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일상생활에서 학습심리학적 이론을 적용하여 자신의 생활 또는 학습 습관을 개선할 수 있는 구체적인 방법2025.01.211. 학습심리학적 이론 학습 심리학은 지식의 본질과 인식 과정에 관한 철학적인 견해 차이에 따라서 행동주의와 인지주의로 구분할 수 있다. 행동주의는 모든 인간이 백지상태로 인지 발달은 경험을 축적해 이루어진다고 여기며, 학습은 경험을 백지에 새기는 과정으로 교사의 설명식 지도를 기반으로 새로운 지식을 획득하는 설명학습과 수용학습이다. 인지주의는 모든 인간은 모든 지식이 기반이 되는 기본 영역이 있다고 보며, 학습은 이성을 반성하며 재조직하는 것으로 교사의 안내를 기반으로 학생 스스로 자기의 인지구조를 재구성해 새로운 지식의 획득을 ...2025.01.21
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국어과교육과정의 동향과 쟁점_2015개정교육과정과 2022개정교육과정을 중심으로2025.01.161. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 국어과 교육과정 동향 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 모두 역량 함양을 목표로 하며, 시대의 변화에 따른 요구를 반영하고 있다. 국어과 교육과정에서는 '매체' 영역을 신설하여 디지털 교육을 강화하였다. 이에 따라 국어 교과가 지향하는 목표도 지식 중심에서 역량 함양으로, 그리고 도구교과적 중요성이 확대되는 방향으로 변화하고 있다. 2. 새로운 방향성과 전통적 체계 간의 균형 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 4차 산업혁명에 대비한 인재 양성을 ...2025.01.16
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도2025.01.041. 학교 사회통합 관점 학교교육은 일부를 위해서 제공하는 과정이 아니라 다수의 사람들을 위해서 그리고 사회를 위해서 존재하는 것이다. 학교교육을 기반으로 하여 사회에 존재하는 불평등 현상을 개선할 수 있으며, 학교교육은 사회적으로 통합을 도모하는 하나의 방법이다. 2. 학교 이데올로기 관점 학교지식은 지배계급의 문화자본을 반영하며, 학교는 지배계급의 가치와 취향 등을 모든 계급의 학생들에게 주입함으로써 지배계급의 아비투스 등을 내면화하고 보편적인 것으로 받아들이게 한다. 학교는 문화적 재생산을 통해 계급적 불평등을 재생산하는 역할...2025.01.04
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퀼러의 통찰설과 통찰학습에 대한 탐구2025.01.181. 퀼러의 통찰설 퀼러는 침팬지 실험을 통해 문제 해결에 필요한 능력인 통찰은 자극의 전체적인 관계를 파악할 수 있는 능력이 있을 때 발휘된다는 것을 보여주었다. 통찰은 순차적 과정이 아니며 무의식적 과정을 거치기도 하고, 전해결 단계를 거친 후 갑작스럽게 이루어지는 경향이 있다. 또한 통찰을 통해 해결한 방법은 반복적으로 연습하지 않아도 오래 유지되고 쉽게 재연된다. 2. 통찰학습 통찰학습은 문제와 관련된 정보를 조립함으로써 획득되는데, 그 과정이 명시적으로 드러날 수도 있고 드러나지 않을 수도 있다. 통찰학습은 기존의 경험을 ...2025.01.18
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발도르프 프로그램의 교육과정과 유아교육에 미친 영향2025.01.261. 발도르프 프로그램의 교육과정 발도르프 프로그램의 교육과정은 아동의 발달 단계에 맞춰 설계된 독특한 커리큘럼을 바탕으로 한다. 유아기(0~7세)에는 신체 발달과 감각적 경험이 중시되며, 놀이와 예술 활동을 통해 학습이 이루어진다. 초등기(7~14세)에는 상상력과 예술적 표현을 바탕으로 한 학습이 중시되며, 중등기(14~21세)에는 다양한 학문적 탐구와 예술적 표현을 통해 학습이 이루어진다. 2. 발도르프 프로그램의 교육 원리 발도르프 프로그램의 교육 원리는 아동의 자연스러운 성장과 발달을 지원하는 데 중점을 둔다. 이 교육에서는...2025.01.26
