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학교폭력 가해자 상담문 A+2025.04.251. 학교폭력 가해자 상담 이번 사례에서 가해자인 OO는 중학교 3학년 남학생으로, 친구들과 어울리며 자신을 건드리는 학생들에게 폭력을 가하곤 했다. 후배나 동급생을 괴롭히고 충동적으로 폭력을 행사하며 담배를 피는 등 문제행동을 보였다. 가정에서 충분한 사랑과 관심, 지지를 받지 못했으며 신체적, 정신적 폭력을 경험했기 때문에 정서가 불안정했던 것으로 보인다. 상담자는 진로 방향 설정을 목표로 상담을 진행하여 가해 학생이 학업에 대한 목표의식을 갖도록 도왔다. 또한 가해 학생의 장점을 인정하고 긍정적인 변화를 격려하는 등 심리적 교...2025.04.25
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일본군 위안부에 대한 국제법적 대응2025.11.121. 유엔 인권이사회 보고서 1996년 쿠마라스와미 특별보고관은 위안부를 '군 성노예제'로 인정하고 일본 정부의 국제 인도법 위반에 대한 법적 책임을 주장했다. 1998년 맥두걸 보고서는 위안부 제도를 '강간 센터에서 이루어진 성노예제'로 인식했다. 유엔은 일본 정부에 법적책임 인정, 보상, 자료공개, 사죄, 역사교육 검토, 책임자 처벌을 권고했다. 2. 손해배상 청구소송 1991년부터 한국, 필리핀, 대만의 위안부들이 일본법원에 보상청구소송을 제기했으나 대법원에서 기각되었다. 2021년 서울중앙지법은 위안부 피해자 12명에게 각 ...2025.11.12
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학교 폭력 예방 교육2025.01.161. 학교폭력의 정의 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손 및 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의한 신체·정신·재산상 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 특징 및 후유증 학교폭력의 특징은 고의적, 반복적, 지속적이며, 피해자에게 정서적 불안, 신체 증상, 대인관계 어려움, 학교등교 거부, 신체 외상, 학습동기 저하, 의욕 저하, 과장된 행동, 자살충동 및 시도, 정신 분열, ...2025.01.16
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사이버 학교폭력의 원인과 해결방안2025.05.021. 학교폭력 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 집단 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 범죄행위를 말한다. 2. 사이버 학교폭력 간접적인 폭력으로 인터넷이나 온라인상에서 특정의 학생에게 피해를 입히는 것을 말한다. 익명성과 비대면성, 비공간성, 인지부족 등의 특성으로 인해 발생하며 점차 늘어나는 추세이다. 3. 사이버 학교폭력의 원인 1) 익...2025.05.02
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청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고, 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안 제시2025.01.171. 청소년 집단따돌림의 개념과 유형 청소년 집단따돌림은 타인을 괴롭히거나 해를 끼치려는 의도를 가지고 힘이 센 개인이나 집단이 상대적으로 약한 개인이나 집단에게 반복적, 지속적으로 행사하는 공격행동이다. 집단따돌림은 외현적인 공격행동과 은밀한 공격행동으로 구성된다. 2. 청소년 집단따돌림의 피해자 특성 청소년 집단따돌림 피해자는 수동적이고 복종적인 유형과 공격성이 높은 도발적인 유형으로 구분된다. 피해자는 가정환경, 외모, 특징 등으로 인해 또래들로부터 차별받고 소외되는 경우가 많다. 3. 청소년 집단따돌림의 가해자 특성 집단따돌...2025.01.17
