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인지 행동이론 적용 사례 (트라우마 극복한 사례)2025.04.251. 인지 행동이론 필자가 트라우마를 극복하기 위해 인지 행동이론을 적용한 사례에 대해 설명하고 있습니다. 인지 행동이론은 정서장애를 겪는 사람들에게 사용되는 방법으로, 필자의 경우 고등학교 시절 겪은 친구와의 갈등으로 인한 트라우마를 극복하는 데 도움이 되었습니다. 필자의 주변 사람들이 인지 행동이론의 원리를 적용하여 필자를 도와주었고, 그 결과 계단에 대한 공포심을 점차 극복할 수 있었습니다. 2. 트라우마 극복 필자는 고등학교 시절 친구와의 갈등으로 인한 트라우마를 겪었습니다. 그 과정에서 계단에 대한 공포심이 생겼고, 이를 ...2025.04.25
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생활지도와상담_상담초기 과정의 상담구조화에 대해 설명하고, 내가 상담자로서 어떻게 구조화 할 것인지 가상적 상담을 진행하시오.2025.01.151. 상담 구조화의 개념 상담구조화는 상담자가 내담자에게 상담의 방법과 상담자의 역할, 상담의 규칙과 한계 등을 안내하여 내담자가 어떻게 상담을 진행하면 좋을지 안내해주는 것이다. 상담에 대한 올바른 정보 없이 상담이 진행되면 혼란이 야기될 수 있기 때문이다. 상담과정과 목적에 대하여 내담자에게 확실히 안내하고, 상담자의 역할을 설명함으로써 내담자가 상담으로 기대하는 것은 무엇인지 서로 합의함으로써 상담 진행 시 발행할 수 있는 혼란이나 위험을 줄일 수 있다. 2. 가상적 상담 전학생인 A양이 새로운 학교에 적응하지 못해 상담자를 ...2025.01.15
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청소년기의 정체감 형성에 대하여 설명하라2025.05.101. 청소년기의 정체감 형성이란? 청소년기는 개인의 정체감 형성에 매우 중요한 시기입니다. 정체감 형성은 개인이 자신의 신체적, 정서적, 사회적 상태에 대해 이해하고 받아들이며, 자아 개념을 형성하는 과정을 말합니다. 청소년기의 정체감 형성은 개인의 성격과 신원에 대한 이해를 촉진하며, 자신의 가치와 역할, 목표 등에 대한 인식을 형성하는 데에 영향을 줍니다. 2. 청소년기의 정체감 형성과의 관계 청소년기는 인간의 발달 과정에서 가장 중요한 시기 중 하나로, 자신의 정체성을 결정하게 되는 시기입니다. 이로 인해 청소년들은 변화와 불...2025.05.10
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영화분석과제 [파수꾼]2025.04.261. 청소년 심리 및 상담 이 영화는 한 고등학생 남자아이가 자살을 하게 되고 그 죽음에 대한 원인을 알아내고자 학교와 친구들을 찾아가는 아버지의 등장으로 시작된다. 영화는 청소년들의 방황하는 시기를 적나라하고 솔직하게 보여준다. 등장인물들은 욕설을 끊임없이 사용하고 담배를 스스럼없이 피며 친구들 사이에 폭력을 휘두르는 등 현재 대한민국 청소년들의 현실적인 모습을 보여준다. 하지만 동시에 영화에서 보여주는 그들의 어리고 미성숙한 선택과 감정들이, 겉으로 보이는 반항적인 모습이 전부가 아님을 알려준다. 아직 관계에 있어서 어떻게 해야...2025.04.26
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자신의 삶에 중요한 영향력을 미친 의미 있는 타인2025.04.271. 고등학교 친구와의 관계 발표에 따르면, 발표자의 삶에 가장 큰 영향을 미친 사람은 고등학교 때 만난 친구 김OO입니다. 이 친구는 발표자에게 긍정적인 영향을 주었고, 직업 선택과 진로 결정에도 큰 도움을 주었습니다. 두 사람은 고등학교 시절부터 지금까지 서로를 지지하며 돈독한 우정을 유지하고 있습니다. 1. 고등학교 친구와의 관계 고등학교 시절의 친구 관계는 매우 중요한 의미를 가집니다. 이 시기는 우리가 성장하고 발전하는 과정에서 가장 큰 영향을 받는 시기이기 때문입니다. 고등학교 친구들은 서로에게 큰 영향을 미치며, 서로를...2025.04.27
