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Haunschild-sulivan(2002, learning from complexity effects of prior accidents and incidents on airlines learning) 리뷰2025.05.161. 조직 학습 기존의 경험이 조직이나 기업의 학습에 얼마나 효과가 있는지 연구한 논문. 저자들은 1983년부터 1997년까지 미국 상업항공사들을 대상으로 돌발사고나 재해사건을 분석하였고, 동질적이거나 이질적인 원인과 실수를 구분하여 어떤 쪽에서 더 많이 배우고 학습하는지 규명하고자 했다. 연구 결과 더 이질적이고 복잡한 상황에서 더 많이 배울 수 있다는 것을 밝혀냈다. 2. 학습곡선 경험으로부터 배운다는 개념은 학습곡선(Learning curve)으로 설명할 수 있는데, 누적된 경험량(또는 누적생산량)이 증가할수록 단위당 Cost...2025.05.16
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평생학습동아리 의미, 조건 및 활성화 방안2025.04.261. 지역사회에서의 학습동아리 지역사회에 거주하고 있는 주민들이 서로 협력하여 지역사회의 발전을 위한 학습을 계속 지속하는 것을 의미한다. 지역사회에서의 학습동아리는 학습을 통한 번영, 통합성, 지속 가능성을 목적으로 하는 학습사회망을 의미한다. 2. 학습동아리의 중요성 학습동아리 활동을 통해 지역주민은 지역사회 내의 인적자원 개발, 지역주민 간의 사회자본 확대, 지역사회의 발전 등의 장점을 얻을 수 있다. 3. 지역적인 모니터링 활성화 학습동아리의 결과가 실제로 사용되기 위해서는 지역적인 평가가 필요하며, 모니터링을 평가로 사용할...2025.04.26
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Cranton 분류에 따른 학습동아리 유형과 조직화 과정2025.11.161. Cranton의 학습동아리 분류 Cranton은 학습동아리를 5가지 유형으로 분류한다. 전문적 동아리는 특정 주제나 기술을 전문가 지도 하에 심층적으로 다루며, 취미나 관심사 중심 동아리는 사진, 요리, 여행 등 다양한 관심사에 초점을 맞춘다. 자기주도적 동아리는 참여자들이 학습 목표를 주도적으로 설정하고 진행하며, 사회 참여 중심 동아리는 지역사회 문제 해결과 봉사에 중점을 둔다. 진로와 직업 관련 동아리는 참여자들의 진로 탐색과 직업 정보 제공을 통해 진로 개발을 지원한다. 2. 학습동아리 조직화 과정의 구성원 역할 학습동...2025.11.16
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평생학습의 개념, 필요성, 방법 및 장애요인2025.11.171. 평생학습의 개념 평생학습은 개인이 일생 동안 지식과 기술을 습득하고 발전시키는 과정을 의미한다. 개인의 인적 자원 개발과 경제 성장을 촉진하는 중요한 요소로 간주되며, 현대 사회에서 계속해서 변화하는 기술과 지식을 습득하고 적용하는 데 중요한 역할을 한다. 평생학습은 개인이 자신의 능력과 역량을 향상시키고, 산업체, 교육기관, 정부 등 다양한 기관과의 협력을 촉진하여 지속적인 발전을 이루는 데 도움을 준다. 2. 평생학습의 필요성 현대사회에서 평생학습은 개인의 경제적, 사회적, 문화적 삶의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 역할...2025.11.17
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학습동기 유발 방법: 내재적 동기와 외재적 동기2025.11.121. 내재적 학습동기 유발방법 내재적 학습동기는 평생교육 자체를 즐기고 좋아하기 때문에 나타나는 학습동기를 의미합니다. 효과적인 유발방법으로는 첫째, 교육 내용 자체를 알차고 재밌게 구성하여 학습자가 자연스럽게 동기를 가지도록 하는 것, 둘째, 학습자 중심의 능동적 참여를 전제로 한 교육을 제공하는 것, 셋째, 교수자가 학습자와 친밀한 유대관계를 형성하고 즉각적인 피드백을 제공하는 것이 있습니다. 2. 외재적 학습동기 유발방법 외재적 학습동기는 보상, 경쟁, 벌과 같은 외재적 강화인을 통해 학습자의 동기를 유발하는 것입니다. 구체적...2025.11.12
