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원형 이론(prototype theory)을 한국어 어휘 교육에 활용할 때의 장단점2025.01.181. 원형이론 원형이론(prototype theory)은 1970년대에 인지심리학자 엘리노어 로쉬(Eleanor Rosch)의 카테고리 구조에 대한 심리언어학적 연구에서 비롯되었으며, 인간이 개념을 이해하고 범주화하는 방식을 설명합니다. 어떤 사례를 범주화할 때 범주 표상과 비교하여 어느 범주에 속하는지를 판단한다고 주장하는 이론으로, 개념이 원형에 의해 표상된다고 가정합니다. 사람들이 어휘를 사용할 때 보다 원형적인 보기를 발견하고, 원형을 통해서 그 의미를 이해한다는 것입니다. 2. 외국어로서의 한국어 어휘교육 외국어 의사소통에...2025.01.18
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국어의 어휘체계와 분류2025.05.091. 어휘의 개념 어휘는 어떤 일정한 범위 안에서 쓰이는 낱말의 수효 또는 낱말의 전체를 의미하며, 공통적인 성격을 가진 낱말을 한 곳에 묶은 단어들의 집합을 말한다. 어휘소는 의미를 가진 기본 단위로 개별적인 낱말이 곧 하나의 어휘소이다. 어휘론은 '집합으로서의 어휘'를 대상으로 연구하는 언어 연구의 한 분야이다. 2. 어휘의 체계 어휘는 품사, 어종, 의미에 따라 분류할 수 있다. 품사에 따른 분류에는 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사, 동사, 형용사 등이 있다. 어종에 따른 분류에는 고유어, 한자어, 외래어...2025.05.09
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초급 중급 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안2025.01.231. 어휘의 정의 단어는 언어 구조의 단순한 형태 단위이지만, 어휘는 이러한 낱말들이 모인 일정한 체계상의 총체라고 할 수 있습니다. 어휘와 단어는 하나 또는 하나 이상의 형태소가 모여 일정한 의미를 가지는 의미 단위로 구보다 작고 문장의 구성 요소가 된다는 점에서 동일하지만, 단어는 개별적이고 비체계적인 반면 어휘는 전체적이고 체계적이라는 점에서 차이가 있습니다. 2. 어휘의 특성 한국어 어휘의 일반적 특성으로는 한자어의 영향으로 동음이의어가 많아졌고, 한자어와 외래어의 유입으로 유의어가 많아졌으며, 의성어·의태어 등 음성 상징의...2025.01.23
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외국어로서의 한국어 어휘 교육론: 읽기 교육에서의 어휘 교육 방안2025.01.291. 문맥을 활용한 어휘 지도 어휘 교육에서 가장 중요한 것은 어휘의 의미와 쓰임을 문맥 속에서 이해하는 것이다. 단순히 단어의 뜻을 외우는 것은 실제 언어 사용에 도움이 되지 않는다. 따라서 학습자들이 읽기 수업에서 새로운 어휘를 접할 때, 그 어휘가 사용된 문맥을 이해하고 어휘가 어떻게 쓰였는지를 파악하도록 지도하는 것이 중요하다. 문맥 속에서 어휘의 의미를 추론하게 하고, 하나의 어휘가 다양한 문맥에서 어떻게 사용되는지를 보여주는 것이 효과적이다. 2. 읽기 활동과 연계된 어휘 학습 읽기 교육에서 어휘 교육을 효과적으로 진행하...2025.01.29
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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안 제시2025.05.041. 읽기 교육과 어휘 교육의 연계 읽기 능력은 제1 언어 화자, 제2 언어 화자 모두에게 어휘 발달의 주된 요인이 된다. 어휘 지식이 읽기를 도울 수 있고 읽기 또한 어휘 성장에 기여할 수 있다. 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 연계하여 지도할 것인지 크게 2가지 방법으로 제시하였다. 첫째, 읽기 텍스트를 통한 어휘학습 연계하기를 할 수 있다. Gass(1988)의 입력으로부터의 학습 5단계를 활용하는 방법을 제안하였다. 둘째, 읽기 수업(읽기 전→읽기→읽기 후)단계를 활용해서 어휘 학습 전략을 강화시킬 수 있다. 2. 읽기 전 ...2025.05.04
