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인상 정보의 통합 원리와 사회심리학적 이해2025.11.141. 귀인(Attribution) 귀인은 타인이나 자신의 행동 원인을 분석하는 과정입니다. 프리츠 하이더의 귀인이론에 따르면 모든 사람은 타인의 행동을 이해하려는 욕구를 가집니다. 귀인방식은 내부적-외부적, 안정적-불안정적, 통제 가능성 차원으로 분류됩니다. 켈리의 공변모형은 행위자, 자극, 상황의 3가지 항목으로 구성되며 합의성, 특이성, 일관성 정보가 필요합니다. 그러나 실제 귀인과정에서는 근본적 귀인 오류와 자기기여 편파 등 다양한 편파가 발생합니다. 2. 인상형성(Impression Formation) 인상은 낯선 사람을 처...2025.11.14
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켈리의 공변 모형을 통한 행동 귀인 과정 이해2025.01.021. 켈리의 공변 모형 켈리의 공변 모형은 사람들이 타인의 행동에 대한 원인을 어떻게 파악하고 판단하는지에 대한 중요한 이론적 틀을 제공합니다. 이 모형은 합의성, 특이성, 일관성의 세 가지 요인을 통해 행동의 원인이 내적인지 외적인지, 특정한지 일반적인지를 판단합니다. 이를 통해 사람들이 어떻게 서로의 행동을 이해하고 예측하는지에 대한 통찰력을 제공합니다. 2. 귀인 과정 켈리의 공변 모형은 사람들이 다른 사람들의 행동을 관찰하며 내적 귀인과 외적 귀인을 형성하는 과정을 설명합니다. 합의성, 특이성, 일관성의 세 가지 정보를 바탕...2025.01.02
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대인관계심리학: 상담 실무에서의 심리적 요인 분석2025.11.121. 행동 및 태도의 중요성 대인관계 형성에서 의사소통 시 행동과 태도가 가장 중요한 요소이다. 소통의 부재와 비협조적 태도는 대인관계에 악영향을 미친다. 상담자의 입장에서 내담자의 행동과 태도에 따라 지원 의욕이 달라지며, 열심히 노력하는 내담자에게 더 많은 관심과 지원을 제공하게 된다. 이는 상담 관계에서 상담자의 감정적 반응이 대인관계 유지에 영향을 미친다는 것을 보여준다. 2. 성향의 유사성(외향적 vs 내향적) 비슷한 성향을 가진 사람들과는 쉽게 친해지지만, 정반대 성향의 사람들과의 관계 유지는 어렵다. 외향적 성향의 상담...2025.11.12
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일상생활에서의 자신의 행동이나 경험을 사회심리학 이론으로 분석하기2025.01.071. 후광효과 이론 후광효과는 어떤 한 가지 좋은 점이 있다면 다른 모든 면도 좋아 보이는 경향을 말한다. 주로 외모에 대한 후광효과가 나타나는데, 매력적인 사람이 상대적으로 못생긴 사람보다 거의 모든 영역에서 유리한 평가를 받는다. 이러한 후광효과를 차단하기 위해 일부 기업에서는 입사원서에 사진을 붙이지 않는 경우가 늘고 있다. 나 또한 외모가 깔끔한 사람은 성격도 깔끔할 것이라는 후광효과를 경험한 적이 있다. 2. 인상관리 이론 인상관리 이론은 삶이 끊임없는 연극의 무대라고 보며, 긍정적인 자기상을 보이기 위해 인상관리를 한다고...2025.01.07
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켈리의 공변 모형을 적용할 수 있는 행동의 예시2025.04.271. 켈리의 공변 모형 켈리의 공변 모형은 사람들이 자신 또는 타인의 행동에 대한 원인을 추론하는 과정을 설명하는 이론 모형입니다. 이 모형에서는 행위자, 자극, 상황이라는 세 가지 요소가 변화할 때 같은 행동이 관찰되는지 여부에 따라 내적 귀인 또는 외적 귀인을 판단하게 됩니다. 일치성, 독특성, 일관성이라는 세 가지 요소를 통해 행동의 원인을 추론할 수 있습니다. 2. 공변 모형의 적용 예시 공변 모형을 실제 상황에 적용해보면, 예를 들어 특정 학생이 수학 시험에서 낮은 성적을 받은 경우를 들 수 있습니다. 이때 표적인물은 해당...2025.04.27
