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가정폭력의 특성과 원인, 그리고 사회복지적 지원 서비스2025.05.151. 가정폭력의 정의 가정폭력은 가족 구성원 간의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위를 의미한다. 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법에 따르면 가정 구성원 간의 피해를 수반하는 행위로 정의되고 있다. 2. 가정폭력 발생 현황 여성가족부의 보고서에 따르면 2019년 가정폭력사건 검거 건수는 50,277건으로 2011년 6,848건에 비해 약 7배 이상 증가하였다. 또한 경남 사천YWCA 가정폭력 성폭력 통합상담소의 조사에 따르면 2020년부터 2022년까지 3년간 상담소 전체 상담 건수의 58%가 가정폭력 관련 상담 ...2025.05.15
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노인학대의 문제를 유형(신체, 정서, 성적, 방임, 재정적 학대 등) 중 한 가지를 선택하고 선택한 이유2025.05.141. 신체적 학대 많은 노인학대와 관련된 기사를 보면, 신체적인 학대가 가장 많이 발생을 하고 있다. 노인학대는 여러 가지 측면에서 배우자 학대나 아동 학대 등 다른 학대유형과 닮아있다. 기본적으로 가해자가 본인보다 약한 대상에게 폭력을 가하며, 2가지 이상 학대가 동시에 발생을 하는 경우가 많다. 그러나 피해자 스스로 법적인 권리를 행사할 수 있다는 것, 피해자의 경제적인 독립성이 높다는 것, 신체적인 학대가 차지하는 비중이 낮다는 것 등에서 차이를 보인다. 이와 같은 차이는 다른 학대에 비하여 노인학대를 쉽게 판별할 수 없게끔 ...2025.05.14
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청소년 관련 문제 중 가장 심각한 학교 폭력2025.05.131. 학교 폭력 학교 폭력은 가해자, 피해자, 방관자를 동시에 발생시킬 뿐만 아니라 해당 청소년들이 성인이 된 후의 삶에도 계속해서 부정적인 영향을 끼치는 심각한 문제이다. 학교 폭력의 현황과 실태를 살펴보면, 학교 폭력을 경험한 학생들이 학교와 사회 제도에 대한 불신과 부적응을 보이며, 가해 학생들은 자신의 행동이 잘못된 것임을 모르거나 피해 학생에게 미치는 영향을 인식하지 못하는 경향이 있다. 이에 대한 개입방안으로는 학교와 지자체의 연계를 통한 피해 학생 지원, 가해 학생과 가해 학생 부모에 대한 상담 및 교육, 지속적인 감시...2025.05.13
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집단따돌림과 학교사회복지사로서 문제 해결 방안2025.05.031. 집단 따돌림 집단 따돌림은 두 사람 이상이 집단을 만들어 특정인을 소외시키며 반복적으로 인격적인 무시나 음해하는 언어적, 신체적 행위를 의미한다. 가해자와 피해자가 또래로 구성되어 있고, 피해자에게 원인이 있다고 여겨지며, 가해자와 피해자의 위치가 순환되는 특성이 있다. 집단 따돌림의 행위에는 모함, 소외 등이 포함된다. 2. 피해자 왕따 피해자는 분노와 놀람을 컨트롤할 수 없어 대인관계 형성과 감정 표현에 어려움을 겪는다. 이로 인해 '이상한 아이'로 여겨져 가해자의 공격을 받게 된다. 피해자는 친밀관계 형성을 위한 행동이 ...2025.05.03
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조두순사건 정리2025.04.261. 조두순 사건 조두순 사건은 2008년 12월 11일 경기도 안산시에서 발생한 아동 성폭력 사건입니다. 당시 8세 여아(나영이)가 조두순에 의해 폭행과 성폭행을 당했으며, 이로 인해 심각한 신체적, 정신적 피해를 입었습니다. 이 사건은 아동 성범죄에 대한 사회적 관심을 불러일으켰으며, 피해자의 치료와 회복을 위한 노력이 필요한 사례입니다. 2. 아동 성범죄자 재범률 아동청소년 대상 성범죄자들의 재범률은 매우 높은 것으로 나타났습니다. 동종전과자는 17.5%, 다른 범죄 전과자는 54.9%로 재범률이 매우 높은 것으로 확인되었습니...2025.04.26
