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학교 혁신을 위한 기업 경영 기법 적용 장단점과 대응방안2025.05.051. 기업 경영 기법의 학교 행정 적용 기업 경영 기법을 학교 행정에 적용하는 것은 최근 몇 년 동안 논쟁의 주제였습니다. 이러한 접근법의 목적은 학교들이 그들의 목표를 달성하는데 더 효율적이고 효과적으로 만드는 것입니다. 그러나 이러한 경향은 학생, 교사, 교육 전반에 미치는 잠재적인 영향뿐만 아니라 교육자와 학자들 사이에서 장점과 단점에 대한 많은 논쟁을 불러일으켰습니다. 2. 기업 경영 기법의 장점 기업 경영 기법은 학교가 목표를 달성하는 데 있어 더 효율적이 되도록 도울 수 있습니다. 이는 성과 지표, 벤치마킹 및 학교에서 ...2025.05.05
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학교장 퇴임 감사 편지2025.05.041. 학교장 퇴임 학교장이 33년 4개월의 교직 생활을 마감하고 ○○고등학교를 떠나려고 하는 내용입니다. 그동안 학부모와 관계기관의 지원과 격려에 대해 감사의 인사를 전하고 있습니다. 2. 학교 발전 성과 학교장으로 재임하는 동안 ○○고등학교가 전국 명문 반열에 오르게 된 다양한 성과들을 소개하고 있습니다. 이는 지역 인사, 학부모, 동창생, 교직원들의 열정과 헌신 덕분이라고 밝히고 있습니다. 3. 후임 학교장에 대한 기대 어려운 교육 현장에서 학교 경영의 중책을 맡아 주실 후임 학교장에게 여러분의 아낌없는 사랑과 관심을 부탁드리고...2025.05.04
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교육행정에서의 리더십 개념과 학교조직 적용2025.11.151. 리더십의 정의 및 근원 리더십은 조직을 이끌어가는 사람과 따르는 사람 간의 상호관계를 유지하며 영향력을 행사하는 집단과정이다. French와 Raven은 권력의 근원을 합법적 권력, 보상적 권력, 강압적 권력, 전문적 권력, 참조적 권력의 5가지로 구분했다. 합법적 권력은 지위에 따른 영향력, 보상적 권력은 보상 제공 능력, 강압적 권력은 통제와 벌의 능력, 전문적 권력은 특별한 능력과 지식, 참조적 권력은 인성적 강점으로 구성원을 복종하게 하는 능력이다. 2. 리더십 이론의 발달 과정 리더십 이론은 30~50년대 특성론으로 ...2025.11.15
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학교숲 조성사업 지원 계획서2025.04.291. 학교숲 조성사업 00초등학교는 학교 외곽의 고구마밭과 비탈면을 활용하여 650미터의 학교 둘레길을 조성하고 있습니다. 이를 통해 학생들에게 자연체험 학습기회를 제공하고 정서함양 및 생태감수성을 신장시키고자 합니다. 학교숲 조성을 통해 자연친화 공간에서의 생태적 감수성 함양, 건강걷기 및 탄소절감 실천, 교육공동체와 지역 주민의 힐링 쉼터 제공, 생태다양성 탐구 공간 확장 등의 효과를 기대하고 있습니다. 2. 학교숲 조성 계획 2023년 4월 5일에 학교숲 조성 둘레길 1000㎡ 면적에 상록교목, 낙엽교목, 관목, 초본류를 식재...2025.04.29
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학교상담세미나-중학교 학교상담프로그램 예시2025.01.131. 학교 정보 OO 중학교의 위치, 관할 교육청, 설립 구분 등 학교 기본 정보를 제공합니다. 2. 학생 현황 2009학년도 기준 OO 중학교의 학생 수, 학급 수, 학급당 학생 수, 학업 성취도 수준, 졸업생 진로, 출석률, 학교 폭력 및 따돌림 현황, 사회경제적 지위, 가족 특징 등 학생 관련 정보를 제공합니다. 3. 교원 현황 2009학년도 기준 OO 중학교의 교원 구성 및 현황, 교과목별 교원 현황 등을 제공합니다. 4. 학교운영위원회 OO 중학교 학교운영위원회의 구성과 주요 기능을 설명합니다. 5. 학교상담 프로그램의 필...2025.01.13