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일상생활에서 학습심리학적 이론을 적용하여 자신의 생활 또는 학습 습관을 개선할 수 있는 구체적인 방법2025.01.211. 학습심리학적 이론 학습 심리학은 지식의 본질과 인식 과정에 관한 철학적인 견해 차이에 따라서 행동주의와 인지주의로 구분할 수 있다. 행동주의는 모든 인간이 백지상태로 인지 발달은 경험을 축적해 이루어진다고 여기며, 학습은 경험을 백지에 새기는 과정으로 교사의 설명식 지도를 기반으로 새로운 지식을 획득하는 설명학습과 수용학습이다. 인지주의는 모든 인간은 모든 지식이 기반이 되는 기본 영역이 있다고 보며, 학습은 이성을 반성하며 재조직하는 것으로 교사의 안내를 기반으로 학생 스스로 자기의 인지구조를 재구성해 새로운 지식의 획득을 ...2025.01.21
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교재에서 '제5장 학습동기' 부분 내용 요약 정리2025.01.101. 동기와 학습 동기는 목표지향적 활동이 유발되고 지속되는 과정이며, 동기(motive)는 개인이 무엇인가를 시작하게 하고 이를 지속적으로 추구하게 하며 시작한 과제를 완성하도록 이끄는 힘을 말한다. 학습동기는 학생이 학습을 시작해 얼마나 지속적으로 그 활동에 임하는지에 관련된 동기이다. 내재적 동기와 외재적 동기가 있으며, 내재적 동기를 가진 학생은 어려운 과제에 적극적이고 학습에 열정적이지만, 외재적 동기를 가진 학생은 외적 보상이 주어지지 않으면 학습하지 않는 경우가 있다. 2. 자기결정성이론 자기결정성이론에 따르면 인간 행...2025.01.10
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학습심리학(학습무기력)2025.05.041. 학습된 무기력 이론 학습된 무기력(Learned Helplessness)은 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상을 말한다. 동물 실험과 인간 실험을 통해 학습된 무기력 현상이 실제로 나타나는 것이 확인되었으며, 이는 동기적 결손, 인지적 결손, 정서적 결손을 초래할 수 있다. 학습된 무기력은 우울증과도 관련이 있는 것으로 나타났다. 2. 재구성과 수정 모형 학습된 무기력 이론은 심리적...2025.05.04
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학습된 무기력_PPT발표자료2025.05.041. 학습된 무기력 이론 (Learned Helplessness Theory) 학습된 무기력이란 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상입니다. 이 이론은 동물 실험을 통해 발견되었으며, 인간 연구에서도 유사한 결과가 나타났습니다. 학습된 무기력은 우울증과도 관련이 있으며, 이에 대한 재구성 및 수정 모형, 예방과 증상 완화 방법, 교육현장에의 시사점 등이 논의되고 있습니다. 2. 동물 연구 ...2025.05.04
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동기의 개념과 전통주의적 동기이론 및 현대의 동기이론의 주요내용 설명, 동기 강화를 위한 적절한 이론과 이유2025.01.151. 동기의 개념 동기는 인간의 행동을 활성화시키고, 행동의 방향을 설정하며, 행동을 유지시키는 힘을 말한다. 동기는 크게 외재적 동기와 내재적 동기로 나뉘는데, 외재적 동기는 외부의 보상이나 처벌에 의해 유발되는 동기이고, 내재적 동기는 개인의 내적 요인에 의해 유발되는 동기이다. 2. 전통주의적 동기이론 전통주의적 동기이론에는 쾌락주의 원리, 본능이론, 무의식적 동기의 이론(프로이트의 추동이론, 추동감소이론, 각성이론, 욕구위계론) 등이 있다. 이 이론들은 동기의 생물학적, 무의식적 요인을 강조하지만 인간의 복잡한 동기를 충분히...2025.01.15
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