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학교폭력 사안처리 절차 정리2025.01.161. 학교폭력 사안 처리 절차 학교폭력 사안 처리 절차는 다음과 같습니다. 학교폭력 접수 -> 교사: 문건처리 -> 48시간 이내에 보고 -> 즉시분리 긴급보호조치 -> 선조치 후 보고. 사안조사: 사실확인, 확인서 작성, 설문조사, 증거자료 수집, 진단서 및 소견서 확보. 진행내용: 피해학생, 가해학생, 주변학생 조사, 설문조사, 객관적인 입증자료 수집 등. 면담: 피해, 가해학생 보호자, 관련 학생 대상 면담. 정보수집, 정황파악, 요구사항 확인. 조사 결과를 바탕으로 면담 일지 및 사안 조사 보고서 작성. 전담기구 심의 -> ...2025.01.16
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글로벌기업이 소비자에게 입힌 손해를 배상한 사례와 시사점2025.01.221. 폭스바겐 배출가스 조작 사건과 소비자 배상 2015년에 폭로된 폭스바겐의 디젤 엔진 차량 배출가스 조작 사건은 전 세계적으로 약 1,100만 대의 차량에 영향을 미쳤다. 이로 인해 폭스바겐은 미국에서만 150억 달러 이상의 벌금과 배상금을 지불해야 했으며, 유럽을 포함한 다른 지역에서도 추가적인 배상과 소송이 이어졌다. 이 사건은 기업이 윤리적 책임을 다하지 않을 경우 얼마나 심각한 결과를 초래할 수 있는지를 보여준다. 2. 존슨앤존슨 탈크 제품과 암 발생 문제 존슨앤존슨은 수십 년간 탈크 기반의 베이비 파우더 제품을 판매해왔...2025.01.22
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글로벌 기업의 소비자 피해 배상 사례와 국제적 기준의 필요성2025.11.111. 애플 배터리게이트 사태 애플은 아이폰 배터리 문제를 해결하기 위해 iOS 소프트웨어를 업데이트했으나, 이로 인해 기기 성능이 저하되었다. 미국에서는 1인당 25달러 배상(최대 5억 달러), 영국에서는 2,500만 명에 최대 7억 6,800만 파운드 배상 청구, 칠레에서는 25억 페소 배상 결정되었다. 그러나 한국에서는 증거불충분으로 불기소되어 국가별 배상 차이가 발생했다. 2. 폭스바겐 디젤게이트 사태 폭스바겐은 배기가스 저감장치를 허위 조작하여 질소산화물을 실제로는 인증시험보다 약 30배 배출했다. 전 세계 1,100만대가 ...2025.11.11
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학교폭력예방 및 학생의이해 중간고사 '우리시대의 획복적 정의' 성찰보고서2025.04.251. 회복적 정의 책을 통해 '회복적 정의'의 개념을 이해하게 되었다. 회복적 정의는 책임, 공동체, 피해, 정의, 관계의 회복을 추구한다. 기존의 응보주의적 사법 체계와 달리 가해자의 진심 어린 사과와 행동 변화를 통해 피해자의 상처를 치유하고 관계를 회복하는 것이 핵심이다. 이를 통해 안전하고 신뢰 있는 공동체를 만들어갈 수 있다. 2. 회복적 접근의 장점 회복적 접근은 미래지향적으로 문제를 해결하고 당사자들의 화해를 추구하는 대화모델이다. 이를 통해 피해자와 가해자 모두가 사건에 참여하여 자신의 입장을 표현하고 해결책을 모색할...2025.04.25
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학교 집단 따돌림 피해 학생 지도 및 인간관계 발전 방안2025.11.141. 집단 따돌림의 원인 및 특성 청소년기 집단 따돌림은 친구에 대한 집착과 집단 소속욕구가 강한 발달 단계적 특성에서 비롯된다. 집단규범에 동조하지 못하는 구성원을 제재하는 수단으로 작용하며, 신체적 폭력보다 고립·소외시키는 행위가 피해자에게 더 심각한 정신적·심리적 영향을 미친다. 가정의 권위적 통제나 과잉보호, 학교의 과도한 학업 강조, 또래 간 우월감 추구 등이 따돌림의 원인이 되며, 피해자는 낮은 자존감, 외로움, 소외감, 학업성취도 저하 등을 경험한다. 2. 피해 학생 지도 방향 피해 학생은 자신의 말과 행동을 성찰하고 ...2025.11.14
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