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학교사회복지실천 대상인 청소년, 학부모, 교사 인터뷰2025.01.101. 학생의 바람직한 성장을 위한 학교의 역할 학교에서 학생에게 기본적으로 제공하는 것은 학생의 성장과 발달에 따른 교과 교육 과정이라고 생각한다. 교과 교육 과정은 앞으로 살면서 학생에게 필요한 지식의 전달과 개인의 진로와 진학에 관한 탐색이 이루어질 수 있도록 하는 것으로 생각한다. 하지만 학교에서 제공되는 서비스 중 가장 두드러지게 나타나는 교과 교육 이외에도 다양한 중요성이 많다. 사회성의 발달, 대인관계 형성, 토론 학습 등 일상에서 적용하는 여러 활동이 학교에서 제공되어야 한다고 생각하는 만큼 학교는 학생의 전인적인 발달...2025.01.10
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학교사회복지사의 역할과 학생 문제해결 지원2025.11.121. 학교사회복지의 정의 및 역할 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스이다. 학교교육의 목적 달성을 지원하고 학생들의 학교 적응을 도우며, 학교·가족·지역사회의 노력을 조정한다. 학교사회복지사는 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 조사연구자, 정책제언가 등 다양한 역할을 수행하며 학생복지 증진을 위해 활동한다. 2. 청소년기 자아정체감 발달과 심리사회적 문제 청소년기는 신체적·지적·정서적 비약적 발달의 시기로 자아정체감 발달의 결정적 시...2025.11.12
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구성주의와 행동주의 교사 역할의 차이점2025.05.061. 구성주의 교사 역할 구성주의 교사는 학생들의 성향, 관심사, 경험, 지식 등을 고려하여 개별적인 학습 환경을 조성합니다. 학생 중심의 학습 방법을 채택하여 학생들의 참여와 협력을 촉진하며, 학생들의 독립적인 사고와 학습을 장려합니다. 또한 학생들의 다양성을 인식하고 존중하며, 개별적인 평가와 피드백을 제공합니다. 2. 행동주의 교사 역할 행동주의 교사는 학생들의 행동을 직접적으로 조절하며, 명확한 목표와 기대를 제시합니다. 학생들의 행동을 지속적으로 감시하고, 규칙과 규제를 부과하여 학습 환경을 유지합니다. 또한 학생들의 성취...2025.05.06
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통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.031. 통합학급에서의 협력교수 통합학급에서 일반교사와 특수교사가 협력하여 팀티칭을 실시하는 방법과 역할에 대해 설명하고 있습니다. 일반교사는 전체 학생을 대상으로 수업을 진행하고, 특수교사는 장애 학생들을 개별적으로 지원하는 역할을 합니다. 두 교사는 수업 계획, 진행, 평가 등의 과정에서 긴밀하게 협력해야 합니다. 2. 통합교육의 장단점 통합교육의 장점으로는 일반 학생의 인식 개선, 사회성 향상, 장애 학생의 학습권 보장 및 모델링 효과 등이 있습니다. 단점으로는 교수 방법의 어려움 등이 있지만, 이를 극복하고 장점을 극대화하는 것...2025.01.03
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학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할2025.05.101. 역할의 개념과 의의 및 개발 학교사회복지사는 학생이 학습하는 데 걸림돌이 되는 것을 없애기 위해서 여러 가지 역할(role)을 하고 있다. 일반적으로 학교사회복지사의 역할은, 학교 공동체와 학교사회복지사가 학교사회복지사에게 기대하는 일련의 행동을 말한다. 학교사회복지사의 다양한 역할은 학생의 욕구를 충족시키는 데 이바지하고 있으며, 학생이 자신의 문제를 유발하는 원인을 파악하고 또한 자신의 장점을 파악하도록 도와주는 데 기여하고 있다. 학교사회복지사가 전문적 교육을 받은 사람이기 때문에, 여러 가지 역할을 할 수 있는 능력을 ...2025.05.10
