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어린이집 만1-2세 혼합반 9명 관찰일지 12월-2월2025.05.041. 기본생활 영아들이 일상생활에서 보여준 행동들을 관찰하였다. 식사, 청소, 휴식 등의 활동에서 영아들이 스스로 해결하거나 교사의 도움을 받으며 기본생활 습관을 기르는 모습을 보였다. 2. 신체운동 영아들이 다양한 신체활동에 참여하며 균형잡기, 움직임 조절, 협응력 등을 기르는 모습을 관찰하였다. 블록 쌓기, 제기차기, 빌리보 타기 등의 활동에서 영아들의 신체 움직임이 발달하는 것을 확인할 수 있었다. 3. 의사소통 영아들이 교사 및 또래와 상호작용하며 자신의 생각과 감정을 표현하는 모습을 관찰하였다. 동화책 읽기, 노래 부르기,...2025.05.04
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A+ 유기화학실험1 < Column Chromatography of Ferrocene mixture > 레포트2025.01.031. Friedel-Crafts 반응 Friedel-Crafts 반응은 강한 Lewis 산 촉매와 할로겐 및 알킬 할라이드를 사용하여 방향족 고리에 탄소 치환기를 붙이는 친전자성 방향족 치환 반응이다. FC 알킬화와 FC 아실화 반응이 있으며, 이를 통해 C-C 결합을 형성할 수 있어 유기화학에서 중요한 반응이다. 2. 크로마토그래피 크로마토그래피는 이동상과 고정상 간의 상호작용 차이를 이용하여 혼합물을 분리하는 방법이다. 흡착, 분배, 이온 교환, 크기 배제, 친화도 등 다양한 상호작용 양상에 따라 크로마토그래피를 분류할 수 있다...2025.01.03
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1장 문제은행2025.05.091. 균일 혼합물과 화학적 변화 1장 문제에서는 균일 혼합물과 화학적 변화에 대한 내용이 다루어졌습니다. 탄산음료는 균일 혼합물이며, 머리칼 염색은 화학적 변화에 해당합니다. 또한 에너지는 크기 성질이 아니라 물리량이며, 온도의 SI 단위는 K입니다. 2. 순물질과 혼합물 문제에서는 순물질, 화합물, 균일 혼합물, 불균일 혼합물 등 물질의 분류에 대해 다루고 있습니다. 예를 들어 어떤 무색 투명한 액체의 경우 성질 측정 결과를 통해 균일 혼합물로 판단할 수 있습니다. 3. 물질의 성질 문제에서는 물질의 다양한 성질, 즉 크기 성질과...2025.05.09
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고등학교 지구과학1 수업 자료(PPT)_마그마_개념 설명2025.05.071. 마그마의 종류 마그마는 SiO2(규산염) 함량에 따라 현무암질 마그마, 안산암질 마그마, 유문암질 마그마로 분류됩니다. 이에 따라 마그마의 Fe-Mg 함량, 점성, 유동성, 화산체 경사 등의 특성이 달라집니다. 2. 마그마의 생성 마그마는 주로 세 가지 조건에 의해 생성됩니다. 첫째, 압력 감소로 인한 맨틀의 부분 용융(발산형 경계, 열점), 둘째, 온도 상승으로 인한 대륙 지각의 부분 용융, 셋째, 물의 공급으로 인한 맨틀의 부분 용융(섭입대)입니다. 이러한 과정을 통해 현무암질, 유문암질, 안산암질 마그마가 생성됩니다. 1...2025.05.07
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몬테소리 교육의 의의와 비판 탐구2025.05.071. 몬테소리 교육의 의의 몬테소리 교육은 개별화된 학습과 체험활동을 강조하며 아이들이 스스로 자유롭게 탐험하고 발견할 수 있을 때 가장 잘 배운다는 생각에 바탕을 두고 있습니다. 몬테소리 교육의 지지자들은 이 방법이 아동 주도 학습에 초점을 맞춰 독립성, 창의성, 비판적 사고력 등을 기르는데 도움이 된다고 주장합니다. 교육과정은 아이들에게 폭넓은 경험을 제공하고 자신만의 속도로 활동할 수 있도록 구성되어 자기 수양과 책임감의 발달을 유도하고 있습니다. 2. 몬테소리 교육에 대한 비판 몬테소리 교육에 대한 비판으로는 너무 자유방임적...2025.05.07
