총체적으로 보고, 변화를 이루는 감정의 힘을 안다. 2. 한국어 교사의 역할 한국어 교사는 공급자, 격려자, 동반자, 참여자, 수행자, 조직자, 상담자, 관찰자, 교...2025.11.12
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평생교육프로그램개발론_평생교육이 학교교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유와 평생교육이 가지는 개념적인 제특성 및 보편성에 근거한 일반적인 특성을 이유를 들어 설명하시오2025.05.121. 평생교육이 학교 교육과 같이 규범적이거나 반강제적이 아닌 이유 평생교육은 삶과 평생, 통합과 교육의 성격을 공통적인 의견으로 요람에서 무덤까지의 교육과 모든 장소에서 이루어지는 교육을 통합한 교육의 총체적 체제라고 할 수가 있다. 평생교육은 모든 국민에게 평생을 통해 각기 자신이 가진 다방면의 소질을 계속 발전시켜 사회에서의 발전을 충분히 참여할 수 있게 하는 교육이다. 따라서 삶을 통한 교육적인 성격을 갖고 있고 학교 교육보다는 성인이 소화할 수 있는 모든 장소에서의 수동적이지 않고 능동적인 학습을 중심으로 이루어져서 학교 ...2025.05.12
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대안교육의 개념, 원리 및 사례2025.11.141. 대안교육의 개념 대안교육은 교사 중심의 비인간적이고 아동 발달 습성을 무시한 기존 교육에 대한 반발로 등장했습니다. 아동의 흥미와 동기를 고려하여 수업이 이루어지며, 개개인의 특성을 존중하고 자연 친화적인 교육을 추구합니다. 루소의 자연주의 교육사상에서 출발하였으며, 최대한 자유로운 형식의 수업을 행하고 모든 구성원 간의 친밀하고 공동체적 유대관계 형성을 강조합니다. 2. 대안학교의 수업원리 대안학교의 수업원리는 평화교육, 노작교육, 인간화 교육으로 구분됩니다. 평화교육은 협력과 도움에 초점을 맞추며, 노작교육은 페스탈로치의 ...2025.11.14
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