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1세 아동 관찰 기록 및 발달 평가2025.05.021. 놀이 기술 발달 아동은 교사와 함께 공 굴리기, 블록 쌓기, 모양 도장 찍기 등의 놀이에 참여하며 눈과 손의 협응 능력, 모방 능력 등이 발달하고 있음을 보여줌. 또한 튜브를 이용한 신체 움직임 표현을 통해 운동 발달이 관찰됨. 2. 언어 발달 아동은 교사의 말을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 표현하기 위해 단어, 몸짓, 표정 등을 사용함. 배변 시 교사에게 알리는 등 의사소통 능력이 향상되고 있음. 3. 자립 기술 발달 아동은 자신의 기저귀 보관 장소를 알고 있으며, 기저귀 갈이 시 스스로 자리에 눕는 등 자립적인 행동이 관...2025.05.02
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[간호관리학]승진 및 전보[승진(연공서열주의, 능력주의), 인사이동, 경력개발, 간호조직 내의 경력개발 프로그램, 직무수행평가(도표식 평정척도법, 서열법, 체크리스트, 중요 사건기록법, 목표관리법, 에세이평가법, 행태중심 평정척도법, 자기평정법, 동료평정법, 상급자 평정, 하급자 평정, 집단평정법), 직무수행평가상의 오류, 문제점, 주의사항]2025.05.121. 승진 관리 승진은 인력자원관리에서 중요한 부분이며, 합리성, 공정성, 객관성이 필요하다. 승진의 의의는 계급 또는 직급의 상승, 직무의 책임도, 곤란도, 보수의 상승이다. 승진의 중요성은 간호사의 사기 앙양, 능력발전 및 잠재력 발휘의 기회 제공, 유능한 인재 유치, 간호전문직 발전 확립 등이다. 승진 기준으로는 연공서열주의와 능력주의의 합리적 조화가 필요하다. 2. 인사이동 및 전보 인사이동 또는 전보는 동일한 직급에서 다른 직위로 수평적 이동하는 것으로, 적재적소 배치, 간호행정 조직 및 간호관리상의 변동 적응, 교육훈련 ...2025.05.12
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만1세 영아 관찰일지 및 발달평가 기록2025.11.151. 만1세 영아의 언어발달 만1세 영아들은 단어 인식과 간단한 문장 이해가 가능하며, 교사의 말에 반응하여 손짓이나 고개 끄덕임으로 표현한다. 영아들은 '응', '아니', '맘마' 등 단어를 사용하고, 교사의 질문에 대답하며 노래를 부분적으로 따라 부른다. 반복되는 노랫말을 학습하고, 자신의 의사를 말소리나 몸짓으로 표현하는 능력이 발달한다. 영아는 교사와의 상호작용을 통해 언어 이해력과 표현력이 점진적으로 증가한다. 2. 만1세 영아의 사회정서발달 만1세 영아는 교사와의 애착 형성을 통해 안정감을 느끼며, 교사의 인사에 웃음으로...2025.11.15
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만1세 영유아 관찰기록 및 발달평가2025.11.171. 창의적 표현과 역할놀이 만1세 영유아가 생일파티 경험을 바탕으로 역할놀이를 수행하는 모습을 관찰했습니다. 케이크모형을 이용하여 생일 축하 상황을 재현하고, 교사의 축하 노래에 따라 부르며 놀이를 즐깁니다. 친구들이 참여하자 함께 박수를 치고 노래를 부르며 집단 활동을 즐기는 모습을 보여줍니다. 이는 일상생활 경험을 상상놀이로 표현하는 창의적 발달을 나타냅니다. 2. 사회관계 발달과 감정 인식 영유아가 또래 친구들의 감정과 행동에 관심을 보이며 함께 활동하는 능력을 발전시킵니다. 처음에는 혼자 놀이하던 영유아가 친구들의 참여에 ...2025.11.17
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만2세 영유아 발달 관찰 및 평가 기록2025.11.181. 사회정서발달 만2세 영유아의 사회정서발달 과정을 보여줍니다. 초기에는 친구를 밀어내는 부정적 행동을 보이지만, 교사의 지도를 통해 친구에게 공감하고 어깨를 쓰다듬는 긍정적 행동으로 변화합니다. 또한 교사에게 애정을 표현하고 관심을 받으려는 욕구를 보이며, 또래와의 상호작용에서 자신의 욕구를 표현하는 발달 과정을 관찰할 수 있습니다. 2. 신체발달 및 운동능력 교통표지판의 의미를 이해하고 신체를 이용하여 표현하는 활동을 통해 신체발달을 보여줍니다. 유턴, 회전, 교차로 등의 개념을 허리를 굽혀 표현하고, 제한 속도에 맞춰 천천히...2025.11.18