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학교사회복지사의 역할과 학생들의 어려움 해결 방안2025.05.151. 학교사회복지사 학교사회복지사는 학교라는 특수한 환경 속에서 일하며 학생을 더욱 효과적으로 지원하기 위해 학교 내외에 존재하는 타 전문직 및 기관들과 협력하여 일하는 사회복지사입니다. 학교사회복지사는 대체로 교직원이나 학부모에게 학생문제의 원인과 예방법에 대한 교육을 진행함으로써 학생의 문제를 예방하고 해결할 수 있도록 도움을 주며 지역사회의 자원을 발굴하고 활용하여 학생을 지원하는 역할을 합니다. 2. 친구와의 관계 형성 학교에 다니기 시작하면서 아이들은 아동보다 좀 더 구조화되고 통합된 또래를 형성하며, 또래들과 점차 수평적...2025.05.15
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[수업지도안] 중학교 음악 수업지도안 단원은 <내 마음의 친구>2025.01.241. 감정 표현 학생들은 다양한 감정 표현 활동을 통해 자신의 감정을 이해하고 표현하는 방법을 배웁니다. 명화 속 인물들의 감정을 상상해보고 자신의 마음과 어울리는 그림을 고르는 활동을 통해 감정에 대한 이해를 높입니다. 또한 음악을 듣고 느껴지는 감정을 표현하는 활동을 하며 음악과 감정의 관계를 탐구합니다. 2. 음악 활동 학생들은 말리듬과 악기를 사용하여 자신의 감정을 표현하는 활동을 합니다. 중성음절로 이루어진 말리듬을 통해 감정을 표현하고, 악기를 선택하여 자신의 마음을 연주합니다. 또한 모둠별로 표현하고 싶은 감정을 정하고...2025.01.24
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자신을 둘러싼 주변환경을 두고 생태도를 그려보세요2025.01.201. 생태도(Ecomap) 생태도는 개인이나 가족이 그들의 환경과 상호작용하는 방식을 시각적으로 표현하는 도구입니다. 이는 사회복지사가 클라이언트의 문제를 이해하고 클라이언트가 처한 다양한 상황과 자원을 평가하는 데 유용합니다. 생태도를 통해 개인이 사회적, 경제적, 문화적 맥락에서 어떻게 기능하고 있는지, 어떤 자원이 있으며, 어떤 도전에 직면해 있는지를 시각적으로 파악할 수 있습니다. 2. 생태도 구성요소 생태도에는 가족, 학교, 친구, 지역사회, 취미 활동 등 다양한 요소가 포함되며 각 요소는 원으로 표시되고 이들 간의 관계는...2025.01.20
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청소년의 달 모범 어린이 공적조서 예문2025.11.161. 또래 상담 활동 학생이 또래 상담 교육을 이수한 후 또래 상담자로 활동하면서 도움이 필요한 친구들의 이야기를 경청하고 위로하며 문제 상황을 함께 해결하고 있습니다. 친구 사랑 주간에는 아침 시간에 학교 폭력 캠페인에 참여하여 친구들이 즐겁게 학교생활을 할 수 있도록 지원하고 있습니다. 2. 성실하고 근면한 학교생활 학생은 학급 임원과 1인 1역 등의 임무를 게으름 없이 성실하고 책임감 있게 수행하며, 수업 시간에 자신의 과제를 완료한 후 이행 속도가 더딘 친구들을 찾아 도와주고 학습 준비물을 나누어 쓰는 등 선행을 많이 베풀고...2025.11.16
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자신의 삶에 중요한 영향력을 미친 의미 있는 타인이 누구이며, 어떻게 삶에 영향력을 미쳤는지에 대해2025.05.141. 친구란 무엇인가 친구는 무엇일까. 어릴 때는 학교, 그 중에서도 특히 같은 반에서 만난 동년배를 친구라고 불렀다. 그렇지만 성인이 된 후에는 친구를 사귈 만한 반이나 학교가 없다. 결국 사회 생활을 하면서 만나게 된 사람 중에서 친구가 생기게 된다는 의미이다. 그렇기 때문에 때로는 성인이 되어서 사귀게 된 친구 중에서는 꼭 나와 나이가 같지 않은, 나보다 나이가 많거나 적은 사람도 있다. 그렇기 때문에 친구라고 해서 꼭 동년배를 의미하는 것은 아니다. 2. 친구의 기능 친구는 왜 필요하고, 왜 소중할까. 첫째, 친구는 나를 정...2025.05.14
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