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원형 이론(prototype theory)을 한국어 어휘 교육에 활용할 때의 장단점2025.04.281. 원형 이론(prototype theory) 원형 이론은 자연 범주가 원의 모양으로 계층적 구조를 갖추고 있다는 이론입니다. 이 이론에 따르면 낱말의 의미는 의미망으로 저장되며, 해당 망구조 안에서 한 고리인 개별적인 낱말은 원형을 중심으로 하여 저장되고 이해됩니다. 원형의 정의는 그 범주를 대표할 수 있는 가장 전형적이고도 적절한, 그리고 이상적이고 좋은 보기를 의미합니다. 또한 원형의 범주는 '중심'과 '주변'으로 형성되어 있는데, 여기서 중심성의 지표는 적형성, 전형성, 질입니다. 2. 한국어 어휘의 특징 한국어는 첨가어로...2025.04.28
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관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안 제시, 설명, 활용2025.01.281. 어휘 교육의 중요성 언어교육에서 어휘는 매우 중요하며, 단어와 낱말의 차이를 구분하는 것이 중요하다. 어휘는 의사소통의 핵심이 되므로 효과적인 교수 방안 모색이 필요하다. 2. 한국어 어휘의 의미 관계 한국어교육에서는 어휘의 형태, 소리, 의미에 대한 교육이 중요하다. 어휘는 다른 어휘들과 유기적 관계를 맺으며 의미가 복잡할 수 있기 때문이다. 3. 관용 표현의 특성 관용 표현은 한 언어에서 특별한 구조나 의미를 지니고 있으며, 일반적인 문법 규칙과는 다른 형태로 사용된다. 관용 표현의 의미는 구성 요소들의 각각의 의미의 단순...2025.01.28
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[한국어교원] 외국어로서의한국어어휘교육론 1차, 2차 토론합본2025.01.171. 어휘 습득의 측면 어휘는 습득적 측면에서 이해어휘와 표현어휘로 구분할 수 있습니다. 이해어휘는 학습자가 직접 사용하지 못해도 그 의미 용법을 수동적으로 알고 있는 것이 특징이며, 표현어휘는 말하거나 글을 지을 때 능동적으로 사용하는 것이 특징입니다. 외국인에게 한국어를 가르칠 때 표현어휘에 치중해야 한다고 생각하는데, 이는 한국어 교육의 최종적인 목표가 현지인과의 원활한 의사소통이기 때문입니다. 우선은 일상생활에서 사용빈도가 높은 표현어휘 위주로 학습자의 학습 흥미와 의지를 이끌고, 이후 이해어휘를 확장시키는 것이 중요합니다....2025.01.17
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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안 제시2025.04.281. 읽기 교육과 어휘 발달 읽기 교육은 어휘 발달에 있어 주된 요인 가운데 하나로써, 읽기 능력이 어휘 지식을 늘리고 어휘 성장에 기여하므로, 읽기 교육이 어휘교육에서 차지하는 비중은 매우 크다. 어휘 지식은 제1 언어 화자는 물론 제2 언어 화자 모두에게도 어휘 발달의 주된 요인이 되며, 어휘량의 증가는 즐거운 읽기 활동으로 이어진다. 2. 어휘 학습을 위한 읽기 방식 읽기 방식으로는 정독과 다독을 들 수 있다. 정독은 보통 100개 이하의 단어로 구성된 텍스트 또는 300~500개정도의 중간 길이의 텍스트로 자세하게 학습하는 ...2025.04.28
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읽기 교육에서 어휘교육의 효과적인 실시 방안2025.01.031. 읽기와 어휘의 상관관계 읽기에 관여하는 중요한 요소 중 하나는 어휘이다. 텍스트의 난이도와 독자의 어휘 지식 정도에 따라 읽기 능력이 영향을 받는다. 어휘 지식은 독해력 향상에 직접적인 영향을 주며, 특정 영역의 지식과 세상에 대한 이해도 어휘와 독해력 증진에 도움이 된다. 2. 읽기 교육에서의 어휘 교수 방안 1) 반복적인 텍스트 읽기를 통한 무의식적, 간접적 어휘 습득 및 의식적, 직접적 어휘 교육 병행 2) 국어사전 활용을 통한 어휘의 유의어, 반의어, 상하관계 등 학습 3) 어휘장 만들기를 통한 어휘의 의미 관계 구조화...2025.01.03
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