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평생교육의 개념2025.04.251. 평생교육의 개념 평생교육의 본질과 이념적 속성이 말해주는 평생교육의 개념과 특성은 나라, 학자에 따라 또는 시대성에 따라 매우 다양하게 정의되고 있다. 평생교육은 '요람에서 무덤까지' 평생에 걸친 배움을 강조하는 이념이며, 가정교육, 학교교육, 사회교육의 삼위일체적 교육 통합론으로 이해되고 있다. 평생교육은 교육의 모든 것을 총칭하는 본질론적 이념이며, 사회교육과 학교교육을 포괄하는 상위의 총체적 교육이념이다. 평생교육의 개념은 교육 부문 간의 통합성과 계속성, 전체성의 차원에서 이해되며, 교육의 수직적 통합과 수평적 통합성을...2025.04.25
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[직업생활] 직업의 의미, 직업선택 및 직업수행, 직업학습2025.04.271. 직업의 의미 직업은 경제적 소득을 얻거나 사회적 가치를 이루기 위해 참여하는 계속적인 활동이며, 생계유지, 사회적 역할 분담, 개성 발휘 및 자아실현, 계속적인 활동, 노동 행위 등의 요소를 포함한다. 현대사회에서 직업은 과거의 생계유지적 개념에서 벗어나 자아실현적 개념이 강해지고 있으며, 평생직업 의식은 점차 퇴색되고 있다. 2. 직업선택 및 직업수행 직업세계는 지식기반사회와 세계화로 인해 큰 변화를 겪고 있다. 직업이 전문화, 세분화, 다양화되면서 직업 준비와 선택 과정도 더 체계적이고 합리적으로 이루어져야 한다. 직업 선...2025.04.27
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스키너의 조작적 조건형성과 행동수정 실제 적용2025.11.121. 조작적 조건형성(Operant Conditioning) 스키너의 조작적 조건형성은 Thorndike의 도구적 조건화에서 유래되었으며, 동물이 지렛대를 조작하여 보상을 얻는 실험을 통해 발전했습니다. 효과의 법칙에 따르면 특정 행동에 따르는 결과가 다음 행동의 원인이 되며, 행동은 보상과 벌에 의해 유지 또는 통제됩니다. 스키너 박스 실험에서 쥐는 지렛대를 누르는 행동을 통해 먹이라는 강화를 받음으로써 해당 행동을 학습하게 되는데, 이러한 자발적 행동이 강화를 받아 학습되는 과정을 조작적 조건형성이라 합니다. 2. 강화계획(Re...2025.11.12
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교육과정- 타일러 모형 (목표설정 방법, 학습경험 선정의 원리, 학습경험의 조직, 학습경험의 평가)2025.05.111. 목표설정 방법 타일러 모형에서는 목표 설정을 위해 3가지 원천(학생, 사회, 교과 전문가)을 고려해야 하며, 잠정적 목표를 설정한 후 교육철학과 교육심리학을 통해 명세적 목표를 수립한다. 목표 설정 시 고려해야 할 기준으로는 합의된 가치와 기능과의 합의성, 포괄성, 일관성, 달성가능성 등이 있다. 2. 학습경험 선정의 원리 타일러는 학습경험 선정을 위해 기회의 원리, 만족의 원리, 학습가능성의 원리, 일목표 다경험의 원리, 일경험 다성과의 원리 등을 제시하였다. 이는 학습자 중심의 선정 원리로, 학습자의 필요와 흥미, 발달 수...2025.05.11
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영유아의 놀이 특성과 놀이 이론2025.11.121. 놀이 이론 영유아의 놀이는 여러 이론으로 설명된다. 실천론은 놀이가 미래의 삶에 필요한 행동을 연습하고 강화하는 본능이라고 본다. 프로이트는 놀이를 통해 즐거움을 느낀다고 했고, 에릭슨은 놀이를 통해 신체와 사회성을 길러 자존감을 얻는다고 논의했다. 피아제는 놀이를 통해 인지발달이 촉진되며 사회적 관계의 성장이 놀이 집중의 원인이라고 주장했다. 2. 영유아의 놀이 특성 영유아들은 에너지가 고갈된 상태에서도 계속 놀이에 참여한다. 땀이 날 때까지 끊임없이 소리를 지르고, 뛰고, 뒹굴며 논다. 중재하지 않으면 잘 쉬지 못한다. 이...2025.11.12