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중·고등학교 현장의 생활지도와 상담의 필요성2025.11.141. 생활지도의 정의 및 역할 생활지도는 학생들이 학교에서 생활하면서 발생하는 크고 작은 문제들에 대처하는 법을 배울 수 있도록 지도하는 것이다. 교사는 학교 안에서 학생의 보호자로서 정상적인 학교생활을 위해 학생을 케어할 의무가 있으며, 이는 학습지도, 생활지도, 상담 등을 통해 이루어진다. 불완전하고 미성숙한 학생을 완전하고 성숙한 존재로 성장시키기 위해 교사의 생활지도가 필수적이다. 2. 상담의 정의 및 중요성 상담이란 학교 안팎에서 학생들이 겪는 문제나 고민에 대해 함께 이야기하고 해결책을 찾는 과정이다. 생활지도와 상담은 ...2025.11.14
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교직관 리포트2025.05.051. 교사의 역할 교사의 역할은 크게 세 가지로 구분할 수 있다. 첫째, 교사는 전인적 인간을 길러 내는 일을 하는 사람이다. 둘째, 교사는 사회 진보에 중대한 역할을 하는 사람이다. 셋째, 교사는 국가와 민족의 발전에 지대한 영향을 미치는 사람이다. 교직관에 따라 교사가 학생을 대하는 학생관, 교육방법, 학급운영 방식 등이 달라진다. 2. 교직관 교직관이란 교직에 임하는 교사의 태도, 즉 교직에 대한 지각을 의미하며, 인지적 측면뿐만 아니라 교직에 대한 태도와 가치관도 함께 수반한다. 성직관, 노동직관, 전문직관 등 다양한 교직관...2025.05.05
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청소년상담자의 역할과 학생 문제 해결 방안2025.05.051. 청소년상담자의 역할 청소년상담자는 학생들의 문제를 듣고 해결방법을 찾아주는 역할을 합니다. 상담자는 학생들이 가진 문제를 정확히 이해하고, 문제의 근본 원인을 파악하여 학생들이 행동을 변경하고 적응할 수 있도록 도와줍니다. 또한, 학생들이 직면한 문제들에 대해 안전하고 무서움 없는 환경에서 이야기할 수 있도록 돕고, 상담자는 학생들이 힘든 상황에서 안정감을 느끼도록 지원합니다. 2. 학교폭력 학교폭력은 학생들의 안전과 적응에 영향을 미치며, 학교의 평판을 떨어뜨리는 결과를 가져올 수 있습니다. 상담자가 폐단을 일으킨 학생과 대...2025.05.05
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학교사회복지사의 역할과 필요성2025.11.131. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 다양한 고민(교우관계, 이성문제, 가정문제, 진로상담, 학습상담 등)을 전문적으로 상담하는 역할을 수행합니다. 교사와 달리 제3자의 지위에서 비밀을 보장하며 객관적이고 중립적인 위치에서 학생의 문제 해결을 돕습니다. 학교 내 별도의 사무실에 상주하여 학생들이 언제든 찾아올 수 있는 환경을 제공하고, 신뢰와 친밀감을 형성하여 학생의 사적이고 은밀한 고민을 상담할 수 있습니다. 2. 교사와 학교사회복지사의 역할 구분 교사는 교과 지식 전달에 전문성을 가지고 있으며, 상담을 전문적으로 ...2025.11.13
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생활지도의 주체와 교사의 자세 및 태도2025.01.181. 생활지도의 주체 학교 안의 생활지도 주체는 전문상담교사, 담임교사, 교과담당교사, 교장 및 교감으로 구분할 수 있다. 전문상담교사는 학생 상담, 교사 연수 등의 역할을 하며, 담임교사와 교과담당교사는 학생의 행동과 상태를 파악하고 생활지도를 제공한다. 교장 및 교감은 생활지도 계획 수립과 관련 철학 설파의 역할을 한다. 학교 밖의 시설 및 기관, 전문가들은 학교에서 해결할 수 없는 문제에 대해 전문 치료 및 상담을 진행한다. 2. 생활지도에 임하는 교사의 자세 생활지도 교사는 인간의 잠재력을 신뢰하고 긍정적인 면을 강조해야 한...2025.01.18
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