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[학교사회복지] Wee project 사업(위프로젝트)2025.05.051. Wee Wee[We(우리들)+education(교육), We(우리들)+emotion(감성)의 합성어]는 학교, 교육청, 지역사회가 연계하여 학생들의 건강하고 즐거운 학교생활을 지원하는 다중의 통합지원 서비스망이다. Wee는 학습부진 및 학교부적응 학생뿐만이 아닌 일반 학생들도 Wee를 통해 행복한 학교생활을 할 수 있도록 학교에는 Wee 클래스, 지역교육청에는 Wee 센터, 시 ? 도 교육청에는 Wee 스쿨이 운영되고 있다. 2. Wee Project 국정과제 '학교안전통합시스템'을 'Wee Project'로 명명하여, 정서불...2025.05.05
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학교교육 현장에서 이루어지는 현장체험학습의 개념과 운영방식2025.01.251. 현장체험학습의 개념과 운영방식 현장체험학습은 학생들을 대상으로 주요 교과과목 외의 비교과목에서 주로 실시되는 교육 방법을 의미합니다. 현장체험학습은 숙박형과 비숙박형 유형으로 구분되며, 교육과정과 연계해서 청소년들에게 필요한 공동체 의식, 협동심 등을 키워주는 체험활동들이 주를 이루고 있습니다. 중 고등학교의 '창의적 체험활동'은 자율활동, 봉사활동, 동아리활동, 진로활동 등 학생들이 주요 교과목 외에도 개인의 진로개발을 위해서 자율적이고 자발적으로 배울 수 있는 다양한 주제로 활동할 수 있는 기회를 부여하고 있습니다. 2. ...2025.01.25
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초등학교 창의적 체험활동 연간 계획 4편2025.11.141. 창의적 체험활동의 영역별 구성 창의적 체험활동은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4가지 영역으로 구성된다. 자율활동은 자치·적응활동과 창의주제활동으로 나뉘며, 학생들의 자발적 참여를 통해 민주시민 역량을 기른다. 동아리활동은 학생의 흥미와 적성에 맞는 활동으로 심미적 감성을 함양한다. 봉사활동은 이웃돕기, 환경보호, 캠페인 활동을 포함하여 공동체 의식을 고취한다. 진로활동은 자기이해, 진로탐색, 진로설계를 통해 학생의 미래를 준비하도록 한다. 2. 학년별 창의적 체험활동 계획의 특성 3학년은 또래 집단과의 관계 형...2025.11.14
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취약계층 학생들을 위한 학교사회복지 개입방안2025.04.291. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 사회복지의 원리와 방법을 활용하여 학생들의 심리적, 경제적, 신체적, 사회적 문제와 학교 부적응 문제를 예방하고 치료함으로써 교육 목표 달성을 지원하는 전문적 활동과 정책을 의미한다. 2. 학습 부적응에 대한 개입 학습에 대한 흥미 결여의 원인이 성격적·정서적 문제인 경우, 일상생활에서 성취감과 만족감을 갖도록 하고 학생의 흥미와 장점을 존중하며 이를 학습에 전이할 수 있도록 돕는다. 3. 교사-학생 관계 부적응에 대한 개입 교사와 학생 간의 관계가 정서적으로 순기능적이지 못할 경우 전문가가 ...2025.04.29
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학교사회복지사와 학교사회복지에 대한 법제적인 특성2025.04.271. 학교사회복지의 법제적인 특성 학교사회복지와 관련된 법은 학교사회복지의 실천근거가 되는 법과 학교사회복지사의 배치 근거가 되는 법으로 나눌 수 있다. 실천근거가 되는 법은 헌법, 장애인 등에 대한 특수교육법, 교육기본법, 초·중등교육법, 지방교육자치에 관한 법률 등에 포함되어 있다. 배치 근거가 되는 법은 아직 직접적인 법령은 없고 지방자치단체의 조례 제정을 통해 근거가 마련되고 있다. 2. 학교사회복지사에 대한 법제적인 특성 교육공무직의 법제화 논란 속에서 학교사회복지사를 교직원에 포함시키자는 법제화 법안이 발의되었다. 현행법...2025.04.27
