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어린이집 보육교사 아동학대예방교육일지 1년치2025.01.051. 아동학대 예방교육 아동학대의 발생원인에 대해 알아보고, 아동학대 예방 방법에 대해 숙지하는 것이 중요합니다. 부모의 특성에 따른 원인으로는 빈곤가정이나 결손가정, 부모의 실직 등이 있으며, 직업수준이 높은 경우 아동학대 발생률이 낮은 경향이 있습니다. 또한 부모의 애정결핍, 정신적/신체적 불안정, 부부관계 문제 등도 아동학대 원인이 될 수 있습니다. 이러한 원인을 인지하고 예방 방법을 실천하여 아동학대가 절대 일어나지 않도록 해야 합니다. 1. 아동학대 예방교육 아동학대 예방교육은 매우 중요한 사회적 과제입니다. 아동은 우리 ...2025.01.05
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우리나라 가정 정책은 다양한 가족의 유형에 대해 충분히 지원하고 있는가2025.05.091. 가족 정책 우리나라 가정 정책은 다양한 가족의 유형에 대해 충분히 지원하고 있지 않다. 가족 정책의 개념은 결혼, 출산, 육아 등을 지원하고 개선하기 위한 사회 프로그램, 법률, 공공 지침을 의미하지만, 현재 한국의 가족 정책은 특정 유형의 가족에게만 적합하고 다양한 가족의 요구를 충분히 반영하지 못하고 있다. 가족 복지 정책의 방향이 예방보다는 후속 조치에 더 초점이 맞춰져 있고, 모든 가족 구성원을 고려하지 않으며, 주로 필수 보호 대상과 결손 가정을 대상으로 하고 있다. 따라서 변화하는 가족 유형에 맞는 새로운 가족 문화...2025.05.09
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청소년기에 겪게 되는 다양한 문제 중 가장 중요하다고 생각되는 2가지 상황2025.05.131. 비행 현대사회가 변화하고 IT가 발전하면서 유해사이트에 쉽게 접근할 수 있게 되자 청소년들은 성인사이트와 폭력적인 게임, 자살사이트와 같은 유해사이트의 범람으로 청소년들에게 불건전한 영향을 미치게 되어 날로 비행 청소년의 수가 증가하고 있다. 청소년 비행은 한 가지 원인에 의해서 발생하지 않고 다양한 요인에 의해 발생한다. 예를 들어, 가족 원 중 범죄자가 있거나, 알코올 중독자 등이 있다면 일찍이 비행을 시작하기 쉬우며 결손가정은 결손을 계기로 욕구불만, 애정 결여의 감정을 낳게 하여 비행을 유도하는 결과를 가지고 온다. 또...2025.05.13
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이상심리학 아동기장애2025.05.091. 아동기 장애의 분류 아동기 장애는 DSM과 같은 범주모형 보다는 차원모형으로 개념화된다. 발달의 어느 단계에서는 적절하지만 다른 단계에서는 장애로 간주되는 행동이 있다. 2. 통제결여된 행동장애 통제결여 아동은 자신의 행동에 대한 조절능력이 결여되어 있으며, 특정 상황에서 또래들이 하는 행동을 하지 못한다. 주의력 결핍/과잉활동장애(ADHD)와 품행장애가 여기에 포함된다. 3. 학습부진 학습부진은 학업, 언어, 말 또는 운동 기술상의 부적절한 발달로 정의된다. 학습장애, 의사소통장애, 운동기술 장애가 여기에 포함된다. 학습부진...2025.05.09
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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.01.141. 코로나로 겪게 된 학생들의 취약점 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었다. 가장 큰 취약점은 불규칙해진 생활 패턴, 미디어 시청 시간 증가와 공부 시간 감소, 교육 분야의 격차, 정서적 및 심리적 결손 문제 등이다. 2. 학교사회복지의 대응방안 첫째, 취약가정 학생을 위한 학습격차 해소 방안이 필요하다. 학습클리닉, 학습 멘토링, 기초학습 지원 등의 프로그램 개발 및 자원 발굴, 지역 자원 연계가 이루어져야 한다. 둘째, 코로나19와 같은 ...2025.01.14