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시대적 변화에 따른 평생교육의 필요성2025.04.261. 시대적 변화와 평생교육의 필요성 시대적 변화에 따라 평생교육이 더욱 중요해지고 있다. 급변하는 사회에서 지속적인 학습이 필요하며, 평균수명 연장과 정보통신기술 발달, 여가시간 증가 등으로 인해 평생교육의 필요성이 강조되고 있다. 또한 학교교육의 한계로 인해 다양한 학습자의 요구를 충족시킬 수 있는 평생교육이 요구되고 있다. 2. 시대적 요청과 학교교육의 한계 평생교육이 필요한 이유는 크게 시대사회적 요청과 학교교육의 한계에 따른 것이다. 시대사회적 요청으로는 사회변화의 가속화, 평균수명 연장, 과학기술 발전, 정보통신 발달, ...2025.04.26
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효과성(effectiveness), 효율성(efficiency), 형평성(equity), 지속가능성(sustainbility)용어나 개념에 대해 간단히 설명하시오.2025.01.121. 효과성(effectiveness) 효과성은 교육 및 학습 과정에서 중요한 개념으로, 주어진 목표나 결과를 얼마나 성취하였는지를 나타낸다. 이는 주어진 목표에 대한 달성 정도를 측정하여 평가하는 것을 의미한다. 효과성을 평가하기 위해서는 목표를 명확하게 설정하고, 이를 달성하기 위한 기준을 세워야 한다. 그 후에는 목표 달성 여부를 정량적 또는 정성적으로 측정하여 평가해야 한다. 이를 통해 교육 및 학습 과정의 효과성을 파악하고, 필요에 따라 개선할 수 있는 방안을 모색할 수 있다. 2. 효율성(efficiency) 효율성은 교...2025.01.12
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성인학습 상담의 기법과 비에스텍의 상담 원리2025.11.111. 성인학습 상담의 일반적 기법 성인학습 상담자는 학습 정보 제공과 전략 안내를 넘어 학습자의 다양한 어려움을 경청하고 이해하며 함께 해결책을 찾아 지속적 성장을 도와야 한다. 상담 기법으로는 학습자 행동을 직접 관찰하는 관찰법, 자서전 작성을 통한 자서전 방법, 중요 사건을 기록하는 일화 기록법, 가정환경과 생활습관 정보를 수집하는 질문지법, 동료 관계와 선호도를 파악하는 사회성 측정법이 있다. 2. 비에스텍의 상담 원리 비에스텍은 상담의 기본 원리를 일곱 가지로 제시했다. 개별화의 원리는 내담자의 고유 특성과 개인차를 인정하는...2025.11.11
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학습조직 이론의 개념과 업무 적용에 따른 긍정적 변화2025.01.031. 학습조직 이론의 개념 학습조직 이론은 조직 내에서 지속적인 학습과 지식 공유를 강조하는 이론입니다. 이 이론은 조직이 변화하는 환경에서 경쟁력을 유지하고 발전하기 위해 학습과 지식 관리를 중요시합니다. 학습조직 이론의 핵심 개념은 개인 학습과 조직적 학습, 지식 공유, 조직적 학습 능력, 혁신과 개선, 조직 문화와 리더십 등입니다. 2. 학습조직 이론의 적용 학습조직 이론을 적용하기 위해서는 조직 문화와 리더십을 변화시켜야 합니다. 조직 내에서는 학습을 촉진하고 지식 공유를 장려하는 문화를 조성해야 하며, 리더는 학습과 지식 ...2025.01.03
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지속가능한 식생활 역량 함양 교육 방법론2025.11.131. 지속가능한 식생활 지속가능한 식생활은 환경, 사회, 경제적 측면을 고려하여 식품을 선택하고 소비하는 행동을 의미합니다. 이는 기후변화 완화, 자원 절약, 공정한 무역 실천 등을 포함하며, 개인의 건강과 지구 환경 보전을 동시에 추구하는 식생활 방식입니다. 학생들이 이러한 개념을 이해하고 실천할 수 있도록 교육하는 것이 중요합니다. 2. 역량 함양 교육 역량 함양 교육은 학생들이 특정 분야에서 필요한 지식, 기술, 태도를 종합적으로 개발하도록 돕는 교육 방식입니다. 지속가능한 식생활 맥락에서는 비판적 사고, 의사결정 능력, 실천...2025.11.13
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