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사회복지사로서 자기성찰의 중요성과 필요한 역량2025.01.181. 자기성찰의 중요성 사회복지사로서 자기성찰은 자신의 가치, 감정, 행동, 장단점 등을 인식하고 이해함으로써 클라이언트와의 관계에서 객관적인 반응과 도움을 제공할 수 있도록 돕는다. 자기성찰을 통해 사회복지사는 개인적인 문제, 취약한 영역, 욕구, 감정, 생각, 행동 등에 대한 인식을 발전시킬 수 있다. 2. 자신에 대한 질문 나를 가장 화나게 만드는 것은 불공정과 차별, 거짓과 부정직함, 성차별과 폭력, 무관심과 무감동이다. 스트레스를 해소하기 위해 신체적인 활동, 심리적인 조절, 취미와 휴식, 자기돌봄과 휴식을 활용한다. 나의...2025.01.18
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자유 학기제의 실시에 대한 긍정적, 부정적 의견2025.01.131. 자유 학기제의 긍정적 측면 자유 학기제는 학생들에게 보다 유연한 학습 환경을 제공하며, 실무 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 학생들이 자신의 관심사에 맞춰 학습할 수 있고, 스트레스를 해소할 수 있는 시간을 가질 수 있다는 점에서 긍정적이다. 2. 자유 학기제의 부정적 측면 자유 학기제는 학생들이 학업에 소홀해질 우려가 있으며, 학생들 간의 학습 경험 차이로 인한 문제가 발생할 수 있다. 또한 학교와의 소통이 어려워질 수 있어 학생들의 지원과 관리에 어려움을 초래할 수 있다. 3. 자유 학기제의 필요성 자유 학기...2025.01.13
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평생교육기관의 프로그램 기획서 및 결과 보고서2025.05.161. 프로그램 기획서 프로그램 기획서는 평생교육기관에서 운영하고자 하는 프로그램의 내용을 구체적으로 기술하고 기대되는 효과를 작성하는 문서입니다. 프로그램 목표 설정, 실행계획 수립, 평가, 사전 준비사항, 홍보 방안 등을 포함하며, 학습자에게 필요한 정보를 제공하여 효율적인 운영을 가능하게 합니다. 따라서 프로그램 기획서는 평생교육기관에서 필수적으로 작성해야 하는 문서입니다. 2. 프로그램 결과 보고서 프로그램 결과 보고서는 프로그램 운영 후 그 성과를 평가하기 위한 목적으로 작성되는 문서입니다. 구체적이고 객관적인 사실을 기술하...2025.05.16
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가족상담사의 가족치료 경험과 배움2025.01.191. 보웬 가족치료 보웬은 개인의 성장과 관계의 치유를 위해 불안과 정서적 동요를 줄이면서 내담자의 자아분화 및 진정한 관계형성 강화를 도모하였다. 가족과의 화해를 위한 원가족 작업이 중요하며, 가족평가과정을 통해 전체 핵가족과 전체 가족을 조사하고 가족사를 조사하여 가족과 관계회복을 할 수 있는 기회를 찾도록 한다. 특히 가족모임에서 가족사를 잘 아는 분들을 초청하여 사진이나 편지 등 기억될 만한 기록을 활용하여 가족성원들과 과거사에 대한 이야기를 꺼내는 계기가 될 수 있다. 또한 관계회복과 관계상의 상처를 치유하기 위해 부정적인...2025.01.19
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사회복지사의 다양한 역할과 병원 내 사회복지서비스의 중요성2025.05.051. 사회복지사의 역할 사회복지사의 역할은 매우 다양합니다. 대표적인 역할은 개인, 가족, 지역사회, 사회전반에 걸쳐 서비스를 제공하는 것입니다. 이번 논문에서는 성남중앙병원의 '환자지원센터'에서 사회복지사가 수행하는 역할을 조사했습니다. 사회복지사는 상담, 서비스제공, 지원 및 안내 등 다양한 업무를 수행하며, 재가 치료 지원, 생활지원, 복지서비스 지원 등의 서비스를 제공하고 있습니다. 이를 통해 환자와 가족의 삶의 질과 복지수준을 높이는 데 큰 역할을 하고 있습니다. 2. 병원 내 사회복지서비스의 중요성 병원 내에서 제공되는 ...2025.05.05
