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만3세 아동 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.171. 일상생활 자조능력 발달 만3세 아동들은 점심시간 식기도구 사용, 이불 정리, 손 씻기, 화장실 다녀오기 등의 일상생활 활동을 통해 자조능력을 발달시키고 있습니다. 초기에는 손을 사용하는 것이 익숙했으나 교사의 지속적인 지도를 통해 숟가락 사용, 단추와 지퍼 조작 등 소근육 활동이 점진적으로 향상되었습니다. 아동들은 스스로 하려는 태도를 보이며 자립심을 기르고 있습니다. 2. 신체활동 및 대근육 발달 아동들은 축구, 야구배트 휘두르기, 철봉 매달리기, 멀리뛰기, 토끼처럼 뛰기 등 다양한 신체활동을 통해 대근육을 발달시키고 있습니...2025.11.17
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만3세 영유아 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.171. 신체발달 및 운동능력 만3세 아동들은 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며 발달을 보인다. 숨바꼭질, 고깔 넘기, 술래잡기 등의 놀이를 통해 신체를 조절하고 움직이는 능력을 향상시킨다. 미끄럼틀, 트램펄린 등의 활동에서 즐거움을 표현하며, 자연물을 수집하기 위해 다양한 장소를 이동하는 운동능력을 보인다. 스쿠퍼로 공을 담거나 자동차를 만드는 등 세밀한 손동작도 발달한다. 2. 사회정서발달 및 대인관계 만3세 아동들은 또래 친구들과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시킨다. 함께 놀이하기, 손잡기, 짝꿍 되기 등을 통해 애정을 표현...2025.11.17
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만1세 영아 관찰일지 7명 발달 평가2025.11.111. 사회정서발달 만1세 영아들은 또래 친구의 감정을 인식하고 공감하는 능력을 보이고 있다. 친구의 물건을 빼앗지 않고 빌려달라고 표현하기, 친구와 함께 놀이하기, 교사와의 안정적인 애착 형성 등이 관찰되었다. 영아들은 자신의 욕구와 감정을 언어로 표현하려 노력하며, 교사의 격려와 지지를 통해 사회적 상호작용 능력이 발달하고 있다. 2. 언어발달 만1세 영아들은 단어를 조합하여 문장을 만들고, 교사의 질문에 대답하며, 간단한 지시를 이해하고 따라한다. 영아들은 '하지마', '쉬 마려워', '변기에 해야 돼', '빌려줘' 등 상황에 ...2025.11.11
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다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오2025.05.121. 다문화가정의 의사소통과 사회적응 다문화가정 이주여성 사례에서 보듯, 기본적으로 한국어 의사소통과 사회적응에 대해 어려움을 겪고 있었다. 의사소통에 대한 장애를 느끼는 부분은 다양했는데, 한국어를 기본적으로 잘 하더라도 한국 사정을 모르므로 학부모 모임에 끼기 어렵다거나, 한국어를 알더라도 지방의 사투리에 적응하기 어려워 의사소통이 힘들고 자녀 교육에도 혼란을 느낀다거나, 나이 차가 많이 나는 남편 대신 취업을 해야 하는 상황에서 의사소통이 어려우니 취직이 힘들다는 것이다. 2. 결혼이민자의 이중언어 환경 조성 결혼을 목적으로 ...2025.05.12
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집단상담 프로그램2025.05.011. 집단상담 프로그램 집단 프로그램은 집단의 상호작용 촉진과 목적 달성을 위해 활용되는 활동을 말한다. 집단사회복지사는 프로그램 자체에 대한 지나친 강조로 집단구성원에게 스트레스를 주지 않도록 유의해야 하며, 프로그램 활용의 시기적절성, 프로그램의 적합성, 집단구성원의 참여 동의, 프로그램의 안전성 등을 고려해서 선택해야 한다. 다양한 프로그램 활동이 활용된다. 2. 집단 프로그램 활용 이유와 절차 집단 프로그램을 활용하는 이유는 상호작용 욕구 충족, 비언어적 의사소통의 학습, 경험기회, 과업기술 발전, 관심표출 기회, 집단응집력...2025.05.01
