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3학년 생활과 윤리 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 교수학습 방법의 다양화와 평가 방법 개선으로 학생들의 자기 학습 능력과 창의력을 신장시킨다. 현대 생활의 다양한 윤리적 문제들을 바르게 이해하고 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 윤리적 인식과 탐구 능력을 심화시켜 현대 생활에서 제기되는 윤리적 문제를 해결할 수 있는 능력을 함양한다. 성취 기준과 성취 수준을 마련하여 교수학습에 활용하고, 선다형 위주의 객관식 평가를 지양하며 다양한 평가 방법을 통해 학생들의 고등 사고 기능을 평가한다. 2. 평가 구성 및 배점 지필평가 40%, 수행평가 60...2025.11.14
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[명지대학교 사회복지실천론 A+ 족보] 기말고사 문제풀이+정답2025.01.151. 사회복지실천의 개념 사회복지실천은 어의적인 측면에서 '사회', '복지', '실천'이라는 개념들의 합성어로 이해할 수 있다. '사회'란 사람과 사람과의 인간관계, 즉 인간의 공동체적인 행위체계를 의미하며, '복지'란 안락하고 만족한 생활상태 또는 인간의 건강과 번영, 안녕의 상태를 말한다. 또한 '실천'이라는 개념은 인간의 의식적이고 능동적인 활동으로 이론이나 생각을 행동으로 옮기거나 실행하는 것이라는 의미를 내포하고 있다. 사회복지 개념에서는 인간생활의 이상적인 상태를 의미하는 이념적 측면과 이러한 이상적 상태를 지향하는 구체...2025.01.15
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교육정책학 이론과 사례(정일환 외) 전체 요약2025.05.101. 교육정책의 의의와 특성 교육정책의 의의, 성격 및 유형, 과정과 분석, 한국 교육문제와 주요 교육정책과제 등을 정리하였다. 교육정책은 공공정책으로 교육활동을 위해 국가나 지방자치단체가 국민 또는 교육관련 집단 및 수혜 집단을 대상으로 전개하는 교육의 지침이다. 교육정책의 특징으로는 목적지향성, 변동지향성, 미래지향성, 공익지향성, 정치 관련성 등이 있다. 2. 교육정책학의 학문적 성격과 패러다임 교육정책학은 분과학문으로 인정받기 위해서는 연구 대상, 연구방법, 내적규율, 학문 공동체와 학술지 4가지 조건이 충족되어야 한다. 교...2025.05.10
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성인교육과 아동교육의 방법론 비교 및 상호보완2025.11.151. 페다고지(Pedagogy) 아동을 대상으로 하는 교육 이론으로, 그리스어 'paid'(아동)와 'agogus'(지도자)에서 유래했습니다. 페다고지는 교사 주도적 교육으로 학습 내용, 방법, 시기에 대한 모든 결정권이 교사에게 있습니다. 학습자는 교사의 지침에 따라 복종하며, 학습 필요성은 시험 통과와 진급에 국한되고, 학습자의 경험은 학습 자원으로서의 가치가 거의 없습니다. 학습 지향성은 과목 중심이며 미래 준비 과정이고, 동기는 성적, 교사 인정, 부모 압력 등 외적 요인에 의해 부여됩니다. 2. 안드라고지(Andragogy...2025.11.15
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덕윤리 보고서2025.01.161. 덕 윤리 덕 윤리란 사람이나 사물의 우수함, 즉 스스로 목적에 맞는 최선의 상태를 나타내는 말로써 플라톤과 아리스토텔레스의 시기부터 그리스어로 아레테(arete)의 미덕(virtue)을 말한다. 근대의 덕 윤리학은 반드시 아리스토텔레스적인 전통을 계승하고 있지는 않지만 많은 타입이 고대 그리스 철학에 유래하는 세 개의 개념을 이용하고 있다. 이러한 개념은 아레테 (탁월성이나 덕), 프로네시스 (실천적 혹은 도덕적 지려), 에우다이모니아 (행복)이다. 덕 윤리는 아리스토텔레스의 사상을 따라 행위자의 품성과 덕성을 중요시하며, 행...2025.01.16