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심리학개론_배움: 도구적 조건형성을 통한 학생 지도2025.05.011. 도구적 조건형성 도구적 조건형성은 자극과 반응의 결합에서 강화를 강조하는 학습 이론으로, Thorndike에 의해 제안되었습니다. 이 이론에 따르면 학습에는 효과법칙, 연습의 법칙, 준비성의 법칙 등 3가지 학습 법칙이 있습니다. 효과법칙은 학습 과정이나 결과가 만족스러울 때 강화되고 불만족스러울 때 결합이 약해진다는 것이며, 연습의 법칙은 연습 횟수나 사용 빈도가 증가할수록 강화된다는 것입니다. 준비성의 법칙은 학습자의 준비성에 따라 학습 효과가 달라질 수 있다는 것을 의미합니다. 2. 학생 지도 기법 수업 시간에 계속 친구...2025.05.01
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영재교육의 문제점과 개선방안2025.11.121. 영재교육의 정의 및 목적 영재는 일반지능, 학문적성, 창의능력, 예술재능, 신체재능 등이 뛰어난 학생으로, 특별한 교육을 필요로 한다. 영재교육의 목적은 학생의 능력, 적성, 필요, 진로에 맞는 교육을 제공하여 개인의 자아실현을 도모하고 국가·사회발전에 이바지하도록 하는 것이다. 이를 위해 영재교육의 문제를 정확히 진단하고 적절한 처방을 제시하는 것이 중요하다. 2. 영재교육의 현황과 문제점 초·중·고 학생 600만 명 중 영재 비율을 3%로 추정하면 18만 명이 영재이나, 현재 영재교육을 받는 학생은 약 5만 명에 불과하다....2025.11.12
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존 듀이의 교육관을 통한 한국 비판적·창의적 사고 교육 분석2025.11.131. 존 듀이의 교육관 존 듀이는 학생 중심의 체험적 학습을 강조하며, 학생들이 직접 경험하고 발견하는 것을 중요하게 봤습니다. 그는 흥미와 상호작용, 계속성을 강조하며 주입식 교육이 아닌 학습자들이 몰입하여 문제 해결을 탐색하고 반성적 사고를 하는 피드백식 수업을 주장했습니다. 듀이에게 지성은 양으로 잴 수 있는 것이 아니라 끊임없이 변화하는 과정이며, 교사의 역할은 학생이 지성을 발전시키고 능력이 계속 성장할 수 있도록 돕는 것입니다. 2. 비판적·창의적 사고 교육 비판적·창의적 사고 교육은 학생들이 비판적으로 사고하고 창의적으...2025.11.13
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교육의 사철학적 기초 정리2025.05.121. 소크라테스의 교육사상 소크라테스의 교육사상의 핵심은 '너 자신을 알라'는 명제에 잘 나타나 있다. 소크라테스는 절대적이고 보편적인 진리와 가치가 존재한다고 보았으며, 이를 깨닫기 위해서는 자신에 대한 성찰이 필요하다고 주장했다. 그는 자신의 무지함을 인정하고 끊임없이 탐구하는 자세가 중요하다고 강조했다. 따라서 '너 자신을 알라'는 자신의 영혼을 들여다보고 자신의 경험을 성찰하라는 의미로 해석할 수 있다. 2. 중세 대학의 발달 중세 시대에는 스콜라 철학이 발달했으며, 이는 기독교 신학에 기반을 둔 철학이었다. 중세 대학은 이...2025.05.12
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청소년 인터넷 중독의 유형과 실태 및 해결책2025.01.191. 청소년 인터넷 중독의 유형 청소년 인터넷 중독은 온라인 게임 중독, 소셜 미디어 중독, 정보 중독 등 다양한 유형으로 나타난다. 온라인 게임 중독은 게임을 통해 성취감과 사회적 연결을 찾으려는 것이 특징이며, 소셜 미디어 중독은 과도한 소셜 플랫폼 활동으로 나타난다. 정보 중독은 계속해서 정보를 찾아보고 공부하는 것에 중점을 두는 것이 특징이다. 2. 청소년 인터넷 중독의 실태 대한민국에서의 청소년 인터넷 중독자 수는 계속해서 상승하고 있으며, 2020년 기준 10대 청소년 중 4명이 인터넷 중독의 위험에 노출되어 있다고 보고...2025.01.19
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