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[개인중심 평생교육방법] 교수법2025.04.251. 교수법의 선택 개인중심 평생교육에서 교수-학습 과정에서의 교수 방법과 내용 사이의 연결은 교사가 채택하는 교수법에 의존한다. 교사 중심(teacher-centered)과 학습자중심(learner-centered) 교수법 사이의 강조점 차이에 따라 교수법이 달라진다. 내용-주제 중심 교수법은 교사 중심적이고, 과정- 방법 중심 교수법은 학습자 중심적이다. 개인중심 평생교육에서는 다양한 교수법을 채택할 필요가 있다. 2. 학습 양의 측정 교사들은 학습자의 능력과 수행보다는 자신들이 쓸 수 있는 시간에 대해 선택한 자료의 양을 기준...2025.04.25
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외국인 근로자를 위한 효과적인 한국어 교수법과 말하기 활동2025.01.271. 과제 중심 교수법(Task-based Language Teaching, TBLT) 과제 중심 교수법은 의사소통을 핵심으로 하는 방법으로, 학습자가 과제를 수행하면서 말하기와 듣기를 동시에 습득할 수 있다. 이 방법은 학습자에게 동기부여를 제공하고 빠르게 의사소통 능력을 키울 수 있는 장점이 있다. 수업은 문법 지식보다는 구어 중심으로 이루어지며, 일상생활에 필요한 단어 위주로 학습이 진행된다. 2. 과제 중심 교수법의 말하기 활동 과제 중심 교수법에서 말하기 활동은 학습자들이 주어진 과제를 수행하기 위해 필요한 말을 습득하고 ...2025.01.27
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발도르트의 이론과 보육프로그램 분석2025.01.131. 발도르트의 이론과 보육프로그램 발도르트의 이론은 어린이들의 개인적이고 사회적인 발달을 중시하는 접근법으로, 이를 기반으로 한 보육프로그램은 어린이들의 자아구축과 사회성 발달을 촉진하는 데 큰 도움이 된다. 발도르트는 어린이들이 활동하고 탐구하는 과정에서 성장하며 배우는 것을 강조하였으며, 이는 보육프로그램에서도 매우 중요한 원칙으로 받아들여지고 있다. 따라서, 보육 프로그램은 어린이들의 발달적 요구를 충족시키기 위해 발도르트의 이론을 적극적으로 활용해야 한다. 2. 보육프로그램의 철학 보육프로그램의 철학은 어린이들의 성장과 발...2025.01.13
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해결중심단기치료 모델의 기본원리와 철학의 독창적인 점2025.01.141. 해결중심단기치료 모델 해결중심단기치료 모델은 문제 중심보다는 해결 중심에 초점을 맞추고 있습니다. 이는 과거의 상처나 문제에 대한 분석이 아닌, 미래를 향한 해결책을 모색하는 것을 강조합니다. 이 모델은 개인이나 집단이 직면한 문제를 해결하는 과정에서 그들의 자원과 능력을 최대한 활용하고, 긍정적인 변화를 이끌어내는 데 주력합니다. 2. 해결중심단기치료 모델의 독창성 해결중심단기치료 모델의 독창적인 특징 중 하나는 문제 해결에 대한 낙관적인 입지입니다. 이 모델은 개인이나 집단이 어떠한 상황에 처해있더라도 변화와 발전이 가능하...2025.01.14
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글로벌 전략과 국가별 전략, 다국적기업의 유형2025.01.231. 글로벌 전략과 국가별 전략 Porter는 기업활동을 어떻게 전 세계에 배치(configuration)할 것인가와 전 세계에 배치된 활동을 어떻게 조정(coordination)할 수 있을 것인가의 문제로 글로벌 전략을 정의하였다. 정보의 공유, 책임 및 권한의 할당 등을 뜻한다. 글로벌 전략에서 각국의 자회사와 본사 간에 또는 자회사끼리 지식의 공유가 더 많아질수록 산업 내의 큰 변화의 추세를 미리 감지하고 대응할 수 있게 된다. 또한 글로벌 전략을 통한 전 세계 생산 활동의 조정은 기업의 차별화에 도움을 줄 수 있다. 다국적 ...2025.01.23