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LBDQ질문지를 통해 자신의 리더십 유형을 찾아보고 블래이크와 모우튼의 이론에 근거하여 자신의 리더십유형의 개발방향을2025.05.151. 리더십 이론 '블레이크와 모우튼의 관리격자이론'을 통한 리더십 개발 매니지리얼 그리드 훈련의 1단계는 그리드 세미나 단계로써 조직개발에 참여한 참가자가 리더십 관리격자 이론으로 자신의 리더십 스타일을 먼저 분석하고 이에 대한 문제 해결을 위해 팀 방법을 학습하게 되는데 한 주간의 세미나에서 경영상의 방법에 대해 연구하며 참가자들과 배우는 시간을 통해 실험 및 적용하는 대안을 모색하게 된다. 2단계는 팀워크의 개발 단계로써 1단계 학습에 대한 직접적인 팀 수행 적용을 위해 팀 구성원을 돕는 단계로써 상사가 팀으로서 부하직원과의 ...2025.05.15
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화학Ⅱ 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 화학Ⅱ 평가는 물질 현상에 대한 호기심과 과학적 사고력을 기르고, 자연 현상 및 일상생활의 문제를 과학적으로 탐구하는 능력을 개발하는 것을 목표로 한다. 화학의 핵심 개념 이해와 적용 능력, 과학적 탐구 능력, 문제 해결력, 의사소통 능력 등 과학과 핵심 역량을 평가하며, 흥미와 가치 인식, 학습 참여의 적극성, 협동성, 창의성 등을 종합적으로 평가한다. 2. 평가종류 및 배점 평가는 지필평가(40%)와 수행평가(60%)로 구성된다. 지필평가는 1차 고사 기간 중 서술형으로 100점 만점으로 실시되며, 수행평...2025.11.14
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인간관계론_태도의 개념, 구성요소 및 태도형성 과정과 태도변화 방법에 대하여 서술하고 자신의 경험을 제시하시오.2025.05.121. 태도의 개념 태도는 특정한 대상에 대한 감정이나 신념, 행동 경향과 같은 것이 비교적 지속되는 것을 말한다. 사람들이 개인의 태도를 직접 관찰하는 것은 아니고 그 결과인 행위만을 보는 것으로 어떤 대상에 대한 개인의 태도는 좋아함과 좋아하지 않는 것의 연속선상에 있는 것으로 본다. 2. 태도의 구성요소 태도의 구성요소에는 인지적 요소, 정서적 요소, 행동지향적 요소가 있다. 인지적 요소는 특정한 대상이나 집단에 대해 개인적으로 평가하는 방법으로 구성되어 있고, 정서적 요소는 유쾌하거나 불쾌감을 느끼거나 애정이나 증오와 같은 감...2025.05.12
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보육교사의 자아효능감 검사 및 신념 점검2025.11.161. 자아효능감(교사효능감)의 개념 자아효능감은 일정한 성취를 얻기 위해 필요한 행위를 조직하고 실행하는 자신의 능력에 대해 기대하는 미래지향적인 신념이다. 교사효능감은 이를 보육교사에게 적용한 개념으로, 교사가 학생의 학습에 영향을 미칠 것이라는 기대감을 의미한다. 자아효능감이 높은 교사들은 가르치는 일에 자신감이 있고 영유아의 입장을 잘 고려하며, 학생의 성취에 필요한 능력을 갖고 있다고 믿는 정도와 자신의 교수 행위가 학생의 성취에 긍정적인 영향을 줄 것이라고 기대하는 정도로 정의된다. 2. 교사효능감의 구분 및 검사 결과 교...2025.11.16
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[사회복지행정론]나의 동기부여 수준을 기대 이론에 따라 평가해보고, 조직의 변화 또는 지원을 통한 개선 방향을 고려해보시오.2025.01.171. 동기부여 이론 동기부여란 인간의 행동과 관련된 내적ㆍ심리적인 개념으로 조직구성원에게 바람직한 행동을 유발시키고, 그 행위를 유지시키며, 나아가 그 행위를 목표지향적인 방향으로 유도해 나가는 과정이라고 할 수 있다. 기대이론은 브룸이 제시한 이론으로서 인간은 일의 결과와 이익 등에 대한 기대에 기초해서 행동하며, 이런 기대가 사람들의 동기에 영향을 미친다고 주장하였다. 2. 개인의 동기부여 수준 평가 나의 동기부여 수준은 기대와 수단의 값이 영이기 때문에 전혀 동기부여가 되지 않고 있는 상황이다. 퇴근 시간과 연차 사용에 대한 ...2025.01.17
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