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기초학력지원법 및 정책에 대한 조사와 의견2025.01.231. 기초학력지원법 기초학력지원법은 학습 부진 학생을 대상으로 다양한 지원 프로그램을 운영하고 있다. 이 법에 따라 국가와 지자체는 학습 저하 학생을 조기에 발견하고, 이들에게 맞춤형 학습 지원을 제공하기 위한 제도를 마련하고 있다. 특히, 기초학력진단평가는 학생들의 학습 상태를 진단하는 중요한 도구로 활용되고 있다. 2. 기초학력 지원 정책의 현황 교육부의 2022년 기초학력 진단 평가 결과에 따르면 초등학생 약 10%, 중학생 약 12%가 기초학력 미달 상태에 있는 것으로 조사되었다. 이러한 수치는 기초학력 지원이 필요함을 명확...2025.01.23
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다문화 가정 아동의 개인적, 환경적 어려움과 대책2025.05.111. 다문화 가정 아동의 개인적 어려움 다문화 가정 아동들은 신체적 차이, 언어 관련 문제, 경제적 어려움, 사회 부적응 문제 등 다양한 개인적 어려움을 겪고 있다. 이는 주로 편견과 차별에 기인하며 아동의 삶의 질을 저하시키는 문제를 야기한다. 2. 다문화 가정 아동의 환경적 어려움 다문화 가정 아동들이 겪는 환경적 어려움으로는 부모의 낮은 사회적 지위, 경제적 지위, 가족의 결손 등이 있다. 이러한 요인들은 다문화 가정 아동의 전인적 성장과 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 3. 다문화 가정 아동 문제에 대한 대책 다문화 ...2025.05.11
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한부모가정의 문제점에 대하여 논하시오2025.01.051. 한부모가정의 정의 한부모 가정은 편부모가정, 편부모가족, 편부모가구 등으로 사용이 되었으나 이들은 문제가정이라는 결손과 부정적인 의미가 강해 긍정적인 의미로 인식하기 위하여 바뀌게 된 개념이다. 한부모가정은 유기, 별거, 사별, 이혼 등에 의해 부 또는 모와 자녀로 이루어진 가족, 부모로부터 사실상 부양을 받지 못하는 아동을 조모 혹은 조부가 양육하는 가족, 한부모 가족으로서 부 혹은 모의 연령이 만24세 이하인 가족을 의미한다. 2. 한부모가정의 문제점 한부모가정에 있어서 나타나는 문제로는 생계유지의 문제, 자녀통제의 문제,...2025.01.05
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한부모 가정의 빈곤과 욕구가 사회에서 드러난 양상과 빈곤 프로그램에 사회복지사의 역할2025.05.161. 한부모 가정의 빈곤 문제와 욕구가 사회에 드러나는 양상 한부모 가정의 경우 가족 구성원의 필요를 충족하기 어려워 경제적 어려움, 교육 기회 제한, 사회 참여 배제, 정서적 문제 등을 겪고 있다. 특히 저소득 한부모 가정은 낮은 소득으로 인한 생활고와 결손 가족 구성원으로 인한 이중적 어려움을 겪고 있다. 2. 한부모 가정의 빈곤 프로그램을 위한 사회복지사의 목적과 목표, 개입 방안 사회복지사는 한부모 가정의 빈곤 문제를 해결하기 위해 경제적 지원, 심리적 지원, 자원 연계, 취업 지원, 법률 지원 등 다양한 개입 방안을 수립하...2025.05.16
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코로나19 팬데믹 시대의 교육 불평등 문제와 학교사회복지 대응 방안2025.01.211. 코로나19로 인한 교육 불평등 실태 코로나19 팬데믹으로 인해 디지털 격차, 학습 격차, 돌봄 격차 등 다양한 교육 불평등 문제가 발생했습니다. 가정환경에 따른 교육 기회의 차이가 심화되어 취약계층 학생들의 학습 결손과 학업 성취도 하락, 사회적 고립 등의 문제가 발생했습니다. 2. 학교사회복지 차원의 교육 불평등 대응 방안 학교사회복지 전문 인력을 활용하여 취약계층 학생들을 대상으로 학습 지원, 문화 체험, 상담 및 치료 등의 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 또한 학교와 지역사회 간 협력 체계를 구축하여 교육 환경을 전반...2025.01.21
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