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DSM-IV와 DSM-5 진단 기준의 차이 분석2025.11.151. DSM-5의 진단 항목 추가 및 수정 DSM-5는 DSM-IV에 비해 더 많은 신규 진단 항목을 도입하여 정신 건강 분야에서 다양한 증상과 이상 심리적 상태를 포용하고자 했습니다. 폭발성 장애와 사회적 불안 장애 같은 새로운 진단이 추가되었으며, 아스퍼거 증후군은 자폐 스펙트럼 장애로 통합되어 더 포괄적인 카테고리로 변경되었습니다. 이러한 변경은 실제 환자들의 경험을 더 정확하게 반영하고 진단의 일관성과 정확성을 향상시키기 위한 노력입니다. 2. 진단 기준의 엄격화와 과다 진단 방지 DSM-5는 기존의 일부 진단 항목의 기준을...2025.11.15
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교육과정- 타일러 모형 (목표설정 방법, 학습경험 선정의 원리, 학습경험의 조직, 학습경험의 평가)2025.05.111. 목표설정 방법 타일러 모형에서는 목표 설정을 위해 3가지 원천(학생, 사회, 교과 전문가)을 고려해야 하며, 잠정적 목표를 설정한 후 교육철학과 교육심리학을 통해 명세적 목표를 수립한다. 목표 설정 시 고려해야 할 기준으로는 합의된 가치와 기능과의 합의성, 포괄성, 일관성, 달성가능성 등이 있다. 2. 학습경험 선정의 원리 타일러는 학습경험 선정을 위해 기회의 원리, 만족의 원리, 학습가능성의 원리, 일목표 다경험의 원리, 일경험 다성과의 원리 등을 제시하였다. 이는 학습자 중심의 선정 원리로, 학습자의 필요와 흥미, 발달 수...2025.05.11
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난임(불임) 보고서2025.04.301. 불임의 정의와 원인 불임 Infertility : 결혼기간과 연령에 따라 차이가 있으나 남녀가 피임하지 않고 정상적인 성생활을 하여도 1년 이내에 임신이 되지 않은 것. 원인 불임에 영향을 주는 많은 요인이 있으나 여전히 알려지지 않은 부분도 많다. 여성측의 원인은 40~50%, 남성 측 원인이 35~40%, 남녀의 복합적인 원인이 10%, 원인불명이 5~10% 정도 된다. 2. 불임 검사 및 평가 불임검사는 여성보다 남성을 먼저 검사하는 것이 바람직하다. 불임의 원인을 파악하기 위해서는 부부가 함께 검사해야하며 원인규명과 치...2025.04.30
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가족규칙의 형성과정과 실제 사례 분석2025.11.151. 가족규칙의 정의 및 종류 가족규칙은 가족공동체 구조 내에서 개인의 행동, 의식, 결정에 영향을 미치는 규범입니다. 생활수칙, 계층규칙, 성별 캐릭터 규칙, 감정규칙 등 4가지 유형으로 분류됩니다. 생활수칙은 일상생활 준수와 가족 약속 이행을 포함하며, 계층규칙은 사회적 지위에 따른 표현 방식 변화를 의미합니다. 성별 캐릭터 규칙은 의사 표현과 소통 방식을, 감정규칙은 감정 표현과 요구 표현을 다룹니다. 이러한 규칙들은 아동의 사회화 과정에서 중심적 역할을 하며 성장 경험과 학습에 큰 영향을 미칩니다. 2. 가족규칙의 형성과정과...2025.11.15
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언어 장애 학생 효과적인 교육 전략2025.05.091. 개별화 교육 계획(IEP) 개별화 교육 계획(IEP)은 언어 장애 학생들의 구체적인 목표, 숙소 및 개입을 파악하여 지원하기 위한 로드맵을 제공한다. 이러한 계획은 학생들이 학업 여정 동안 개인화된 관심과 필요한 수정을 받을 수 있도록 보장하여 향상된 결과로 이어진다. 2. 다감각 교육 다감각 교육은 여러 감각을 동시에 참여시켜 언어 장애가 있는 학생들이 언어 능력을 강화할 수 있도록 한다. 시각적, 청각적 및 운동감각적 양식을 통합함으로써 교육자는 정보의 더 깊은 이해와 보존을 촉진할 수 있다. 3. 보조 기술 보조 기술의 ...2025.05.09
