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청각장애아의 사회정서적 특성과 말언어특성에 대한 교수학습방법2025.01.091. 청각장애아의 사회정서적 특성 청각장애아는 청력 손상으로 인해 주변 소리나 음성을 인지하기 어려워 사회적 고립, 자아개념 형성, 감정표현 등에 어려움을 겪을 수 있다. 이를 해결하기 위해 보조기기, 수화, 감정 인식 교육 등의 지원이 필요하다. 2. 청각장애아의 말언어특성 청각장애아는 언어 습득과 표현에 어려움을 겪는다. 수화, 청각 재활 프로그램, 보조기기 등을 활용하여 언어 발달을 지원할 수 있다. 3. 청각장애아를 위한 교수학습방법 청각장애아의 사회정서적 특성과 말언어특성을 고려하여 수화통역 서비스, 시각적 교육자료 개발,...2025.01.09
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발음중심 접근법의 찬성과 반대의 견해를 밝히고 그 이유를 제시하시오2025.05.141. 발음중심 교수법 발음중심 교수법은 행동주의에 기초한 접근 방법으로서 언어 습득에 대한 행동주의적 설명기제는 강화와 모방 두 요인으로 요약 될 수 있습니다. 이 교수법은 설명과 지시, 반복적인 훈련 등을 핵심으로 하는 교사 중심적 성격을 가진 직접적 수업형태에 의한 언어수업 방식입니다. 발음중심 교수법은 읽기를 처음으로 배우는 유아들에게 읽기에 필요한 가장 기초적인 지식과 기술을 먼저 습득하게 하여 처음 보는 글자도 읽을 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 2. 발음중심 접근법의 장단점 발음 중심 접근법의 장점은 자소와 음소의 대...2025.05.14
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오늘의 기억 중 작업기억 요소 활용 사례2025.05.011. 음운회로 음운회로는 언어정보를 처리하고 저장하는 역할을 한다. 새로운 음운정보에 대해 일시적인 저장을 담당하는 말-특정적 기제로, 음성정보를 음운적으로 부호화하여 표상하고 장기적 표상을 가지도록 하는 기능을 가진다. 음운단기기억 저장소와 조음시연 두 영역으로 나뉜다. 2. 시공간 메모장 시공간 메모장은 시각적 심상 내용을 저장 또는 조작하는 작업기억의 하위체계이다. 공간적, 운동적, 시각적 정보를 일시적으로 저장, 조작, 통합하는 기능을 한다. 3. 중앙집행기 중앙집행기는 음운회로와 시공간 메모장을 관장하는 총체적인 인지 기제...2025.05.01
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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육할 때 가장 관련성이 높은 영역2025.01.041. 듣기의 기능적 특징 듣기는 언어의 네 가지 기능 중에서 음성언어를 이해하는 의사소통 활동과 관련된 기능이다. 듣기는 언어학습에 있어 대단히 중요하며, 소리는 발화와 즉시 소멸되는 성질을 가지고 있기 때문에 녹음이나 다른 도구 없이 순간적으로 음성언어를 듣고 이해할 수 있어야 한다. 구어에서는 강세, 리듬, 억양, 축약, 생략, 비문법적 형태, 주변의 소음, 관용어 등의 사회문화적 어휘가 많이 쓰이기 때문에 듣기는 한국어 학습을 시작하는 외국인 학습자에게는 어려움을 더하는 요소가 되기도 한다. 2. 듣기와 다른 영역의 연관성 듣...2025.01.04
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대인관계심리학_대인기술에 대한 정의 및 전반적인 특징과 언어적 및 비언어적 대인기술을 설명하고, 자신의 대인기술을 분석하여 개선방향에 대해 논하세요.2025.01.181. 대인기술의 정의 및 전반적인 특징 대인기술이란 타인과의 관계 속에서 자신의 목적을 달성하거나 원활한 의사소통을 위해 사용되는 여러 가지 기술과 능력을 말한다. 대표적으로 자기표현, 경청, 공감, 피드백 등의 기술이 있다. 대인기술은 의사소통 능력의 핵심으로, 성공적인 대인관계를 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 좋은 대인기술을 보유한 사람은 자신의 욕구나 감정을 잘 표현하고, 상대방의 입장을 이해하며, 갈등상황에서도 효과적으로 대처할 수 있다. 2. 언어적 및 비언어적 대인기술의 특징 언어적 대인기술에는 말하기, 듣기, 읽기,...2025.01.18
