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만2세 1월 관찰일지 7명 일상/놀이2025.01.191. 일상생활 아동들이 스스로 옷 정리, 식사 등의 일상생활 활동을 하는 모습을 보이며, 교사는 이를 격려하고 지속적으로 지도하여 바른 습관 형성을 돕고 있다. 또한 배변 습관 형성을 위해 화장실 사용을 지도하고 있다. 2. 놀이 아동들이 또래와 함께 다양한 놀이를 하며, 긍정적인 상호작용을 보이는 모습이 관찰된다. 교사는 아동들의 놀이 활동을 관찰하며 필요한 지도와 격려를 제공하고 있다. 3. 또래관계 아동들의 또래 관계 형성 과정이 관찰되며, 교사는 긍정적인 또래 관계 형성을 위해 지속적으로 지도하고 있다. 일부 아동의 경우 소...2025.01.19
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만2세 발달평가 및 상담일지2025.01.171. 신체발달 및 기본생활습관 만 2세 영유아의 신체발달 및 기본생활습관에 대한 내용입니다. 소근육 발달과 손과 눈의 협응능력이 좋은 편이며, 혼자 낮잠을 잘 자는 편입니다. 식사 시 도구를 사용하여 스스로 잘 먹을 수 있습니다. 또한 실내외 신체활동에 적극적으로 참여하며, 교사나 어른의 도움 없이도 스스로 신체활동을 시도하려는 모습을 보입니다. 다만 편식이 심하여 배변활동에 어려움이 있습니다. 2. 인지·언어발달 만 2세 영유아의 인지·언어발달 수준은 또래에 비해 높은 편입니다. 주변 물체의 변화를 탐색하고 관심 있는 놀잇감을 반...2025.01.17
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지적 장애 아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략2025.05.021. 지적 장애 지적 장애는 지적 기능과 적응 행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 상태를 말한다. 지적 장애 아동은 주의집중 시간이 짧고 기억력이 부족하며, 모방 학습과 일반화 능력이 부족하다. 또한 학습 동기가 낮고 자기조절 능력에 결함을 보이며, 언어와 사회성 발달에도 어려움을 겪는다. 2. 경도 지적 장애 아동의 지도 방법 경도 지적 장애 아동을 지도할 때는 학습 준비기술 향상, 선생님의 말씀 집중, 자조 기술 활용, 또래와의 상호작용 등에 초점을 맞추어야 한다. 제한된 시간 내에 실생활에 필요한 기능...2025.05.02
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주의력결핍 과잉행동(ADHD) 아동의 상담과 지도2025.01.171. ADHD 아동의 치료방법 ADHD 아동의 일반적인 치료방법에는 약물치료, 주의집중 훈련, 행동수정, 인지-행동수정, 상위 인지학습, 부모교육 등이 있으며, 아동의 주의집중력을 보강하고 학습에 집중할 수 있도록 하는 지도방법 등이 있다. 2. ADHD 아동의 상담지도 ADHD 아동의 상담지도에서는 학교에서의 적응, 교사학생 간의 관계, 부모자녀와의 관계향상 및 학습방법을 도와주는 상담이 효과적이다. 주의집중 증진 프로그램, 인지적 행동수정 방법, 사고력 및 상위인지전략훈련, 정서적 안정을 위한 상담 및 행동지도 등이 필요하다. ...2025.01.17
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만4세 발달평가 및 1학기 종합평가 5명2025.01.021. 기본생활 아동들은 규칙적으로 바깥놀이에 참여하고, 피로할 때 휴식을 취하며, 놀잇감과 도구를 안전하게 사용하는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있습니다. 일부 아동은 편식이나 늦잠 등의 문제가 있어 이에 대한 지도가 필요합니다. 2. 신체운동 대부분의 아동들이 신체를 잘 인식하고 움직이며, 대근육과 소근육을 능숙하게 사용할 수 있습니다. 일부 아동은 앉아서 하는 활동을 선호하거나 균형 잡기가 어려워 이에 대한 지도가 필요합니다. 3. 의사소통 대부분의 아동들이 다른 사람의 말을 잘 듣고 자신의 생각과 경험을 적절한 언어로 표현할...2025.01.02