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우리나라 가족복지정책의 특징 및 관련법과 현 가족복지정책의 논의점 및 과제2025.01.051. 우리나라 가족복지정책의 특징 및 관련법 우리나라의 가족 관련 복지정책의 기본적인 전제는 국가책임 최소화 및 가족부양책임의 최대화였다고 볼 수 있습니다. 이와 동시에 가족을 사회안정과 사회문제해결을 위한 기본적인 단위로 중요시 하면서도 이를 지원하는 뚜렷한 가족복지적인 접근이 발견되지 않았습니다. 관련 법으로는 건강가정기본법, 한부모가족지원법, 영유아보육법, 모성보호 관련 3법 등이 있습니다. 2. 현 가족복지정책의 논의점 및 과제 가족의 변화가 두드러지는데도 한국 가족정책 현황에서는 예방보다 사후 대책에 중심을 두고 있으며, ...2025.01.05
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유아 관찰기록: 의사소통, 예술경험, 사회관계 발달2025.11.121. 의사소통 발달 유아가 숫자 쓰기, 감정 표현, 요청하기 등 다양한 의사소통 능력을 보이고 있습니다. 1~20까지 순서대로 적을 수 있으나 10 이상의 숫자에서 반전문자 오류가 나타납니다. 자신의 감정을 표현할 수 있으며 필요한 것을 말로 요청하는 능력을 보입니다. 한글에 관심을 가지고 있으며 자신의 이름을 올바르게 적는 방법을 연습 중입니다. 도움이 필요한 상황에서 눈물보다 말로 소통할 수 있도록 지도받고 있습니다. 2. 예술경험 및 창의성 유아가 색연필과 사인펜을 이용해 그림을 그리고 자신의 생각과 느낌을 표현합니다. 꿀벌 ...2025.11.12
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만5세 2학기 부모면담일지 - 16명 분량2025.11.161. 신체운동·건강 발달 아동은 레고 등 동적인 활동을 선호하며 소근육과 대근육이 잘 발달되어 있습니다. 눈과 손의 협응력이 우수하고 색종이 접기와 같은 앉아서 하는 활동도 잘 수행합니다. 중심을 잡고 오래 서 있을 수 있어 신체 안정성이 좋습니다. 2. 의사소통 및 사회성 발달 아동은 밝은 성격으로 자신의 생각을 긍정적이고 적극적으로 표현합니다. 친구들과 함께 놀이하고 싶은 의사를 명확히 전달할 수 있으며, 여러 또래 친구들과 잘 어울려 놀이합니다. 친구들과의 갈등상황이 거의 없고 주로 친한 친구 2-3명과 함께 활동합니다. 3....2025.11.16
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한국 중,고등학생들이 겪는 문제상황과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 조기 개입 방안2025.01.231. 학업 스트레스 한국 중고등학생의 70% 이상이 학업 성적 유지 및 향상을 위해 과도한 스트레스를 느끼고 있으며, 이는 불면증, 불안, 우울증 등 정신적 건강 문제로 이어질 수 있다. 학업 스트레스는 학생들의 학습 동기 저하와 균형 잡힌 발달을 저해하여 사회적 문제로 확산될 수 있다. 2. 교우 관계 문제 중고등학생의 약 25%가 학교 폭력 또는 따돌림을 경험했으며, 이 중 15%는 심각한 불안 증상을 겪고 있다. 사이버 공간에서의 괴롭힘도 증가하고 있어, 피해 학생들의 자존감 저하, 학교생활 흥미 저하, 자살 충동 등의 문제가...2025.01.23
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마을교육공동체 구축 및 실행 방안2025.11.141. 지역공동체와 학교 연결 체계 지역에 존재하는 다양한 교육공동체를 학교와 연결하기 위해 학교 내에 코디네이터 역할을 하는 허브를 구축하는 방안을 제시한다. 지역공동체의 정보를 수집하여 마인드 맵을 작성하고, 학교 방송, 게시판, 문자 알림 등을 통해 학생과 주민들에게 소개한다. 이를 통해 학교는 교육과정에 지역사회 학습을 포함시킬 수 있고, 지역공동체는 학교를 통한 네트워크 구성으로 활성화될 수 있다. 2. 공동체 개념 교육 및 인식 개선 학교 교육과정 내에 공동체에 대한 올바른 개념 정립과 철학적 토대를 학습하는 시간을 편성한...2025.11.14
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