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영화 '파수꾼'에서의 학교폭력 문제 개입 방안2025.01.191. 영화 '파수꾼'에서의 학교폭력 문제 개입 방안 영화 '파수꾼'에 등장하는 주요 인물인 기태, 동윤, 희준의 문제를 해결하기 위해 학교사회복지사로서 개입할 수 있는 방안을 제시하였다. 생태체계적 관점을 바탕으로 기태의 가해 원인을 분석하고, 기태 개인과 가정환경, 또래 관계 등 다양한 차원에서 개입할 수 있는 방안을 제안하였다. 또한 의사소통 기술, 분노조절 기술, 자기표현 기술 등을 증진할 수 있는 프로그램을 제공하는 등의 개입 방안을 제시하였다. 2. 학교폭력 상황에서의 경험과 요인 학창시절 학교폭력 상황을 경험했을 때 방관...2025.01.19
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학교폭력: 심각한 사회문제와 해결방안2025.01.031. 학교폭력 학교폭력은 개인과 사회 전체에 심각한 부정적 영향을 미치는 중요한 사회문제이다. 학교폭력의 원인은 개인적, 환경적, 사회적 요인이 복합적으로 작용하기 때문에 생태체계적 접근과 통합사례관리 방식을 통해 다각도로 접근해야 한다. 학교사회복지사가 중심이 되어 가해자와 피해자 간 갈등을 해소하고 신뢰관계를 형성하며, 전문가들과 협력하여 적절한 치료와 교육을 제공함으로써 학교폭력 문제를 해결할 수 있다. 또한 학교와 가정에서의 예방교육, 건강한 학교문화 조성 등 사회적 노력이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력은 심각한 사회 문...2025.01.03
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학교사회복지론 ) 학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교적응에 미치는 영향2025.04.261. 학교사회복지실천 관점 학교 사회복지 실천의 관점에는 생태체계 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점이 있다. 생태체계 관점은 학생과 함께 학생의 주위 환경인 가족, 지역사회, 학교 등을 모두 고려하여 학생의 문제에 개입하게 된다. 임파워먼트 관점은 학생에게 스스로가 주체임을 알려주며 학생이 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있도록 도와주고, 학생에게 권한을 주며 어떤 부분에 대해 스스로 선택하고 의사결정을 할 수 있는 능력을 길러주게 된다. 강점 관점은 학생 개인의 강점을 발견하고 이를 학생 스스로 인지하게 하여 어떤 문제에 대해 ...2025.04.26
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영화 또는 드라마를 통한 생태학적 체계이론 분석2025.01.051. 생태학적 체계이론 생태학적 체계이론은 개인의 발달과 상호작용에 영향을 미치는 다양한 환경 체계를 설명한다. 이 이론은 미시체계, 중간계, 생태계, 거시체계의 4가지 수준으로 구성되며, 이 체계들이 서로 상호작용하며 개인의 성장과 삶에 영향을 미친다. 이를 통해 개인의 문제나 특성을 단순히 개인의 문제로 보는 것이 아니라, 다양한 환경적 요인을 고려할 수 있다. 2. 드라마 '더 글로리'의 등장인물 분석 드라마 '더 글로리'의 주인공 문동은은 학창시절 심각한 학교폭력을 겪었지만, 가족과 학교 등 주변 체계의 도움을 받지 못했다....2025.01.05
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마을평생교육을 실천하면서 학교와 어떻게 연계하는 것이 좋을지에 대해 논하시오2025.01.241. 평생교육이란 평생교육은 개인의 출생부터 죽음에 이르는 순간까지 일생에 걸친 교육으로, 개인과 사회 전체의 교육을 통합하는 개념이다. 개인의 인간적, 직업적, 사회적 발달을 위해 형식적, 비형식적, 무형식적 학습을 모두 포함한다. 평생교육은 개인의 잠재력 신장과 사회발전에 기여하는 것을 목적으로 한다. 2. 평생교육 활성화 방안 1) 맞춤형 프로그램 개발: 지역사회 특성을 반영한 다양한 프로그램을 개발하여 운영하고, 노인층, 노동자, 저소득층 등 교육기회가 제한적인 계층을 위한 프로그램을 마련한다. 2) 중점학교 지정: 지역사회...2025.01.24
