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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오2025.04.261. 학생의 개념 학생들은 학과 수업에 참석하여 개념화에 필요한 지식과 기능을 습득하는 어린이, 청소년, 성인을 가리키지만, 좁은 의미에서 학생들은 공립학교나 사립학교에 다니면서 직업이나 고등학교에 입학할 준비를 하는 어린이나 청소년을 의미한다. 유교는 평생 학생으로 보지만 우리 사회에서는 학생을 학교 교육의 대상으로 여긴다. 좁은 의미에서 학생을 바라보기보다 넓은 의미에서 학생을 바라보면 유교에서 교육받을 권리를 행사하는 주체로 보는 학생이 될 수 있다. 2. 학령기 발달단계별 특성 지금까지 우리 개성의 토대를 마련해 온 가정의 ...2025.04.26
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학교사회복지 실천과정2025.05.061. 학교사회복지 실천과정 학교사회복지 실천과정은 한국 상황에 알맞게 진입 전 단계, 진입단계, 협력 및 정착단계로 제시할 수 있는데 이 가운데 특히, 진입 전 단계의 중요성을 강조하였다. 진입 전 단계에서는 학교 행정을 책임지는 교육행정가와의 적절한 관계를 형성하고 학교가 위치한 지역사회의 특성을 파악하기 위한 지역사회조사를 실시하며 전문가로서 활동할 학교 내 시설, 이용 가능한 시설물, 기자제 확인과 필요한 물리적 공간을 확보한다. 그리고 특별히 학교사회복지에 대한 서비스를 요하는 학생집단과 학교사회복지 활동에 대해 협력할 수 ...2025.05.06
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학교 내 타 전문직과 달리 학교 사회복지사만이 할 수 있는 역할은 무엇인지 토론하시오2025.05.051. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 임상사회사업가의 역할, 교육적 카운슬링의 제공, 학생-학교-가정-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원활용, 정책입안의 역할 등으로 다양하게 제시되고 있다. 학교사회복지사는 학생의 심리정서적 문제 해결, 빈곤가정이나 결손가정 학생에 대한 사회복지서비스 제공, 교직원 및 학부모에 대한 학생문제 예방교육, 학교와 지역사회의 연계 등의 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지사의 직무 학교사회복지사의 직무는 학생 및 가정에 대한 원조, 지역사회와 학교의 매개, 교사의 조력, 학교내외 전문가 집단의...2025.05.05
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학교 사회복지사의 역할과 서비스 제공 방향2025.05.101. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 교육 현장에서 발생하는 다양한 문제들을 예방하고 해결하기 위해 개인, 집단, 가족 및 지역사회 차원의 접근을 시도하며 아동·청소년들의 전인적인 성장과 발달을 도모하고자 한다. 특히 사회 경제적 어려움 때문에 적절한 교육기회를 제공받지 못하는 소외계층 아이들이 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 역할을 수행한다. 2. 취약계층 학생 지원 취약계층 학생의 경우 상담원과의 상담을 통해 학교 사회복지사와의 협업을 통해 다양한 서비스가 제공될 수 있다. 취약계층 학생들을 위한 서비스를 ...2025.05.10
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청소년 정신건강 문제 예방을 위한 학교사회복지사의 역할2025.05.101. 청소년 정신건강 문제 예방 학교사회복지사는 청소년의 정신건강 문제 예방을 위해 다음과 같은 역할을 수행한다. 첫째, 학교 교직원, 학부모, 학생들에게 정신건강 관련 교육을 제공한다. 둘째, 정신건강 문제를 겪는 학생들에게 직접적인 정신건강 서비스를 제공한다. 셋째, 학교 내에서 증거 기반의 예방 프로그램을 개발하고 실시하는 데 주도적으로 참여한다. 2. 학교사회복지사의 일반적 역할 학교사회복지사는 정신건강 분야의 전문가로서 다음과 같은 일반적인 역할을 수행한다. 첫째, 학생, 교직원, 학부모에게 정신건강 관련 교육을 제공한다....2025.05.10
