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발달장애인 대상 기초 수학 프로그램 연간 교육 계획서2025.11.141. 수리 개념 이해하기 발달장애인을 위한 기초 수학 프로그램의 첫 번째 단계로, 덧셈과 뺄셈의 개념을 가베 자료를 이용하여 학습합니다. 가베를 세고 배열하며 숫자의 개념을 익히고, 단위(1단위, 10단위, 100단위)를 이해합니다. 낚시놀이와 숫자 송을 통해 수 개념을 재미있게 학습하며, 젠가 블록으로 덧셈과 뺄셈을 표현합니다. 학습자의 수준에 따라 상·중·하 단계로 차별화된 지도를 제공하여 모든 학습자가 참여할 수 있도록 합니다. 2. 측정과 도형 개념 측정 영역에서는 고체와 액체의 양을 구별하고, 길이·속도·높이 등의 개념을 ...2025.11.14
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고체의 선팽창계수 측정 실험2025.11.131. 선팽창계수 고체 물질이 온도 변화에 따라 길이가 변하는 정도를 나타내는 물리량입니다. 선팽창계수는 단위 온도 변화당 단위 길이당 길이 변화의 비율로 정의되며, 물질의 종류에 따라 다른 값을 가집니다. 이는 건축, 기계공학 등에서 재료 선택 시 중요한 고려 사항입니다. 2. 열팽창 물질이 가열될 때 분자의 열운동이 증가하면서 원자 간 평균 거리가 증가하여 부피가 늘어나는 현상입니다. 고체의 경우 선팽창, 면팽창, 체팽창이 있으며, 선팽창계수는 이러한 열팽창을 정량적으로 나타내는 중요한 물리량입니다. 3. 실험 측정 방법 고체의 ...2025.11.13
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결정의 구조 (Crystal Structure)2025.05.011. 결정형 고체 (Crystalline solid) 결정형 고체는 구성 원소들의 독특한 배열로 만들어진 명백한 기하학적 구조를 가진 고체를 말한다. 결정은 단위세포가 3차원으로 반복되어 만들어지는 격자로 구성된다. 결정의 구조 및 대칭성, 외부 형태는 단위세포의 결정계에 의해 결정된다. 2. 단위세포 (Unit Cell) 단위세포란, 결정을 구성하는 격자에서 최소의 반복 단위가 되는 평행 육면체이다. 결정은 원자 혹은 분자가 주기성을 가지고 규칙적으로 배열된 것이다. 단위세포의 크기 및 형태는 3개의 독립적인 벡터 a, b, c로...2025.05.01
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유아교육기관에서의 수학교육 - 측정하기의 이론과 실제2025.01.141. 측정하기의 이론적 측면 측정하기는 '재어보기'의 과정이며, 측정의 대상에 따라 길이, 넓이, 부피, 무게, 시간 등으로 나눌 수 있다. 영유아들은 각각의 단위를 구분하여 이해하기 어려워하는 경우가 많아 단위를 혼동하여 사용하는 경우가 있다. 2. 측정하기 지도방법 부피 개념을 중심으로 한 수업 예시를 제시하였다. 코끼리와 생쥐의 집을 만들어보며 부피가 다른 대상을 비교하고 '넓다', '좁다'를 구분할 수 있도록 하였다. 유아들이 직접 집을 만들고 소개하는 활동을 통해 부피 개념을 익힐 수 있도록 하였다. 1. 측정하기의 이론적...2025.01.14
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한국어 음운의 리듬감을 외국인에게 설명하는 방법2025.01.051. 한국어 음운의 리듬감 한국어의 음운은 고유의 리듬 구조를 가지고 있으며, 이는 발화의 단위인 말 토막과 음운구의 길이, 음높이 패턴, 휴지 등의 운율 요소를 통해 실현된다. 외국인 학습자들은 모국어와 다른 한국어의 리듬 구조에 어려움을 겪을 수 있으므로, 이를 효과적으로 설명하기 위해서는 한국어 시 작품을 활용하는 것이 좋다. 1. 한국어 음운의 리듬감 한국어는 매우 독특한 리듬감을 가지고 있는 언어입니다. 한국어의 리듬감은 모음과 자음의 조화로운 배열, 강세와 억양의 패턴, 그리고 문장 구조의 특성에서 비롯됩니다. 한국어...2025.01.05