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한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향과 학습자의 관점2025.01.031. 한국어교육에서 문화교육의 두 가지 방향 한국어교육에서 문화교육은 의사소통 능력 향상과 학습자의 문화적 역량 및 개인적 성장 도모라는 두 가지 목적을 가지고 있다. 의사소통 향상을 위해서는 문화 간 의사소통 능력 개발이 필요하며, 문화적 역량 향상을 위해서는 지역과 시대에 적합한 문화 교육 내용 선정이 중요하다. 2. 학습자 관점의 한국 문화교육 방향 문화교육은 삶의 교육이므로 체계적이고 전체적인 접근이 필요하다. 특히 체험 및 경험 중심의 문화교육을 통해 문화의 가치와 중요성을 인식하고, 바람직한 문화를 재생산할 수 있는 능력...2025.01.03
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가족폭력 사건에 대한 사회복지사의 개입 계획2025.05.081. 개인적 지원방향 사회복지사는 클라이언트(A씨)의 문제에 개입할 경우 '초점화', '일반화', '재보증', '격려', '브레인스토밍'과 같은 문제 해결 기술을 사용하면 효과적일 것이다. A씨는 지속된 가족 폭력으로 심신이 피폐하고 앞으로 겪어야 할 소송, 경제적 문제 등에 혼란스러운 상황에 처해 있을 가능성이 높다. 이에 사회복지사는 A씨의 복잡한 상황에 대해 '초점화'를 통해 문제 해결 과정을 명료하게 정리해주고 A씨의 혼란스러운 감정이 차분하게 가라앉도록 '일반화'를 통해 공감과 지지를 보여주고 '격려'의 대화를 충분히 해야...2025.05.08
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사회복지정책의 이념과 역사적 발전과정2025.01.271. 평등주의 이념 사회복지정책에서 평등의 개념은 개인, 가족, 집단, 계층 간 기회와 자원의 공정한 분배를 의미하며, 이는 사회 통합과 기회 균등 실현이라는 사회복지정책의 중요한 가치관과 직결됩니다. 평등을 실현하기 위해 사회복지정책에서는 사회보장제도를 통해 사회적 배경에 따른 불평등 요소를 개선하고자 노력하고 있습니다. 구체적으로 성차별 해소와 여성의 권익 신장을 위한 정책, 교육 및 취업 기회의 균등화 정책, 저소득층과 장애인 등 사회적 약자 지원 정책 등이 이에 해당됩니다. 2. 재분배 이념 재분배(redistribution...2025.01.27
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사회복지정책의 목표로서의 가치 6가지2025.01.121. 최저수준의 생활보장 사회복지정책은 사회보장의 사각지대에 있는 절대빈곤가구를 대상으로 근로능력 여부와 연령에 상관없이 최저수준의 생활보장이 가능하도록 지원하는 것을 목표로 한다. 대상자의 선정기준을 국가가 정해 사회복지급여와 서비스를 제공하여 인간의 존엄성을 유지하는 데 목표를 두고 있다. 2. 불평등의 해소 사회복지정책의 목표 가운데 하나는 불평등의 해소다. 불평등은 개인, 가족, 집단 혹은 계층이 동일한 지위를 누리지 못하는 상태를 말한다. 사회복지정책은 혁명적인 변혁을 통해 사회구조의 재편을 도모하기보다는 개인, 가족, 집...2025.01.12
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한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향과 학습자 관점의 문화교육 방향2025.05.161. 한국어 교육에서의 문화교육 한국어 교육에서 문화교육은 언어 습득과 문화 이해를 동시에 강조하는 것입니다. 문화교육의 두 가지 방향은 언어 중심의 문화 통합교육과 문화 중심의 문화 통합교육입니다. 언어 중심의 문화 통합교육은 언어 능력 향상을 위한 보조 역할을 하며, 문화교육 내용으로 언어 사용 맥락, 일상 생활 문화, 언어에 함축된 문화 등을 다룹니다. 문화 중심의 문화 통합교육은 문화에의 적응, 동화, 문화 충격 완화, 이문화 학습을 목표로 하며, 한국의 사회와 문화를 이해하기 위한 내용으로 구성됩니다. 2. 문화교육의 방향...2025.05.16
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