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한부모 가정의 문제점에 대하여 논하시오[A+]2025.04.281. 한부모 가정이란 한부모 가족은 2세대로 이루어진 핵가족 중 부모에 해당하는 사람이 1명인 가족을 말한다. 결손가정의 한 형태이다. 기준 중위소득, 지원대상자의 소득수준 및 재산정도 등에 따라서 복지 급여, 복지 자금의 대여, 국민주택의 분양, 임대시 일정 비율의 우선 분양 및 한부모가족지원시설의 입소 등의 지원을 받을 수 있다고 한다. 원래는 '편부모 가족(偏父母家族)'이라고 칭했으나, '편'이라는 단어가 부정적인 느낌을 준다 하여, 국립국어원에서 '한부모 가족'이라는 단어로 순화했다. 2. 현대사회 한부모 가정의 현황 및 문...2025.04.28
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한국어교재 2종 분석2025.01.131. 한국어 교재 비교 분석 이 발표에서는 세종한국어1과 세종학당 한국어1이라는 두 가지 한국어 교재를 비교 분석하였습니다. 두 교재는 10년의 시간 차이가 있으며, 발행처도 국립국어원과 세종학당 재단으로 다릅니다. 이를 통해 한국어 교육의 변화와 두 기관의 차이점을 살펴볼 수 있었습니다. 구체적으로는 개괄 정보 비교, 단원 구성 비교, 세부 비교(문법 설명, 문법 난이도, 어휘 제시) 등을 다루었습니다. 2. 한국어 교재 발전 과정 이 발표에서는 한국어 교육이 관 주도로 성장하면서 교재의 다양성이 부족했던 점, 그리고 외국어 교육...2025.01.13
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외국어로서의 한국어교재론 토론2025.11.131. 부교재의 대체자료로서의 기능 부교재는 주교재 외의 모든 교육자료를 의미하며, 보조자료, 대체자료, 연습자료, 심화연습자료 등의 기능을 수행한다. 대체자료로서 부교재를 사용할 경우 교수자가 학습자 수준이나 상황에 맞게 교재를 제작 및 활용할 수 있어 더욱 효과적인 학습이 이뤄질 수 있다는 장점이 있다. 반면 뚜렷한 교육목표와 교수요목이 없으면 교육방향을 잃어 제대로 된 교육이 이뤄지지 않을 수 있다는 단점이 있으므로, 실러버스를 작성하여 목표와 방향을 확실히 한 후 교육자료를 만들어야 한다. 2. 한국어 교재의 국제표준화 한국어...2025.11.13
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한국어 교사의 자질과 태도2025.11.131. 한국어 교사의 역할 한국어 교사는 외국인 학습자에게 한국어를 가르치는 언어교사로서 지식 전달자, 학습 조력자, 상담자, 훈육자 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 특히 외국인 학습자는 교사에 대한 의존율이 높으며, 교사의 교육철학과 태도에 따라 학습자의 언어 능력 향상과 한국 문화에 대한 호응도가 달라진다. 한국어 교사는 수업에서 한국어를 잘 가르치는 것 이외에도 학습자에 대한 책임 있는 역할을 수행해야 한다. 2. 한국어 교사의 자질 한국어 교사의 자질은 언어적 자질, 교육자적 자질, 언어교육자적 자질로 구분된다. 교육자적 자...2025.11.13
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현대 한국어의 외국어 결합 신조어 오용 현상 분석2025.11.151. 한국어 오용 현상 한국어 오용 현상은 일상적으로 발생하며 오해와 혼란을 야기할 수 있지만 유머와 웃음을 유발하기도 한다. 특히 외국어와 한국어가 결합된 신조어들이 MZ세대를 중심으로 널리 사용되고 있으며, 이러한 현상은 사회적으로 거부감 없이 녹아들어 있다. 그러나 사용층이 제한되어 세대 간 소통 단절과 문화적 격차를 야기할 수 있다. 2. 외국어 결합 신조어의 특징 페티켓(Pet+에티켓), 갓생(god+인생), 캘박(캘린더+박제), 일취월장, 법블레스(법+블레스) 등의 신조어들은 한국어와 외국어가 결합되어 만들어진 형태이다....2025.11.15
