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다체계적 치료(MST)를 통한 다중문제 가족 중재2025.11.111. 다체계적 치료(Multisystemic Therapy, MST) MST는 청소년의 반사회적 행동(비행, 약물 남용)을 변화시키는 가족 치료법입니다. 문제 행동을 줄이고 가족 기능 개선에 성공적이며, 빈곤, 가족 붕괴, 학교 문제 등 여러 문제를 경험하는 가정에 적용됩니다. MST는 사회-생태학적 모델에 기초하여 개인, 가족, 또래, 학교, 지역사회 등 상호 연결된 시스템의 상호작용을 다룹니다. 치료사는 일상적 상호작용에서 청소년의 기능 향상에 초점을 맞추고 강점을 강조합니다. 2. 강점기반 모델(Strength-Based Mo...2025.11.11
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학교사회복지사가 되어 실천하고 싶은 긍정적 학교사회복지모델2025.05.061. 긍정적 학교사회복지모델 긍정적 학교사회복지모델은 학교 내부 환경을 개선하고 학생들의 인간관계를 증진시켜 학생들의 자아존중감, 삶의 만족도, 학교적응력 등 학생들의 복지를 증진시키는 것을 목적으로 합니다. 이 모델을 선택한 이유는 이 모델이 학생들의 문제를 예방적으로 해결하고 학생들이 건강하게 발전할 수 있는 방법을 제공하기 때문입니다. 2. 학교 내부 환경 개선 학교사회복지사는 학생들의 건강한 발전을 돕기 위해 학교 내부 환경을 개선해야 합니다. 이를 위해 교실 내부의 청결 유지, 적절한 냉난방 시설 및 조명 관리, 학생들의 ...2025.05.06
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학교폭력 청소년의 가해행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 적용2025.01.031. 행동수정모델 행동수정모델은 파블로프, 스키너, 반두라가 주장한 이론으로, 바람직하지 않은 행동의 빈도를 줄이고 바람직한 행동의 빈도를 높이는 것을 목표로 합니다. 선행요인, 행동, 강화요소 등에 의해 인간의 행동이 예측 및 통제 가능하며, 행동변화의 핵심은 의지가 아닌 기술적인 문제라고 합니다. 2. 학교폭력 감소를 위한 행동수정기법 학교폭력 청소년의 가해행동을 감소시키기 위해 다음과 같은 행동수정기법을 적용할 수 있습니다: 1) 토큰경제 - 목표행동 시 토큰을 받아 보상받는 기법 2) 권리박탈 - 문제행동에 대해 강화물을 제...2025.01.03
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지역사회 청소년 통합지원체계에 대해 설명하시오2025.05.021. CYS-Net의 정착 CYS-Net이 센터나 지역사회에 받아들여지면서 구성원들에게 당연한 것으로 받아들여지게 되는 것을 의미한다. CYS-Net의 정착은 센터, 지역사회, 국가적 차원에서 다양한 범위로 표현될 수 있다. 하지만 CYS-Net은 아직 초기 단계라 국가적 수준이나 지역사회 수준에서의 영향력이 크다고 보기 어렵다. 2. CYS-Net의 시작 및 전개 위기 청소년들의 가출, 학업중단 등이 증가하면서 지역사회 중심의 사회안전망이 취약해졌다. 이에 정부는 청소년 상담센터, 청소년 쉼터 등을 설치하고 운영하고 있지만 유기적...2025.05.02
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사회복지실천기술론: 장기개입과 단기개입 선택2025.05.051. 정신역동모델 정신역동모델은 무의식에 근거하고 있는 내담자의 문제행동에 대한 각성과 통찰을 도와서 건설적인 성격으로 변화시킴으로써 진정으로 사랑하고 일할 수 있는, 잘 적응하는 개인으로의 성장을 돕는다. 정신역동모델의 첫 번째 목표는 무의식적 갈등을 의식화하는 것이고, 두 번째 목표는 성격 구조를 변화시키는 것이다. 정신역동모델은 근본적인 문제를 해결하는 모델이기 때문에 장기개입이 필요하다. 2. 단기개입 모델 다른 모델들은 대부분 단기개입이 필요한 모델이다. 단기개입 모델은 지금 현재 문제가 되고 있는 표적문제를 구체화한 후 ...2025.05.05