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현재의 원격교육과 기존 방송매체 원격 교육의 차이점 및 장단점2025.01.041. 원격교육의 정의와 유형 원격 교육은 정보통신기술의 발전에 따른 컴퓨터와 통신을 주 기반으로 하는 상호작용성이 높아진 다양한 뉴미디어를 교수 학습 과정에 적용한 새로운 형태의 교육을 말한다. 원격교육의 유형으로는 방송매체에 의한 방식, EBS 기능을 이용한 방식, LAN이나 전용회선을 이용한 방식으로 구분할 수 있다. 2. 방송매체 원격 교육과 현재 원격 교육의 차이점 방송매체에 의한 원격 교육방식은 학습자가 지역과 환경에 관계없이 접속할 수 있고, 읽기 능력과 관계없이 학습내용을 시청 가능하다는 장점이 있지만, 설계 및 개발 ...2025.01.04
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지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야2025.05.141. 개별화교육의 개념과 기능 개별화교육이란 각 급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 말한다. 개별화교육계획은 특수교육대상자 개인의 능력을 개발하기 위한 목적으로 매 학년의 시작일 부터 2주 이내에 개별화교육지원팀을 구성하여 매 학기 30일 이내에 장애 유아의 현행수준, 교육목표, 교육방법 및 내용, 평가, 특수교육 관련 서비스 등을 포함하여 작성되어야 하는 계획서이다. 개별화교육계획...2025.05.14
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운동학습의 피드백 정의, 기능 및 종류2025.11.141. 운동학습의 정의 운동학습은 운동 기술을 습득하고 향상시키는 과정으로, 운동의 정확성, 효율성, 일관성 및 자동화를 향상시키는 것을 목표로 한다. 개인은 운동의 동작 패턴을 습득하고 능력을 향상시키기 위해 반복적인 연습과 피드백을 받는다. 운동학습에는 인지적 단계, 연습과 반복, 피드백과 수정이라는 세 가지 주요 요소가 포함되어 있다. 2. 운동학습 피드백의 정의 및 기능 운동학습의 피드백은 개인이 운동이나 기술을 실행할 때 발생하는 결과와 관련된 정보로, 실행을 조정하고 개선하는 과정을 의미한다. 피드백의 주요 기능은 정보 제...2025.11.14
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교수설계의 필요성과 교육공학에서의 의미2025.11.131. 교수설계의 정의 및 원리 교수설계는 교사나 교수 설계자에 의해 행해지는 전문적 활동으로, 특정 교과 내용과 학습 대상자를 위해 학습자의 지식과 기능에 바람직한 변화를 가져오기 위한 최선의 수업 방법을 결정하는 과정이다. 교수설계의 기본 원리는 목표와 필요조건의 사전 명시, 점진적 수정, 반복적이고 상호작용적 특성, 상위 체제와의 조화, 구성요소 간 상호영향 인식 등으로 구성된다. 이러한 원리들은 효과적인 교수설계 수행을 위한 핵심 준거로 활용된다. 2. 교수설계의 필요성 수업은 집단으로 이루어지지만 학습은 개인적으로 이루어지므...2025.11.13
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간호윤리, 간호사와 대상자 간의 윤리, 간호사와 협력자 간의 윤리2025.01.271. 인공 임신중절 인공 임신중절은 태아를 자연적 분만이전에 인위적으로 모체 밖으로 배출하거나 모체 안에서 살해하는 것을 말한다. 인공 임신중절은 치료적 임신중절과 임의적 임신중절로 나뉠 수 있다. 치료적 임신중절은 산모의 생명과 건강에 심각한 위험이 되거나 태아에게 중대한 결함이 있는 경우에 행해지며, 임의적 임신중절은 의학적 이유 없이 자의적으로 행해지는 것이다. 인공 임신중절에 대해서는 보수주의적, 자유주의적, 절충주의적 입장이 있으며, 인격성, 인간생명 시작, 생명의 존엄성 등의 개념이 논의의 핵심이 된다. 2. 인공수정 인...2025.01.27
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