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제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.081. 제4차 표준보육과정 제4차 표준보육과정은 영유아의 행복한 삶을 위해 필요한 전인적 발달을 추구하며, 놀이를 중심으로 영유아의 자율성과 창의성을 중요하게 여기며 사회에서 더불어 살아갈 수 있는 민주 시민으로서 기본 틀을 교육으로 제공하는 과정이다. 표준보육과정은 획일화된 교육이 아닌 연령 별로 진행되는 공통적 발달을 근거로 목표를 구분하고, 점진적이면서도 자연스러운 발달을 이끄는 다양한 교육과정을 제시하며, 기본생활 중심으로 경험과 체험, 그리고 영유아 중심의 놀이를 강조하고 있다. 2. 영유아 중심, 놀이중심의 의미 개정된 누...2025.05.08
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영유아 중심, 놀이중심의 보육과정 실행을 위한 교사의 역할2025.05.081. 영유아기 발달 특성 영유아기는 신체적, 인지적, 언어적, 사회적, 정서적 발달이 이루어지는 중요한 시기입니다. 영유아의 발달은 일정한 방향으로 진행되며, 분화와 통합이 연달아 이루어지는 연속과정입니다. 발달에는 개인차가 존재하며, 발달의 제영역들은 상호작용을 통해 이루어집니다. 또한 발달은 유전과 환경의 상호작용을 통해 이루어지는 과정입니다. 따라서 보육교사는 이러한 영유아의 발달적 특성을 고려하여 전문적인 교육을 제공해야 합니다. 2. 어린이집 표준보육과정 어린이집 표준보육과정은 0~1세, 2세, 3~5세 보육과정으로 구성되...2025.05.08
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영유아교사의 놀이성과 놀이신념이 개정누리과정으로의 놀이이해와 관련성2025.05.121. 영유아교사의 놀이성 기관 생활에서 즐거움과 관심, 참여를 높이는 행동으로 볼 수 있다. 영유아 교사의 놀이성이 높이는 행동으로 보고된다. 영유아의 교사의 놀이성이 높을수록 영유아와 놀이 활동에서 즐거움과 재미를 경험하고 적절하게 개입·참여 할 수 있다. 이때 놀이 활동으로 민감한 상호작용을 더 잘 수행할 수 있는 것이다. 즉, 일상생활, 놀이, 활동 등 어린이집의 하루 일과에서 이루어지는 교사-영유아 간 상호작용에 있어 중요한 역할 한다. 2. 영유교사의 놀이신념 신념은 주장, 판단, 가치관, 의견 등을 진리이다. 생각하는 내...2025.05.12
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만 5세 누리과정의 기본 구성과 교수학습 원리2025.11.121. 누리과정의 기본 구성 누리과정은 어린이집과 유치원의 이원화된 영유아교육을 통합하기 위해 시행된 교육과정이다. 4차 개정 누리과정의 특징은 유아중심, 놀이중심 교육이며, 3세~5세 모든 유아를 대상으로 한다. 기본 구성은 인간상, 목적, 중점으로 이루어져 있으며, 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람의 5가지이다. 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주시민의 기초를 형성하는 것이다. 2. 누리과정의 5가지 영역 누리과정은...2025.11.12
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유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.071. 유아·놀이중심 교육과정 2019 개정 누리과정의 효과적인 적용을 위해서는 교사들의 교육과정에 대한 바른 인식, 유아의 놀이에 대한 관점의 정립과 더불어 교육과정 운영을 위한 전문성이 확보되어야 한다. 교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 한다. 2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 교사는 '만들어가는 교육과정'에 의미를 두고, 유아가 놀이에 충분히 몰입하고 진정한 배움이 일어날 수 있도록 놀이와 일상생활, 활동...2025.05.07
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유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.111. 유아중심 놀이중심 교육과정 유아중심 놀이중심 교육과정은 유아들이 놀이를 통해 스스로 배우고 성장할 수 있도록 하는 교육 방법입니다. 이를 위해 교사는 유아들의 놀이를 지원하고, 유아들이 스스로 배우며 성장할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 보육교사는 유아를 교육과정의 운영 주체이자 공동 구성자로 인정하고, 유아의 놀이를 통한 배움을 지원하는 능력을 갖추어야 합니다. 또한 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 지원할 내용을 찾아내며, 유아와 함께 배우며 성장하는 자세를 가져야 합니다. ...2025.05.11
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2019 개정 누리과정의 특성과 기존의 누리과정과의 차이점2025.05.121. 2019 개정 누리과정의 특성 2019년 개정된 누리과정의 특성은 다음과 같습니다. 첫째, 목적과 목표에서 변화가 있었습니다. 기존의 누리과정은 유아의 건강한 발달과 민주 시민의 기초 형성을 목적으로 했다면, 2019 개정 누리과정은 유아가 놀이를 통해 건강한 발달과 바른 인성, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 합니다. 둘째, 구성 방향에서도 변화가 있었습니다. 기존의 누리과정은 배려, 협력, 질서 등 기본 생활습관과 바른 인성 함양에 중점을 두었다면, 2019 개정 누리과정은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인...2025.05.12
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놀이의 특성 및 기능2025.11.181. 놀이의 특성 놀이는 과정지향적 특성을 가지고 있으며, 아동은 놀이의 결과나 목표보다는 놀이 자체에 집중한다. 또한 놀이는 융통성을 지니고 있어서 아동이 놀이 과정에서 결과에 대한 부담 없이 다양한 변화에 유연하게 대응할 수 있다. 이러한 특성들은 아동중심, 놀이중심의 현대 보육과정의 핵심 키워드를 반영한다. 2. 아동중심 놀이의 중요성 4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 핵심은 아동중심과 놀이중심이다. 이는 교사가 주도하던 기존의 놀이 방식에서 벗어나 아동이 스스로 놀이에 참여하고 주도할 수 있도록 하는 형태로의 전환을 의미한...2025.11.18
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3~5세 개정누리과정의 교수.학습방법과 놀이 지원 교사의 역할2025.05.121. 어린이집 표준보육과정 어린이집 표준보육과정은 만 0세부터 5세 영유아에게 제공되는 국가 수준의 보편적이고 공통적인 보육 내용과 목표를 제시한 것으로, 0-1세, 2세, 3-5세(누리과정 포함) 보육과정으로 구성되어 있다. 2008년 이래 총 3차례 개정되었으며, 2020년 9월부터 '영유아중심·놀이중심'을 추구하는 제4차 어린이집 표준보육과정이 시행되고 있다. 2. 개정 누리과정 누리과정은 3-5세 유치원과 어린이집 유아들에게 공통으로 제공되는 교육과정으로, 2020년 3월부터 '유아중심·놀이중심'의 개정 누리과정이 시행되고 ...2025.05.12
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표준보육과정과 놀이중심 보육과정의 비교 분석2025.11.161. 표준보육과정의 개념 표준보육과정은 국가나 지역에서 제시한 표준에 따라 어린이들에게 교육 서비스를 제공하는 체계적인 교육 과정입니다. 정부나 교육 기관에서 수립한 교육 목표, 커리큘럼, 교육 방법, 평가 방법 등이 규정되어 있으며, 모든 어린이들이 특정한 기본 지식과 기술을 습득할 수 있도록 일관된 학습 환경을 조성합니다. 장점으로는 교육의 표준화를 통해 동일한 교육 기회를 제공하고 교사들에게 효율적인 교육 운영을 위한 가이드라인을 제공합니다. 그러나 어린이들의 다양한 배경과 특성을 고려하기 어렵고 창의성을 인식하기 어려운 한계...2025.11.16
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