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[가정폭력] 가정내에 여성이 폭력피해자와 가해자가 되는 이유와 폭력에 대한 대책과 과제에 대해서 본인의 생각을 기술해보세요2025.05.101. 가정폭력의 정의와 유형 가정폭력에 대한 법적 정의는 가정폭력처벌법 제2조 제1호에 따라 '가정구성원 사이의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위'를 뜻한다. 가정폭력의 주요 유형으로는 배우자 폭력, 아동학대, 노인학대가 있으며, 신체적 폭력, 정서적 폭력, 성적 폭력, 경제적 폭력 등 다양한 형태로 나타난다. 2. 가정내 여성의 폭력피해자와 가해자 현황 과거에는 남편이 아내를 학대하는 경우가 많았지만, 최근에는 남편과 아내의 폭력 피해 비율 차이가 크지 않다. 그러나 여성 가해자에 의한 남성 피해자와 관련된 연구는...2025.05.10
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가스라이팅의 원인과 극복방법2025.05.021. 가스라이팅 가스라이팅(Gaslighting)은 상대방의 정신적 건강과 안녕을 손상시키는 형태의 정서적 학대입니다. 이 용어는 1938년 영화 'Gaslight'에서 유래되었습니다. 가스라이팅은 일반적으로 상대방을 혼란스럽게 만들고, 자신이 옳은 것처럼 느끼게 하며, 자신의 행동이 옳은 것이라고 주장합니다. 이로 인해 상대방은 자신의 판단력과 기억력에 대한 불안감을 느끼게 되며, 자신의 능력과 정신적 안정감을 상실하게 됩니다. 2. 가스라이팅의 원인 가스라이팅을 하는 이유는 다양합니다. 그러나 이러한 이유들은 대개 상대방을 제어...2025.05.02
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최근 사회적 이슈가 되는 강력사건에 대한 성격장애적 관점과 치료적 접근2025.01.291. 경계성 성격장애(BPD) 최근 사회적 이슈가 된 '교제 살인' 사건의 가해자는 경계성 성격장애(BPD)의 특징을 보였다. BPD 환자들은 대인관계의 불안정성, 버림받음에 대한 두려움, 감정 조절의 어려움, 충동적인 행동 등의 특성을 보이며, 이는 가해자의 극단적인 범죄 행동과 연관될 수 있다. 따라서 BPD에 대한 심리치료, 약물치료, 사회적 지원 체계 강화 등 다각도의 치료적 접근이 필요하다. 2. 변증법적 행동치료(DBT) 경계성 성격장애(BPD) 치료에 가장 널리 사용되는 심리치료법인 변증법적 행동치료(DBT)는 정서 조...2025.01.29
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.01.131. 학교폭력의 정의 학교폭력이라는 개념은 관점에 따라 다양하게 정의되고 있습니다. 한국청소년 교육연구소, 청소년 폭력 예방재단, 한국형사정책연구원 등의 정의를 살펴보면 자신보다 약한 학생에게 가해지는 육체적, 정신적, 성적 폭력 등의 행위를 포함합니다. 2. 가해학생의 재발 방지를 위한 조치 가해학생의 폭력 재발을 방지하기 위해 행동치료, 인지치료, 부모교육 및 상담 등의 방법을 활용할 수 있습니다. 이를 통해 새로운 행동을 배우고 분노와 충동을 조절하는 것이 가능합니다. 하지만 장기적인 효과를 기대하기는 어려울 수 있습니다. 3...2025.01.13
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학교폭력 피해학생의 심리·사회적 지원 방안2025.05.081. 학교폭력의 정의와 유형 학교폭력은 법률적으로 '학교 내·외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체적, 정신적 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위'로 정의된다. 최근에는 온라인상의 사이버 따돌림도 학교폭력에 포함되고 있다. 2. 학교폭력 가해학생의 특성 학교폭력 가해학생의 주요 특성은 공격성과 충동성, 권력과 지배에 대한 욕구가 강한 것으로 나타난다. 또한 자신의 행위에 대한 책임을 회피하고 피해학생의 원인제공이라는 측면을 주장하기도 한다. 3. 학교폭력 피해학생의 특성 학교폭력 피해학생은 크게 소극적 피해...2025.05.08