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코발트착물의 입체화학 결과보고서2025.01.161. 코발트 착물의 입체화학 이번 실험은 코발트의 입체화학이 팔면체에서 사면체로 변해감에 따른 색 변화 및 흡광도 변화를 확인하는 실험이었다. UV 분석 결과 0.1M & 0.3M 코발트 수용액의 최대흡수파장은 512nm로 나타났으며, 세 가지 KSCN 혼합용액(5mL, 10mL, 15mL)의 최대 흡수파장은 각각 521nm, 523nm, 525nm로 나타났다. 또한 세 가지 KSCN 혼합용액에서 2번째로 흡광도가 높게 나오는 피크의 파장은 각각 610nm, 614nm, 615nm에서 나타났다. 이를 통해 Co(NO3)2 6H2O ...2025.01.16
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만4.5세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰)2025.04.261. 일상생활 OO는 놀잇감을 친구와 함께 공유하려 하지 않고 혼자서 욕심을 내며 놀이한다. OO는 겨울용품의 착용방법을 알아보고 실천하는 모습을 보인다. OO는 신체를 움직이는 활동에 적극적으로 참여하며 몸을 잘 움직일 수 있다. OO는 자신의 생각을 타인에게 적절한 어조로 말하며 도움을 요청할 수 있으며 모방을 통해 단어와 문장을 글자로 표현할 수 있다. OO는 교실에 제공된 새로운 놀잇감에 관심을 보이며 다가오는 친구와 상호작용이 원활하게 이루어지고 있으며 함께 놀이가 가능하다. OO는 스스로 글씨를 읽고 해석할 수 있기에 활...2025.04.26
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만4,5세 혼합반 1학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰)2025.04.261. 일상생활 OO는 교실에서의 약속과 규칙을 정확히 인지하고 있지만 지키지 않는 모습이 관찰되어 지속적인 격려가 필요하다. OO는 친구와 놀이하는 것에 즐거움을 느끼며, 매실의 냄새를 맡아보는 등 호기심을 보였다. OO는 재활용품을 통해 만들기를 할 수 있음을 알고 있으며, 자신의 의사를 표현할 수 있다. OO는 건강한 식생활 습관을 가지고 있으며, 도움이 필요한 친구들에 대해 관심을 가지고 있다. OO는 긍정적인 말로 식물 키우기를 격려하고, 다양한 놀이에 적극적으로 참여한다. OO는 아직 질병의 위험을 인지하지 못하고 행동하는...2025.04.26
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만4-5세 혼합반 21명 1학기 3-8월 관찰일지2025.05.051. 기본건강생활 실외활동을 나와 햇빛놀이와 그림자 놀이를 해 본다. 그림자 놀이를 시도하며 자신의 그림자가 비춰지자 몸을 크게 이쪽저쪽 움직여 보기도 하며 그림자를 따라 반복해 본다. 손을 움직여 작은 그림자도 움직여 보기를 한다. 2. 신체운동 음악을 듣고 봄이 왔음을 몸으로 표현해보자고 하자 00이가 두 팔을 펼치고 물결처럼 흔든다. 어떤 모습을 표현했냐고 묻자 "나비가 날아가는 모습이에요"라고 말한다. 또 다른 표현을 할 수 있냐고 묻자 두 팔을 왼쪽에서 오른쪽으로 내리고 올린다. 어떤 표현이냐고 묻자 "바람이 부는 모습이에...2025.05.05
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A+ 졸업생의 얇은 막 크로마토그래피 (예비 레포트)2025.01.141. 얇은막 크로마토그래피(TLC) 크로마토그래피의 기본원리를 이해하고, 혼합물의 분리를 통해 유기화합물의 원리를 알아본다. Stilben 과 nitrophenol의 TLC실험과정에서의 차이점을 알아보고, 최적의 용매(이동상)를 여러 반복 과정을 통해 찾아본다. 2. 크로마토그래피의 전개물질 크로마토그래피에서 사용되는 고정상과 이동상의 특성을 이해한다. 고정상은 극성 결합을 하여 이동상이 자유롭게 이동할 수 있게 하며, 이동상은 극성과 비극성 물질의 혼합 비율에 따라 전개가 다르게 된다. 3. Rf 값 계산 TLC 실험에서 Rf 값...2025.01.14
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