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1주차~14주차 수업 내용에서 서술형논술형 시험 문제 1개를 자가 출제한 후, 답안을 기술하여 제출2025.05.161. 과정 중심 읽기 교수 활동 기본적으로 읽기 활동은 문자 해독 과정을 거쳐서 학습자가 기존에 가지고 있었던 배경 지식을 활용하여, 글의 의미를 재구성하는 과정이라고 정의할 수 있다. 즉, 글의 의미 재구성 과정을 통하여 텍스트가 생성된 사회적 및 문화적인 상황을 예측하고, 학습자 자신이 속해 있는 공동체의 가치를 글의 세계와 조정하며 그의 의미를 구성하는 일련의 과정이라고 설명할 수 있는 것이다. 읽기 활동은 이와 같은 글을 학습자의 인식체계로 해석해 나가는 과정이다. 따라서 이에는 일련의 체계가 반드시 필요하다. 일반적으로 읽...2025.05.16
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실현 가능한 경험 중심 교육과정2024.12.311. 경험 중심 교육과정 경험 중심 교육과정은 학생의 관심을 이끌고, 실제 생활에 도움이 되며, 사회인에게 필요한 역량을 알려주는 수업을 지향합니다. 이를 통해 학생들은 흥미로운 수업을 통해 학습 선호도를 높일 수 있고, 활동 수업을 통해 배운 점을 실생활에 적용할 수 있습니다. 또한 창의적 체험활동을 통해 협동심과 민주적 의사소통법을 배울 수 있습니다. 하지만 경험 중심 교육과정에는 보완해야 할 부분도 있습니다. 활동이 중심이 되는 수업에서 학생들이 산만해질 수 있고, 동아리 활동이 자습 시간이나 시간을 때우는 시간으로 전락할 수...2024.12.31
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통합간호세미나 시뮬레이션 자가성찰보고서2025.01.121. 사례중심학습 사례중심학습을 통해 실제 환자 관리 및 상호작용 기술, 문제 해결 능력, 팀원과의 협력 및 의사소통 기술 등을 기를 수 있었다. 또한 환자의 필요성과 관심을 중심에 두는 중요성을 알게 되었고, 이는 앞으로 임상에서 환자의 만족도를 향상하고 질 높은 간호를 제공하는 데 기반이 될 것이다. 응급 상황에서 빠르면서도 정확한 대응 능력도 갖출 수 있었다. 2. 팀 활동 팀으로 활동하면서 효과적인 협동 능력과 의사소통 능력을 키울 수 있었다. 다양한 역할을 경험하며 관련 자료 분석, 환자 문제 진단, 간호 계획 수립, 의사...2025.01.12
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레지오 에밀리아 프로그램의 특성과 표상활동2025.11.171. 레지오 에밀리아 프로그램의 특성 레지오 에밀리아 프로그램은 20세기 중반 이탈리아에서 시작된 아동 중심 교육 프로그램으로, 아동을 독립적이고 창의적인 주체로 인식합니다. 주요 특성으로는 아동 중심 및 창의성 강조, 경험 중심적 학습, 팀 작업과 협력, 다양한 예술적 매체 활용, 학습환경의 중요성, 지속적인 평가와 개선 등이 있습니다. 이 프로그램은 아동들의 자발적 탐구와 표현을 장려하여 학습의 즐거움과 의미를 최대한 끌어내며, 아동의 전체적인 발달을 촉진하는 데 기여합니다. 2. 표상활동의 개념 레지오 에밀리아 프로그램에서 표...2025.11.17
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교직실무: 특별활동과 자치활동 운영 지침2025.11.171. 특별활동의 본질 및 구성 특별활동은 학생의 개성과 소질을 계발하고 민주시민으로서의 기본적 자질을 함양하는 교육활동입니다. 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5가지 영역으로 구성되며, 학생의 발달단계를 고려하여 균형있게 편성·운영됩니다. 교과와의 연계 지도를 통해 체계적으로 진행되며, 학생 중심의 자발적이고 자율적인 활동을 강조합니다. 2. 특별활동 지도 및 평가 방법 특별활동의 지도는 학생들이 주도적으로 계획, 실천, 평가하도록 하며, 직접 체험을 통해 인간, 사회, 문화, 자연을 학습하게 합니다. 교원 간...2025.11.17
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