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청소년기 문제와 사회복지 개입방향2025.05.061. 청소년 학교폭력 나는 과거 청소년기에 '청소년 학교폭력' 문제를 경험해보았고, 오늘날에도 이 문제가 해결되기는커녕 지속해서 심화되고 있음을 인지하고 있기에 이에 관련한 원인과 해결방안을 도출하고자 과제의 주제로 '청소년 학교폭력' 문제를 선정하였다. 청소년 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 이것이 어떠한 요인으로 발생하는지를 구체적으로 파악해야 할 필요가 있으며, 이는 개인적 요인, 가정환경적 요인, 학교 관련 요인, 지역사회적 요인 등 다섯 가지로 분류된다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 가족체계 중심 접근, 학교사회복지 ...2025.05.06
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학교사회사업의 개념과 현황을 정리하고 한국학교사회사업의 문제점과 개선방안에 대해서2025.01.211. 학교사회사업 학교사회사업은 학생 개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 가지고 도움을 주어 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있게 하는 전문적인 사회사업 분야이다. 그러나 학교와의 협조 부족, 조직체계의 문제, 클라이언트의 참여 부족 등 다양한 문제점이 있다. 이를 해결하기 위해서는 협력체계 마련, 재정적 지원, 클라이언트의 자발적 참여 유도 등의 방안이 필요하다. 2. 학교사회사업의 문제점 학교사회사업의 주요 문제점으로는 첫째, 학교와의 협조 부족으로 인한 어려움, 둘째, 재정 부...2025.01.21
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학교 및 학생 대상 신문기사 사례와 학교사회복지사의 역할2025.05.131. 학교폭력 사례 국가인권위원회에서 2020년 7월 7일 보도 자료를 낸 학교폭력 사건을 사례로 들었다. 작년인 2019년 12월 24일 한 중학교의 야구 부원이었던 학생 A군은 교내 복도를 지나가다가 B군으로부터 어깨 밀침을 당했다. A군이 B군에게 따졌지만 B군은 '어쩌라고'하면서 A군의 말을 무시했다. 이 사실을 알게 된 학교의 야구부 감독은 30명 정도 되는 야구부원 전체가 모여 있는 상황에서 A군을 세워두고 B군에게 일부러 어깨를 밀쳤느냐고 물었고 B군은 그렇지 않았다고 대답했다. 감독은 이 사건을 본 사람이 있느냐고 야...2025.05.13
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학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교 적응에 미치는 영향2025.04.291. 학교사회복지 개념 학교사회복지의 개념은 국가, 시대, 학자에 따라 다소 상이하게 정의되고 있다. 먼저 학교사회복지에 관한 이론적 토대를 발전시킨 costin에 의하면 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적 사회적 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인사회사업 분야라고 정의하였다. 전미학교사회복지협회는 학교사회복지를 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고 학생들이 학교에 적응을 잘 할 수 있...2025.04.29
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학교사회복지 실천 학교중심 개입방법 과정(단계)2025.05.061. 소집단 프로그램의 과정 소집단 프로그램은 계획 및 준비단계, 실행단계, 평가 및 종결단계, 사후관리 등의 단계를 거치며, 각 단계별로 실천기술과 전략이 필요합니다. 계획 및 준비단계에서는 프로그램 계획서 작성, 필요 서식 준비, 구성원 사정 등이 이루어지며, 실행단계에서는 초기, 중간, 종결 단계로 나누어 집단의 응집력 및 역동성을 강화하는 것에 초점을 둡니다. 평가 및 종결단계에서는 다양한 평가도구를 활용하여 목표 달성을 평가하고, 사후관리 계획을 수립합니다. 2. 학급개입 프로그램 학급개입 프로그램은 학급 단위로 진행되는 ...2025.05.06
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