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구타 당한 아내에 대한 가족치료의 적용2025.05.161. 아내 학대 아내 학대의 정의, 실태 및 부인과 자녀에 대한 영향, 구타하는 남편의 특성, 학대당한 부인과 자녀의 증상에 대해 설명하였다. 2. 문제점 및 치료목표 신혼부부단계의 과업을 수행하지 못하고, 의사소통의 부재, 부인의 미분화 등이 문제점으로 제시되었고, 학대 중지, 역기능적 관계 형태에서 새로운 관계 형성이 치료목표로 제시되었다. 3. 치료모델 MRI-상호작용적 가족치료모델, Bowen-가족체계이론, Prochaska & Norcross-초이론적 모델을 적용하여 부부의 의사소통 기술 향상, 자아분화, 행동 변화 등을 ...2025.05.16
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가정폭력의 원인과 정신건강 영향2025.11.181. 가정폭력의 원인 가정폭력은 심리적, 사회적, 경제적 요인의 복합적 상호작용으로 발생합니다. 심리적 요인으로는 자아존중감 부족, 감정 조절 능력 결여, 스트레스 관리 어려움이 있으며, 사회적 요인으로는 불평등, 성역할 기대, 문화적 수용이 작용합니다. 경제적 어려움, 알코올·약물 남용, 갈등 해결 능력 부족도 주요 원인입니다. 이러한 요인들은 가정 내 갈등을 촉발하고 폭력으로 표출될 수 있습니다. 2. 피해자의 정신건강 영향 가정폭력 피해자는 정신적 스트레스, 우울, 불안 등의 심각한 정신건강 문제에 직면합니다. 특히 아동 피해...2025.11.18
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아동복지 실천분야: 아동학대 예방 및 치료2025.11.111. 아동학대의 정의 및 유형 아동학대는 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 말한다. 신체적 학대, 정서적 학대, 성 학대의 적극적 가해 행위뿐 아니라 소극적 의미의 방임까지 포함된다. 국내에서 학대받는 아동 수는 매년 증가하고 있으며 지난해 3만 명을 넘어섰다. 2. 아동학대 가해자의 특성 및 원인 아동학대 가해자 절반이 부모이며, 이들은 어릴 적부터 애정 결핍의 성장 배경을 지...2025.11.11
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아동학대 예방과 사회적 책임2025.11.161. 아동학대의 정의와 영향 아동학대는 인간의 존엄성과 인권을 침해하는 심각한 사회 문제로, 신체적, 정서적, 성적, 심리적 피해를 야기합니다. 그 효과는 평생에 걸쳐 지속될 수 있으며, 가정, 학교, 사회 등 다양한 환경에서 발생합니다. 아동학대는 어린이들의 미래의 희망과 안정을 파괴하는 가장 잔인한 행위 중 하나입니다. 2. 아동학대 예방을 위한 사회적 인식과 교육 아동학대 예방을 위해서는 사회적 인식과 교육이 필수적입니다. 아동학대의 정의, 유형, 신호와 증상에 대한 인식을 높이고, 가정, 학교, 사회 단체에서 인식 개선 프로...2025.11.16
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지와 피해학생에 대한 보호 방법2025.05.081. 학교폭력 가해 학생의 행동 변화와 재발 방지 조치 학교폭력의 해결은 가해 학생과 피해 학생의 원만한 합의나 분쟁의 조정에 주요한 목표를 두는 것이 아니라 진정한 해결을 통한 공동체 회복방안으로 확대되어야 한다. 회복적 정의의 관점에서 가해자가 자신의 폭력적 행위에 대한 책임을 자각하고 피해 보상에 대한 책임을 지게 하는 것이 중요하다. 또한 가해 학생 또는 잠재적 가해자가 될 수 있는 학생에 대한 적극적인 개입이 필요하다. 2. 학교폭력 피해 학생의 보호 방법 학교폭력 피해 학생은 신체적 피해보다 정신적 피해로 인해 정신질환으...2025.05.08
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