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만1세 발달평가 & 상담일지(5명) 평가인증A등급 보육일지2025.05.141. 기본생활영역 아이는 이불을 스스로 펴려고 하지만 아직 바르게 펴지는 못하고 있다. 교사가 다시 바르게 펴서 깔아주면 잠이 든다. 배변은 아직 스스로 화장실에 가지 않고 교사의 도움을 받아 배변을 한다. 식사 시 좋아하는 음식을 먼저 먹고 싫어하는 음식은 교사의 권유로 먹는다. 2. 신체운동영역 아이는 다양한 블록으로 여러 가지 놀이활동을 좋아하며, 블록을 이용하여 길게 혹은 높이 쌓아보기를 즐긴다. 인지발달이 잘 되어 문제해결능력이 좋은 편이어서 가끔 친구의 어려움도 해결해 준다. 3. 의사소통영역 동생이 태어난 후 기분의 굴...2025.05.14
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정신지체아동의 수학과 지도방법2025.11.171. 수와 연산 지도방법 정신지체아동의 수학적 문제 해결 역량 증진의 기본은 수 개념과 연산입니다. 교육은 구체물, 반구체물, 추상의 순서대로 진행되어야 하며, 학습동기를 높이기 위해 흥미를 유발하는 다양한 교수전략이 필요합니다. 주의할 점은 단순 반복적 교수법은 학습동기를 저하시키고, 계산문제의 반복 풀이는 비효율적이므로 지양해야 합니다. 2. 도형 부문 지도방법 정신지체아동은 다양한 모양을 찾고 직접 만들어보면서 평면도형의 특성을 익힙니다. 요리활동과 결합하여 시너지를 내고, 아동의 잠재역량을 과소평가하지 않으며 흥미를 유발하는...2025.11.17
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현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요.2025.05.141. 수학과 수학교육에 대한 교사들의 어려움 영유아를 가르치는 보육교사, 유치원 교사는 영유아에 대한 아동수학지도의 중요성은 이미 알고 있다. 그러나 교사들 역시 수학에 대한 흥미가 낮고 거리가 먼 경향을 보이고 있다. 이러한 교사들의 수학에 대한 어려움은 아동수학지도의 양과 질 모두에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 아동수학지도 현장에서 배제되는 아동의 흥미 교수학습에 있어서 학습자의 흥미는 가장 기본적인 고려 사항이다. 그러나 아동수학지도현장에서 아동의 흥미는 고려되지 못하고 있고 이것은 상당한 문제라고 할 수 있다. 대부...2025.05.14
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사회복지현장실습 / 지역아동센터실습일지2025.05.041. 사회복지현장실습 실습생은 OO지역아동센터에서 사회복지현장실습을 진행하였습니다. 실습 기간 동안 아동들의 일상생활 및 학습 지도, 다양한 프로그램 참여 등을 통해 지역아동센터의 운영과 실무를 익히고 경험하였습니다. 실습생은 아동들과의 라포 형성, 아동 개별 특성에 맞는 학습 지도, 센터 내 환경 정리 및 관리 등 다양한 실무를 수행하였습니다. 2. 지역아동센터 운영 OO지역아동센터는 저소득 및 결손 가정 아동뿐만 아니라 맞벌이 가정 아동도 이용할 수 있는 시설입니다. 현재 37명의 아동이 이용 중이며, 다문화 가정 아동의 이용률...2025.05.04
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유아기 수학 지도의 가치와 목표2025.01.231. 유아기 수학 지도의 가치 유아기 수학 지도는 아이들이 기초적인 수학 개념을 익히는 데 도움을 줄 뿐만 아니라, 인지, 사회, 정서적 발달에도 긍정적인 영향을 미친다. 구체적으로 사고력과 논리적 사고의 기초 형성, 수학적 개념의 친숙함, 사회적 상호작용과 협력 능력 향상 등의 가치가 있다. 2. 아동수학지도의 목표 유아기 수학 지도의 목표는 수학적 자신감 함양, 문제 해결 능력 개발, 수학적 표현력 향상 등이다. 이를 통해 아이들이 수학을 어렵게 느끼지 않고 흥미를 가질 수 있도록 하며, 논리적 사고와 창의적 사고를 발달시키고,...2025.01.23
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