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학교사회복지실천 지역사회중심 개입과 평가2025.05.061. 학교사회복지실천 학교는 지역사회기반 조직들과 협력체계를 구축해야 하는데 그 목적은 학생들이 필요로 하는 서비스와 자원을 학교로 가지고 들어와 모든 학생들이 학습하고 성취할 수 있도록 정서적, 사회적, 신체적으로 준비시키고 교사들이 자유롭게 교육할 수 있도록 하기 위함이다. 학교사회복지사가 학교-지역사회 협력체계 구축을 통해 개입을 하며 이러한 개입에 대한 평가를 하는 것이 중요하다. 2. 지역사회자원 파악 학교사회복지사가 지역사회중심 개입을 하기 위해서는 먼저 다양한 방법을 활용하여 지역사회자원의 현황을 파악해야 한다. 지역사...2025.05.06
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학교사회복지 사례관리의 개요(필요성, 목적)와 학교사회복지사의 대상 및 사례관리 방법2025.04.261. 학교사회복지 사례관리의 개요 학교사회복지 사례관리의 필요성은 학생들의 다양한 욕구, 가치관의 다양화, 비용 절감 등을 위해 필요하다. 목적은 서비스의 연속성, 접근성과 책임성 증진, 1차 집단의 보호능력 향상, 사회적 기능 향상 등이다. 2. 학교사회복지사의 대상 및 사례관리 방법 학교 부적응 학생을 대상으로 사례발견, 판정회의 및 사정, 계획 및 개입, 점검 및 평가, 종결 및 사후관리의 단계로 사례관리를 진행한다. 학생의 문제를 생태체계적 관점에서 이해하고 해결하기 위해 개인별 사례관리가 중요하다. 1. 학교사회복지 사례관...2025.04.26
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학창시절 학교에서의 어려움과 학교사회복지사의 역할2025.01.161. 학창시절 학교에서의 어려움 학생들이 학교에서 겪는 어려움에는 학업문제, 학교폭력, 교우관계, 가정문제, 인터넷중독문제, 성폭력문제, 우울과 자살 등이 있다. 특히 학교폭력의 경우 따돌림, 사이버 따돌림, 집단 폭력 등 다양한 형태로 나타나고 있으며 심각한 정신적 충격을 줄 수 있다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구 해결을 돕고 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 얻을 수 있도록 지원한다. 구체적으로 학생지원, 학교지원, 가족지원, 지역사회 협력 및 네트워킹 등의 활...2025.01.16
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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오2025.05.021. 학생의 개념 학생(學生)은 학교, 대학, 대학 등의 교육기관에 재학 중인 사람으로, 학업이나 직업훈련을 하고 있는 사람을 말한다. 배우는 사람을 뜻하는 학생은 유교에서 평생을 걸쳐 학생으로 보는 관점을 지녔다면 현재 우리 사회 내 학생은 학교교육의 주체로써 청소년들을 학생으로 여긴다. 좁은 의미에서 넓은 의미까지 학생을 바라볼 때 교육받을 권리를 행사하는 주체로써 유교에서 바라본 바와 같이 모든 사람은 학생이 될 수 있다. 2. 학령기 발달단계별 특성 학령기 발달 단계는 여러 가지가 있으며, 각 단계마다 독특한 특성이 있다. ...2025.05.02
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학교사회복지 법률 정리 및 현행의 문제점과 개선방안2025.01.041. 학교사회복지 관련 법령 남양주시, 동두천시, 성남시, 안양시, 용인시, 의정부시 등 6개 지자체에서 학교사회복지 관련 조례를 제정하여 교육경비 보조, 학교사회복지지원협의회 설치 등의 내용을 담고 있음. 2. 관련 법령의 한계 대부분의 지자체 조례가 교육경비 보조에 초점을 맞추고 있으며, 전문적인 역량을 가진 위원회 부재, 기본법 부재 등의 한계가 있음. 3. 개선 방안 학교사회복지법, 교육복지법 등 기본법 제정, 지역 특성을 반영한 현실화된 자치법규 마련, 교직원 재교육을 통한 전문성 제고, 마을교육공동체 구축 등이 필요함. ...2025.01.04
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