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학교사회복지의 의의와 사례2025.01.191. 학교사회복지의 의의 학교사회복지는 학생·가족·공동체 간 기능장애 상호작용으로 인한 심리적·사회적 문제를 학생들이 예방하고 해결할 수 있는 교육환경을 제공함으로써 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 돕는 교육기능이다. 학교사회복지사의 역할은 사회환경에서 다양한 시스템 간의 관계와 상호작용을 파악하고 개입하는 것이다. 2. 학교사회복지 사례 - 성남시 교육중심마을 '함께 크는 마을' 성남시 교육중심의 마을 프로젝트인 '함께 크는 마을'은 2012년 성남시의 자치단체 사업과 학교청소년복지상담사업, 교육복지 등이 추진되면...2025.01.19
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서울의 청소년 범죄 문제와 지역사회복지실천모델 적용2025.01.201. 청소년 범죄와 비행 서울의 청소년 범죄율이 꾸준히 증가하고 있으며, 이는 가정 내 불화, 학교 부적응, 경제적 빈곤 등 다양한 사회적, 경제적 요인에 기인한다. 또한 청소년들의 지역사회에서의 소외감과 소속감 결여가 주요 원인으로 꼽힌다. 이러한 문제는 청소년들이 건전한 사회구성원으로 성장하는 데 큰 장애가 된다. 2. 지역사회기반 모델(Community-based Model) 청소년 범죄 문제를 해결하기 위해 가장 적합한 지역사회복지실천모델은 지역사회기반 모델이다. 이 모델은 지역사회를 중심으로 한 문제 해결 접근법으로, 주민...2025.01.20
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지역사회간호 교직실무 건강증진학교 보고서2025.01.291. 건강증진학교의 개념 건강증진학교는 배우고, 일하며, 생활하기 위한 건강한 장소로서 지속적으로 능력을 강화하는 학교를 의미한다. 이는 기존의 질병 중심의 학교보건에서 예방 중심으로 인식 전환을 일으켰고, 학교 보건에 대한 생태 총체론적인 모델(eco-holitsic model)로 포괄적인 접근을 유도하였으며 학교 스스로 기획하고 수행하는 역량을 강화하는데 도움을 주었다. 2. 건강증진학교의 역사 및 배경 우리나라 학교보건 정책은 초기(1940~1970)에는 구호적, 소극적, 예방적 대응정책 및 사업이었으나, 중기(1970~200...2025.01.29
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전통적 임상모델2025.01.291. 전통적 임상모델의 개념과 특징 전통적 임상모델은 개인의 심리적, 정서적 문제를 깊이 이해하고 이를 해결하기 위한 심리사회적 개입방법으로, 심리학, 정신의학, 사회복지학의 교차점에서 발전했다. 이 모델은 문제의 원인을 개인 내부와 외부 환경 양측에서 탐구하며, 맞춤형 개입을 통해 문제를 해결하고 개인의 성장과 발달을 돕는다. 특히 개별적 접근, 심리사회적 평가, 문제 해결 중심의 개입, 전문가로서의 학교사회복지사의 역할 등이 주요 특징이다. 2. 전통적 임상모델의 학교사회복지 실천에서의 유용성 전통적 임상모델은 학생 개개인의 심...2025.01.29
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인성 교육 실천 계획서2025.01.021. 인성 교육 이 계획서는 민주시민으로서 배려와 나눔을 실천하는 더불어 사는 사람을 육성하기 위한 인성 교육 프로젝트입니다. 주요 내용은 존중과 소통을 통한 인성 및 시민성 함양, 가정-학교-지역사회가 연계된 인성 프로그램 운영, 실천 중심의 인성 교육 등입니다. 구체적인 실천 계획으로는 인성 역량 중심 교육과정 운영, 인성 실천 주간 운영, 인문학과 연계한 인권 및 인성 교육, 세대공감 프로그램 등이 포함되어 있습니다. 2. 민주시민 교육 이 계획서는 참여와 존중의 인성 교육을 통해 실천하는 민주시민 교육을 강화하고자 합니다. ...2025.01.02
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