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중고등학교 학교폭력 예방 동아리 활동 계획서2025.05.151. 학교폭력 예방 동아리 활동 이 계획서는 중고등학교에서 학교폭력 예방을 위한 동아리 활동을 소개하고 있습니다. 주요 활동으로는 학교폭력 실태조사 참여 권장 캠페인, 등굣길 학교폭력 및 안전 예방 캠페인, 애플-원데이 행사 등이 있습니다. 이를 통해 학교 구성원 간의 화합과 안전한 학교 환경 조성을 목표로 하고 있습니다. 2. 학교폭력 실태조사 참여 권장 캠페인 동아리 인원들이 학급 내에서 학교폭력 실태조사 참여를 권장하는 캠페인을 실시합니다. 이를 통해 투명하고 신뢰도 높은 교내 학교폭력 실태를 확인하고자 합니다. 3. 등굣길 ...2025.05.15
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학교 주도적 학교평가 추진 계획서2025.11.141. 학교평가의 목적 및 근거 학교 주도적 학교평가는 학교 교육 자체 모니터링 및 진단을 통한 개선 방안 모색, 평가 결과 환류를 통한 학교 교육의 질 개선, 교육구성원의 참여와 소통을 통한 학교 자율성에 기반한 책무성 제고를 목적으로 한다. 초·중등교육법 제9조 및 시행령 제13조를 근거로 하며, 학생, 교사, 학부모 등 학교 구성원의 민주적 참여, 소통 및 협력에 기반하여 실시된다. 2. 평가 지표 및 영역 평가지표는 공통 지표와 자율지표로 구분된다. 공통 지표는 민주성, 공공성, 미래성, 지역성의 4개 영역으로 구성되며, 모두...2025.11.14
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EBS 다큐프라임 '무엇이 학교를 바꾸는가' 소감문2025.05.121. 학교 경영과 행정 이 다큐멘터리에서는 교장선생님이 학교 전체에 큰 영향을 줄 수 있다는 것을 보여준다. 교장선생님의 리더십과 태도가 학생, 학부모, 교사들에게 파도처럼 영향을 미치며 학교 전체에 변화를 가져올 수 있다. 특히 이준원 교장선생님은 학생, 학부모, 교사들과의 소통과 협력을 중요하게 여기며 서로의 의견을 존중하고 수용하는 모습을 보여주었다. 이를 통해 학교 관리자의 중요성과 존중과 수용이 바탕이 되는 학교 운영의 필요성을 깨달을 수 있었다. 2. 학교 규칙 제정 이 다큐멘터리에서는 덕양중학교의 교장선생님이 학생, 학...2025.05.12
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학교 제도(학제)의 개념과 의미에 대해2025.05.081. 학제의 개념 학제는 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교 교육을 단계별로 구분하고, 각 단계의 교육목적과 교육 기간, 교육내용 등을 설정합니다. 종적으로는 교육 단계 간의 접속 관계를, 횡적으로는 학교 교육과 학교 외 교육 및 교육 과정 간의 연결 관계를 규정함으로써 국민교육의 운영을 제도적으로 규정하는 역할을 담당하는 장치입니다. 2. 학제의 유형 학제의 유형에는 복선형, 단선형, 분기형이 있습니다. 복선형은 상호관련성을 가지지 않는 두 가지 이상의 학교 계통이 병존하면서, 학교 계통 간의 이동을 인정하지 않는...2025.05.08
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학교사회복지실천 대상인 청소년, 학부모, 교사 인터뷰2025.01.101. 학생의 바람직한 성장을 위한 학교의 역할 학교에서 학생에게 기본적으로 제공하는 것은 학생의 성장과 발달에 따른 교과 교육 과정이라고 생각한다. 교과 교육 과정은 앞으로 살면서 학생에게 필요한 지식의 전달과 개인의 진로와 진학에 관한 탐색이 이루어질 수 있도록 하는 것으로 생각한다. 하지만 학교에서 제공되는 서비스 중 가장 두드러지게 나타나는 교과 교육 이외에도 다양한 중요성이 많다. 사회성의 발달, 대인관계 형성, 토론 학습 등 일상에서 적용하는 여러 활동이 학교에서 제공되어야 한다고 생각하는 만큼 학교는 학생의 전인적인 발달...2025.01.10
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