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만5세 9월·10월 관찰기록 및 발달평가2025.11.151. 기본생활습관 만5세 유아들의 식사 예절, 위생 습관, 안전 행동 등을 관찰한 내용입니다. 바른 자세로 앉아 식사하기, 젓가락 사용하기, 화장실 이용 후 손 씻기, 뛰어다니지 않기 등 일상생활에서의 기본 생활 습관 형성 과정을 기록했습니다. 유아들이 교사의 지도를 통해 안전하고 건강한 생활 습관을 배우고 실천하려는 모습을 보여줍니다. 2. 신체운동 발달 철봉 오르기, 줄넘기, 물총 놀이, 색깔판 뒤집기 등 다양한 신체활동을 통한 운동 능력 발달을 관찰했습니다. 유아들이 자신의 신체 능력을 인식하고, 도구를 활용하여 신체 움직임을...2025.11.15
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영유아를 대상으로 일화기록 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요.2025.05.111. 배설습관 해당하는 아동은 자신의 생각이나 느낌을 전개할 때 손을 반드시 들어야만 한다는 것을 인식하고 있으며, 화장실을 사용할 때도 이러한 규칙을 적극적으로 활용한다. 앞으로 청결한 화장실 사용 습관을 지니고 있는지 판단하고, 손을 씻는 습관을 지도할 것이다. 2. 경제관념 해당하는 아동은 커튼을 닫고 열면서 낮과 밤을 구별할 수 있으며, 돈 계산 등 경제적 관념을 보여주었다. 하지만 완전한 경제관념을 지니고 있는지는 파악하기 어려우므로 지속적으로 경제적 관념을 심어줄 필요가 있다. 3. 자동차 놀이 해당하는 아동은 질서와 규...2025.05.11
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만2세 아동 1년 관찰기록 및 발달평가2025.11.141. 일상생활 자립능력 발달 만2세 아동들은 낮잠 후 이불 정리, 옷 갈아입기, 세수하기, 양치질 등의 일상생활 활동에서 점진적인 자립능력을 보여준다. 초기에는 교사의 도움을 요청하거나 의존하는 모습을 보이지만, 시간이 지나면서 스스로 할 수 있는 활동이 증가한다. 특히 식사 시 숟가락과 젓가락 사용, 포크 사용 등 식도구 조작능력이 향상되며, 화장실 사용과 옷 입기 등에서 자발적 참여가 증가한다. 2. 인지발달 및 언어표현 만2세 아동들은 관찰을 통해 학습한 내용을 표현하고 기억한다. 코브라 책을 본 후 블록으로 코브라 모양을 만...2025.11.14
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만5세 유아 1년 관찰기록 및 발달평가2025.11.161. 언어발달 만5세 유아들은 한글 학습에 흥미를 보이며 글자 읽기와 쓰기 능력이 향상되고 있다. 가정에서 부모의 지원으로 자연스러운 학습이 이루어지고 있으며, 또래 친구와의 의사소통이 가능하고 자신의 생각을 명확하게 표현할 수 있다. 교사의 지도에 따라 부드러운 표현 방식을 배우고 있으며, 친구의 이야기를 경청하고 대응하는 능력을 보여준다. 2. 사회정서발달 유아들은 또래 친구와 협력하여 놀이하고 갈등을 긍정적으로 해결하는 모습을 보인다. 친구의 부탁을 잘 들어주고 도움이 필요한 친구를 자발적으로 돕는다. 새로운 환경에 흥미를 보...2025.11.16
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만2세 영아의 1학기 관찰기록 및 발달평가2025.11.161. 일상생활 자조능력 만2세 영아는 물 받기, 신발 신기 등의 일상생활 자조능력이 발달 중입니다. 물병의 뚜껑을 열고 닫지 못하며, 정수기 사용 시 반복 지도에도 불구하고 물이 나오길 기다리는 수동적 태도를 보입니다. 신발을 스스로 신지 못하는 상태입니다. 이는 만2세 영아의 전형적인 발달 단계로, 지속적인 반복 학습과 격려를 통해 독립적인 자조능력 발달을 지원해야 합니다. 2. 사회정서발달 및 갈등해결 영아는 자신이 쌓은 블록이 무너지자 '아~~'라고 소리를 내며 감정을 표현합니다. 교사의 중재를 통해 감정을 인정받고, 친구와 ...2025.11.16
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