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에2025.01.101. 학교폭력 가해 학생 학교폭력 가해 학생은 다른 사람에 대한 공감 능력, 조망 능력 등이 부족하고 충동성이 높게 나타난다. 가해 학생을 세 집단으로 구분할 수 있는데 첫 번째는 충동성 취약성 군집, 두 번째는 정서적 취약성, 세 번째는 사회적 취약성 유형이다. 가해 청소년의 위험요인에는 개인, 가정, 학교와 지역사회, 친구 요인 등이 있으며 보호 요인에는 개인적인 요인, 가족 요인, 학교와 지역사회요인, 친구 요인 등이 있다. 2. 학교폭력 피해 학생 학교폭력 피해 학생은 주로 정신과적 후유증을 호소하는데 특히 우울, 불안, 좌...2025.01.10
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가정 내 아동학대 예방을 위한 부모의 실천행동 방안2025.11.121. 아동학대의 현황과 특성 최근 아동학대 신고가 급증하고 있으며, 과거에는 아이들이 부모의 소유물이라는 인식이 강했으나 현재 학대의 심각성이 증가하고 있다. 아동복지특별법 개정으로 아동 보호와 가해자 처벌이 이전보다 엄격해졌다. 많은 경우 부모가 가해자이며, 정서적 학대와 강압적 지배가 일반적이다. 가정폭력은 밖으로 드러나지 않고 부모가 가해자이자 보호자이기 때문에 아이들은 격리 후 가해자에게 돌아가는 악순환이 반복된다. 2. 아동학대 예방을 위한 법적 대책 아동학대 특별법을 강화하여 신고의무를 확대하고, 상습적인 아동학대자가 부...2025.11.12
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아동학대 재발방지 프로그램2025.01.191. 아동학대 재발 방지 프로그램 아동학대 범죄가 빈번하게 발생하면서 아동학대에 대한 국민들의 관심이 필요하다. 피해 아동의 건강한 성장을 위한 국가 책임에 대한 국민적 요구가 높아졌다. 이에 따라 국회는 2020년 3월 5일 '아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법(아동학대처벌법)'을 개정하고, 10월부터는 '아동학대전담공무원'을 배치하기 시작하였다. 그러나 아동학대는 발견과 대응이 어려운 범죄이며, 사후 관리에도 보다 적극적이고 체계적 대응 시스템이 필요하다. 2. 기존 아동학대 재발 방지 프로그램 국내에서는 보호종결 후 원가정으...2025.01.19
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폭력적 성향을 가진 사람의 치료와 상담 방법2025.05.151. 학교폭력의 원인 최근 배우, 아이돌, 운동선수 할 것 없이 학교폭력 가해자와 관련된 이슈가 계속해서 나타나고 있다. 학교폭력은 일반적으로 학교 내부와 외부에서 청소년이 당하는 금품 갈취, 폭행, 협박과 따돌림, 성폭력 등의 크고 작은 폭력 행위 전반을 의미한다. 학교폭력 유형은 다양한데 최근에는 특정한 상대를 대상으로 집중적이고 지속해서 행사하는 상황이 증가하고 있고 신체적, 언어적 폭력을 비롯해 성폭력, 사이버 폭력, 금품 갈취, 집단 따돌림 등 그 유형도 여러 가지로 나타나고 있다. 2. 학교폭력 사례 2021년 7월 양산...2025.05.15
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학교폭력 사실을 생기부에 기재해도 될까2025.01.051. 학교폭력의 정의 및 심각성 학교폭력은 학교 안팎에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 협박, 모욕, 강요 등의 범죄행위를 말한다. 학교폭력은 피해 학생들에게 신체적, 정신적 피해를 주며 성인이 된 이후에도 트라우마로 이어질 수 있어 심각한 문제로 간주된다. 2. 학교폭력 생활기록부 기재 학교폭력 사실을 생활기록부에 기재하는 것은 가해 학생들에게 경각심을 주어 학교폭력을 예방할 수 있는 방안이 될 수 있다. 하지만 이것만으로는 완벽한 해결책이 되기 어려우며 오히려 가해 학생들의 자포자기 심리를 유발할 수 있다는 우려도 있다. 3...2025.01.05
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