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한국어 중급 문형 교수법: 추측·예측 표현 지도안2025.11.151. 한국어 문형 '-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다' 추측과 예측을 나타내는 한국어 문형으로, 동사·형용사·'이다, 아니다'에 붙어 사용된다. 과거 추측은 '-(으)ㄴ 것 같다', 현재 추측은 '-는 것 같다', 미래 예측은 '-(으)ㄹ 것 같다' 형태로 나타난다. 받침 유무에 따라 형태가 달라지며, '-겠-'과는 결합하지 않는 제약이 있다. 일상 대화에서 날씨 예상, 물건 구매 상황 등 다양한 맥락에서 자주 사용되는 중급 학습자 필수 문형이다. 2. 세종한국어 2A 교재 선정 및 특징 국립국어원에서 기획·출간한 공신력 있는 교재로...2025.11.15
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한국어 교재의 한글 자모 및 발음 교육 비교 분석2025.11.151. 세종한국어 1 교재의 한글 자모 교육 세종한국어 1은 국립국어원에서 발간한 표준 한국어 교재로, 예비편에서 한국어와 한글, 한글 자모, 유용한 표현을 상세히 설명한다. 훈민정음 창제 목적과 원리에 따른 자음과 발음 기관을 그림으로 제시하고, 모음의 구성원리도 시각적으로 표현한다. 모음과 자음을 순서대로 제시하며 CD와 MP3 파일로 발음을 제공한다. 이중모음, 쌍자음, 받침글자의 구성원리를 체계적으로 설명하고 음절 구성을 간단하게 설명한다. 2. 결혼이민자 한국어 1 교재의 한글 자모 교육 결혼이민자 한국어 1은 세종학당 재단...2025.11.15
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언어학개론_각종 사전에서 새롭게 찾아 본 언어 정보는 어떤 것이 있는지 소개해 보십시오2025.01.241. 일반사전에서의 새로운 언어 정보 일반사전은 일상생활에서 흔히 사용하는 단어와 표현의 의미를 제공하는 가장 기초적인 언어 도구입니다. 이러한 사전들은 전통적으로 표준어와 흔히 사용되는 단어들을 중심으로 구성되지만, 최근에는 시대의 변화에 발맞춰 새로운 단어들이 빠르게 추가되고 있습니다. 특히, 정보화 사회로의 급속한 진입과 함께 신조어가 폭발적으로 증가하며, 이들이 일반사전에 포함되는 빈도 또한 높아지고 있습니다. 예를 들어, '스마트폰', '자율주행차', '인플루언서'와 같은 단어들은 기술적 혁신과 사회적 변화에 맞춰 새롭게 ...2025.01.24
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한국어와 영어의 품사 분류 기준 및 차이점2025.11.161. 품사 분류의 기준 품사는 단어의 역할과 기능에 따라 분류되며, 형태, 의미, 사용 등의 기준을 사용한다. 형태 기준은 단어의 형태와 변화를 중심으로 분류하는 방법으로 한국어에서 주로 사용되며, 의미 기준은 단어의 의미와 역할을 중심으로 분류하는 방법으로 영어에서 주로 사용된다. 사용 기준은 문장에서 단어가 사용되는 위치나 역할에 따라 분류하는 방법으로 일본어 같은 언어에서 사용된다. 각 기준에 따라 품사 분류 방법이 달라지며, 언어의 특성과 사용자의 요구를 고려하여 적절한 기준을 선택해야 한다. 2. 한국어의 품사 분류 체계 ...2025.11.16
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마약 및 약물중독 예방교육2025.11.141. 마약류의 개념 및 분류 마약류는 마취작용을 하며 습관성이 있어 장복하면 중독 증상을 나타내는 물질입니다. 국립국어원 정의에 따르면 환각, 정신착란 등 정신과 생각을 어지럽게 하거나 마비시키는 약입니다. WHO 정의로는 약물 사용 욕구가 강제적이고, 반복 사용으로 사용량이 증가하며, 사용 중지 시 금단증상이 있고, 개인과 사회에 심각한 영향을 주는 것입니다. 마약류는 천연마약(아편계, 코카계), 합성마약(페티닌계, 메타돈계), 대마, 향정신성의약품으로 분류됩니다. 2. 약물 오남용의 개념 및 사례 오남용은 잘못 사용하거나 과도하...2025.11.14
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