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경력개발계획(CDP)에 대한 찬반 의견과 자신의 견해2025.05.161. 경력개발계획(CDP) 경력개발계획(CDP)은 개인에게 맞는 경력 경로를 설계해서 제공함으로써 조직 구성원들의 경력 개발을 지원하는 제도입니다. 기업들은 CDP를 통해 직원들에게 자기계발 기회를 제공하고 있지만, 일부 기업에서는 이를 악용해 단기 성과 위주의 인사평가 시스템을 운영하고 있다는 지적이 있습니다. 또한 CDP가 직원들의 자발적인 참여보다는 회사 측의 일방적인 강요에 의해 이루어지고 있다는 문제점도 제기되고 있습니다. 2. CDP의 장단점 CDP의 장점은 개인의 경력 목표 달성을 위해 필요한 교육훈련 및 경력관리 서비...2025.05.16
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교사의 발달 단계와 자기개발을 위한 태도2025.05.121. 교사의 발달 단계 교사의 발달 단계는 생존 단계, 강화 단계, 갱신 단계, 성숙 단계로 구분된다. 생존 단계는 교사로 처음 일하기 시작한 1년 동안의 시기로, 교육 경험 부족과 시행착오로 인한 위기를 겪게 된다. 강화 단계는 1-3년차 교사로, 업무에 대한 자신감과 안정감을 갖게 되지만 만성적인 업무에 지치기도 한다. 갱신 단계는 2-5년차 교사로, 새로운 활동을 시도하려는 의욕을 가지지만 동료 교사와의 교류가 어려운 점이 문제가 된다. 성숙 단계는 5-6년차 교사로, 풍부한 경험과 전문성을 바탕으로 후배 교사를 지원하고 지도...2025.05.12
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청소년의 역량개발을 위한 효과적인 청소년지도 방안2025.01.081. 청소년의 역량개발적 접근 청소년의 역량개발적 접근은 청소년들의 능력과 잠재력을 인정하고 이를 발전시키는데 초점을 맞추는 접근 방법입니다. 이는 청소년들을 단순히 문제로만 바라보는 것이 아니라, 그들이 갖고 있는 장점과 능력을 인지하고 존중하는 방식을 강조합니다. 이러한 접근은 청소년들의 자아개발과 자기효능감을 높이고, 자기결정력과 문제해결능력을 기르는데 도움을 줍니다. 2. 청소년지도의 방향성 역량개발을 위한 청소년지도의 방향성은 청소년들의 능력과 잠재력을 인정하고 그들의 자아개발을 촉진하는 데에 초점을 맞추어야 합니다. 이를...2025.01.08
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청소년기 리더십 개발의 중요성과 차원, 개발단계2025.01.141. 청소년기 리더십 개발의 중요성 청소년기 리더십 개발은 개인의 성장과 사회적 발전에 큰 영향을 미친다. 이 시기에 리더십을 발전시키는 것은 자아 인식과 자기 통제력을 강화하고, 미래의 사회적 리더로서의 역할을 준비하는 데 중요하다. 또한 급변하는 사회에 대응하는 데 필요한 창의성과 적응력을 기를 수 있다. 2. 청소년 리더십의 차원 청소년 리더십에는 개인적, 사회적, 조직적 차원이 있다. 개인적 리더십은 자기 통제, 책임감, 자기 인식 등을 포함하고, 사회적 리더십은 타인과의 소통과 협력 능력을 의미한다. 조직적 리더십은 학교,...2025.01.14
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스마트폰 과의존 잠재위험 청소년을 위한 EBP기반 예방교육2025.01.191. 스마트폰 과의존 예방교육 코로나 19 팬데믹으로 인해 청소년의 스마트폰 의존도가 높아지고 있는 상황에서, 스마트폰 과의존 잠재위험군에 속하는 청소년을 대상으로 EBP(Evidence Based Practice)기반의 예방교육 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 평가하고자 하였다. 프로그램의 목적은 스마트폰 과의존 예방과 자기통제력 향상이며, 맞벌이 가정의 초등학생을 대상으로 하였다. 프로그램은 스마트폰 중독의 부작용, 대안활동 모색, 자기통제력 증진 등의 내용으로 구성되었으며, 사전-사후-추수검사를 통해 효과성을 평가하였다...2025.01.19
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