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비합리적 사고와 합리적 사고, 주장행동2025.04.281. 비합리적 사고 비합리적 사고에는 '내가 한 일이나 행동으로 인해 나쁜 결과가 나타난다면 나는 망하게 된다', '나는 어떤 일이나 행동을 할 때 실수를 해서는 안 된다', '좋아하는 사람, 상사, 부모님, 선생님들로부터 나는 항상 칭찬과 인정을 받아야만 한다', '나는 능력이 모자라기 때문에 아무것도 할 수 없다' 등이 있다. 이러한 비합리적 사고에서 벗어나 합리적 사고를 가지는 것이 중요하다. 2. 합리적 사고 합리적 사고에는 '일단 결과를 개선할 수 있는지 노력해 보자, 개선할 수 없다면 결과를 그대로 받아들이고 이 경험을 ...2025.04.28
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소극적 의사소통 방식의 장단점과 개선방안2025.11.161. 소극적 의사소통의 장점 소극적인 의사소통 방식은 상대방의 감정과 의도를 잘 읽을 수 있는 능력을 제공한다. 말보다는 행동과 태도를 중심으로 대화하므로 신체 언어와 태도를 관찰하여 상대방의 감정을 파악할 수 있다. 또한 큰 소리나 활발한 태도를 취하지 않아 대화 상대를 불편하게 하지 않으며, 조용한 분위기를 선호하는 사람들과의 대화에서 최고의 장점으로 작용한다. 갈등 상황에서 충돌을 회피하는 데 유용하여 대화 상대와의 갈등을 방지하고 대화를 원활하게 이어나갈 수 있다. 2. 소극적 의사소통의 단점 정보 및 의견이 불충분하게 전달...2025.11.16
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정신건강 간호의 치료적 의사소통 기술2025.11.171. 치료적 의사소통의 개념 치료적 의사소통은 의료 전문가, 상담사, 간호사 등 전문가와 환자 간의 의사소통으로, 환자의 감정, 생각, 경험을 이해하고 인정하며 신뢰와 존중을 전달하는 전문가의 언어적, 비언어적 행위입니다. 이는 치료 및 지원 목적으로 사용되는 특별한 의사소통 기술과 접근 방식을 나타내며, 의료, 심리치료, 간호, 상담 등 다양한 분야에서 활용됩니다. 2. 언어적 치료적 의사소통 기술 적극적 경청, 침묵, 수용, 공감, 재진술, 바꿔 말하기, 반영, 현실감 제공, 명료화, 초점 맞추기, 정보제공, 직면 등의 기술을 ...2025.11.17
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1학기 유아발달평가 혼합 만 3-5세 7명2025.01.141. 신체운동 유아들은 공을 굴리고 굴러간 공을 잡기 위해 달려가는 등 이동운동을 할 수 있습니다. 볼링핀을 쓰러뜨리기 위해 공의 방향과 위치를 조절하는 모습을 보이고 팔과 손, 다리 등 신체 각 부분의 움직임을 조절할 수 있습니다. 환경을 생각하며 주변을 깨끗이 해 볼 수 있고, 생명과 자연환경을 소중히 여길 수 있습니다. 보트에 사용되는 노를 만들기 위해 미술재료를 활용한 조작 운동이 이루어지고 제자리에 앉아서 팔만 움직이며 노를 젓는 모습을 표현합니다. 블록으로 보트를 구성하고 미술재료로 노를 만드는 등 신체 활동에 자발적으로...2025.01.14
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A++매체(TV,영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성 및 지원방법2025.01.241. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아동은 다른 사람에게 사회적으로 적절하게 접근하는 것의 어려움, 자신의 감정 표현 어려움, 타인의 감정 인식 어려움, 눈 맞춤, 얼굴 표정 등 의사소통 사용의 어려움, 목소리 크기조절, 억양조절의 어려움, 사회적 상호작용을 시작하고 타인의 상호작용 시도에 반응하는 것의 어려움, 사회적 규약과 사회적 기대를 이해하지 못하는 특성을 보인다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애아동은 의사소통의 시도 및 빈도가 매우 낮고, 언어와는 별개로 상징행동의 결핍과 구어, 비구어...2025.01.24
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