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오차론과 길이측정 보고서2025.01.131. 버니어 캘리퍼 버니어 캘리퍼는 정밀한 길이 측정 도구로, 본체의 어미자와 아들자를 사용하여 1/10 mm 단위까지 측정할 수 있다. 측정 방법은 재고자 하는 길이의 수평을 맞추고 고정나사로 고정한 뒤, 어미자의 눈금과 아들자의 일치하는 눈금을 읽어 측정값을 구한다. 2. 마이크로미터 마이크로미터는 0.001 mm까지 측정할 수 있는 길이 측정 도구이다. 씌움통을 한 바퀴 돌리면 축이 0.5 mm 씩 이동하고, 씌움통에 50등분된 눈금이 있어 0.01 mm 단위로 측정할 수 있다. 측정 방법은 영점을 확인하고, 측정물을 앤빌에 ...2025.01.13
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일반 물리 및 실험. 측정 보고서2025.05.081. 유효숫자 모든 측정은 어느 정도의 불확실성을 갖는다. 측정에서 기록된 숫자들을 유효숫자라고 한다. 0이 아닌 정수는 항상 유효숫자로 계산하며, 0의 종류에 따라 유효숫자로 간주되는 경우가 다르다. 정확한 수는 계산에 있어 유효숫자의 개수를 제한하지 않는다. 2. 측정의 보고 '측정결과= 측정값+불확도' 불확도는 측정의 불확실한 정도를 말하며, 표준편차나 표준오차 등을 근거로 가정한 확률분포로부터 값을 결정한다. 모든 측정에는 불확도가 존재하며, 이를 알아야 측정 결과의 정확성을 판단할 수 있다. 3. 버니어 캘리퍼 버니어 캘리...2025.05.08
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표와 내용 설명2025.01.141. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 입말을 사용한 말하기에서는 문장, 절, 구, 어절, 단어 등 다양한 단위로 발화하여 의미를 전달할 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육하여 학습자의 목표어 숙달도를 높인다. 3. 한국어 운소(길이, 억양)의 구분 사용 어휘적 길이와 억양의 구별을 통해 의미를 정확하게 전달할 수 있도록 한다. 4. 한국어 말하기에서의 다양한 축약형 사용 입말에서 빈번하게 사용되는 축약형을 익혀 자연스러운 발화를 할 수 있도록...2025.01.14
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오2025.01.281. 다양한 길이의 말화 단위 사용 입말에서는 다양한 단위의 발화가 사용되므로 문장뿐만 아니라 구, 어절, 단어 등 짧은 발화 단위를 사용해 말하기의 부담을 덜도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어의 자음, 모음, 음소와 변이음을 정확하게 발음하도록 지도하며, 특히 학습자의 모국어에는 없는 소리에 유의하여 교육한다. 3. 한국어 운소(길이와 억양)의 구분 사용 어휘적 길이보다는 의미를 구분하는 억양에 초점을 맞추어 의문문, 긍정문, 부정문 등 맥락에 따른 억양을 구분할 수 있도록 교육한다. 4. 한국어 말하기에...2025.01.28
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표2025.05.161. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 한국어 말하기 교육에서는 학습자가 문장과 함께 절, 구, 어절, 단어 하나와 같이 다양한 길이의 발화 단위를 사용하도록 한다. 이를 통해 학습자가 간단하고 쉬운 발화 단위를 사용하여 말하기의 부담을 줄이고, 생략된 형태의 발화도 익숙해질 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 말하기 교육에서는 학습자가 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 한다. 이를 통해 학습자의 한국어 숙달도를 판단할 수 있으며, 특히 학습자의 모국어에 없는 한국어 고유의 ...2025.05.16
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