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예비사회복지사로서 청소년 문제와 상담, 학교사회사업을 바라보는 다양한 시각2025.05.101. 청소년 문제 젊은이들의 문제는 이제 주요 사회문제 중 하나다. 십대들은 다양한 문제에 직면해 있는데 그 중 가장 대표적인 것은 학교, 가정, 대인관계이다. 이러한 문제들은 젊은이들의 건전한 발전을 방해하고 미래에 대한 불안과 무력감을 야기할 수 있다. 2. 상담 상담은 10대가 자신의 문제를 다른 사람과 공유하고 해결책을 찾는 데 중요한 도구이다. 청소년들이 상담할 수 있는 환경과 기회가 필요하다. 3. 학교 사회 프로젝트 학교 사회 프로젝트는 십대들이 그러한 상담을 받을 수 있는 환경을 제공하고 학교 문제에 대한 다양한 해결...2025.05.10
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청소년복지지원법과 청소년 사업 분석2025.05.161. 청소년복지지원법 청소년복지지원법은 가정해체, 방임, 학대, 빈곤, 유기 등 다양한 위기상황에 처한 청소년에게 필요한 지원을 함으로써 건강한 성장과 복지증진에 기여하는 것을 목적으로 합니다. 주요 내용으로는 국가와 지방자치단체의 책무 규정, 기본계획 수립 의무화, 지원센터 설치 근거 마련, 보호시설 퇴소 청소년 자립수당 지급, 학업중단 청소년 지원 강화, 학교 밖 청소년 지원 확대 등이 있습니다. 2. 학교 밖 청소년 지원사업 학교 밖 청소년 지원사업은 학업 중단 이후에도 건강한 성장을 도모하고 꿈을 실현할 수 있도록 돕는 것을...2025.05.16
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토론4 현재 우리나라는 일부 학교에만 교육복지사(지역 사회 교육전문가)나 학교사회 복지사가 배치되어 있습니다2025.01.241. 학교사회복지사 배치 학교사회복지사를 모든 학교에 배치해야 한다는 주장은 학생들의 전인적 발달을 지원하고 학교 내 다양한 문제를 체계적으로 해결하려는 다차원적인 목표를 지닌다. 이를 통해 학생들의 심리적, 사회적 어려움을 조기에 발견하여 적절히 개입하고, 학습과 생활에서 긍정적 변화를 이끌어낼 수 있다. 또한 학교사회복지사는 학교와 지역사회를 연결하는 다리 역할을 하며, 학생들이 필요한 자원을 적극적으로 활용할 수 있도록 돕는다. 이는 학생들의 학업 성취도 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 2. 연명의료결정법 연명의료결정법...2025.01.24
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[사회복지 과제] 아동복지론(빈곤아동을 위한 아동 복지 실천-빈곤가정의 아동을 보는 시각과 사회보장적 견해에 대하여)2025.05.101. 빈곤 아동을 위한 사회복지 필요성 빈곤은 아동에게 경제적 문제, 건강 문제, 교육 문제 등의 다양한 문제를 야기하며, 미래 사회의 주역이 될 아동에게 심각한 위험요인이 된다. 빈곤으로 인한 영양공급과 충분하지 못한 의료시설 이용은 인간의 건강한 삶을 저해할 수 있으며, 빈곤은 생계형 비행, 범죄의 발생 등 사회적인 문제를 낳을 수도 있다. 결국 빈곤아동의 문제는 가난의 대물림을 낳고 사회 양극화 현상을 더욱 고착화한다는 점에서 문제의 심각성이 매우 크다. 2. 빈곤 아동을 위한 사회복지 문제점 빈곤아동·청소년의 상황을 이해하기...2025.05.10
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학교사회사업론_아동의 결핍욕구에 따른 문제를 고민해보고 학교사회복지프로그램과 실천방법을 제시하시오2025.05.011. 소득 결핍 욕구 아동 아동의 결핍은 금전적인 문제가 그 원인으로, 양육자의 경제적 능력과 관련이 깊다. 이러한 결핍 욕구의 아동은 끼니를 해결하지 못하거나 또래 아동에 비해 발달 속도가 더디는 등의 내부적 문제 뿐만 아니라 외부적인 문제 등 범죄에 가담하기도 하는 문제가 발생한다. 이런 아동의 보호와 지원을 위해 아동급식지원사업, 아동발달지원계좌, 드림스타트, 교육복지우선지원사업 등의 복지 프로그램이 실시되고 있다. 2. 교육 결핍 욕구 아동 교육 결핍 아동은 가정의 해체 위기를 경험하고 있을 가능성이 높으며 그것이 표면적으로...2025.05.01
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