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단순 언어장애와 말 늦은 아동의 특징 비교2025.05.111. 단순 언어장애 단순 언어장애는 언어 이해, 표현, 사용 등의 능력이 나이에 맞지 않게 발달하는 것을 의미합니다. 이는 언어적인 지능이나 지적 능력에 문제가 있는 것이 아니라 언어 습득 과정에서 발생하는 문제입니다. 단순 언어장애 아동은 첫 낱말 습득이 늦고, 새로운 낱말 습득, 낱말찾기, 이름대기 등에서 어려움을 겪으며 문법형태소, 구문, 음운, 화용 등 다양한 언어 영역에서 문제를 보입니다. 2. 말 늦은 아동 말 늦은 아동은 언어능력이 기준에 도달하지 못하는 특징을 보입니다. 일반 아동이 2세경에 약 50개의 낱말을 산출하...2025.05.11
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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.05.091. 단순언어장애의 정의 단순언어장애는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만, 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 동일한 연령의 일반 아동보다 지연된 언어 발달을 보여 대체로 자신보다 어린 아동과 유사한 언어 발달 패턴을 보인다. 2. 단순언어장애 아동과 말 늦은 아동의 구별되는 특징 단순언어장애 아동은 또래에 비해 첫 낱말 출현이 느리고 어휘량, 어휘 다양도, 낱말 찾기, 낱말 재인, 낱말 인...2025.05.09
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단순 언어장애를 정의하고, 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.05.121. 언어 장애의 정의 언어장애는 일상적인 대화에서 말을 이해하거나 표현하는 과정에서 문제가 있는 경우를 의미한다. 소아 언어장애에는 의사소통 과정의 결함, 언어 이해 및 표현 능력의 결함, 말하기에 필요한 근육 운동 조절 및 조음의 문제 등이 포함된다. 2. 말 늦은 아동의 특징 말 늦은 아동은 나이에 비해 언어 발달이 느리게 진행되며, 단어 확장, 문장 구성, 문법 습득 등에 어려움을 겪는다. 또한 어휘력이 제한적이고, 문장 구성과 사회적 의사소통, 발음 및 조음에 문제가 있을 수 있다. 3. 단순 언어장애 아동의 특징 단순 언...2025.05.12
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코로나19 장기화로 인한 영유아 발달 지연과 시사점2025.05.151. 영유아 언어발달 지연 코로나19 장기화로 인해 마스크 착용과 거리두기로 영유아의 언어발달이 지연되고 있다. 언어습득의 지연으로 타인과의 상호작용의 어려움으로 사회성 발달의 저하, 기본생활습관 형성 지연에도 영향을 미치고 있다. 스키너의 학습이론에 따르면 언어발달은 모방을 통해 발달하는데 마스크 착용으로 인한 정확한 발음과 입모양의 모방에 어려움이 있다. 2. 영유아 사회성발달 지연 코로나19로 인한 거리두기와 야외활동 제한으로 영유아의 사회성 발달이 지연되고 있다. 비고츠키의 사회적 구성주의에 따르면 유아들은 사회와 문화를 경...2025.05.15
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단순언어장애와 말 늦은 아동의 구별2025.01.201. 단순언어장애의 정의와 진단 기준 단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 정상적인 지능과 청력을 가지고 있음에도 불구하고 언어 발달에 어려움을 겪는 아동에게 나타나는 장애입니다. 이 장애는 언어 발달에 있어서 또래보다 현저히 뒤처지는 모습을 보이며, 어휘 습득, 문법 사용, 문장 구성 등에서 다양한 결함을 나타냅니다. 단순언어장애의 진단은 여러 가지 언어 발달 평가 도구를 통해 이루어지며, 아동의 언어 능력이 또래에 비해 현저히 낮은지 여부를 판단하는 것이 핵심입니다. 2. 말이 늦은 아동의...2025.01.20
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언어 장단기 치료 계획서 언어치료2025.01.051. 언어발달지연 송OO 아동은 경증 뇌병변장애(뇌성마비)를 동반한 언어발달지연 진단을 받았습니다. 평가 결과, 수용언어 능력이 등가 연령 26개월, 표현언어 능력이 등가 연령 21개월 수준으로 1%ile에 해당합니다. 특히 표현언어 사용이 어려웠습니다. 따라서 치료 목표는 초기 의사소통 기능 향상, 지시 따르기 능력 향상, 자발화 산출 능력 향상입니다. 2. 언어치료 송OO 아동의 언어치료 계획은 다음과 같습니다. 장기 목표로 치료실 내 놀이상황에서 초기 의사소통 기능(요구하기, 거부하기, 부르기, 대답하기) 100% 이해 및 표...2025.01.05
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발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램2025.04.301. 발달 지연 아동의 특성 발달 지연 아동의 경우 발달에서 문제가 있는 영역에 따라 전체발달지연, 운동지연, 언어지연, 학습 장애 및 학교 적응 부진, 기타 군으로 나눌 수 있는데 이러한 영역에서 2가지 이상이 지연된 경우 전반적 발달지연(global developmental delay)으로 정의할 수 있다. 발달지연 아동들은 자신과 대상에 대한 경계가 모호하여 대상이 자신의 존재와 안전에 위협하는 것으로 느끼게 되며, 이로 인해 반복적인 행동으로 안전감을 얻으려 하고 상황에 대한 사고와 추리를 통해 유희적인 놀이로의 전개가 아닌...2025.04.30
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단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.05.091. 단순언어장애의 정의와 특징 단순언어장애는 언어발달의 특정 영역에서 발생하는 언어적 어려움을 나타내는 장애로, 언어 이해, 표현, 구성 등의 과제에서 어려움을 겪는 어린이들에게 주로 나타납니다. 이 장애는 일반적인 지적 능력에는 영향을 주지 않습니다. 단순언어장애의 가장 중요한 특징 중 하나는 말의 늦음입니다. 2. 단순언어장애의 추가 특징과 말늦은 아동과의 구별 단순언어장애를 가진 아동은 말의 늦음 외에도 언어 이해 능력 저하, 언어 표현과 구성의 문제, 발화 속도 지연 등의 특징을 가지고 있습니다. 말늦은 아동과 단순언어장애...2025.05.09
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단순언어장애, 말늦은 아이, 의사소통 능력 향상을 위한 중재 방안2025.05.151. 단순언어장애 단순언어장애는 아동이 언어 이해 및 표현 능력에서 문제를 겪는 상태를 의미합니다. 이들은 지적 능력이 정상 범위 내에 있지만, 언어 사용에 어려움을 겪습니다. 문법, 어휘, 문맥 이해 등 언어 요소의 이해와 사용이 어려울 수 있습니다. 중재 방안으로는 언어 치료사나 전문가의 도움을 받아 치료 계획을 수립하고, 구조화된 환경에서 언어 이해와 표현 능력을 향상시키는 훈련을 시행하며, 시각적 보조 도구나 체험적인 학습을 통해 언어 이해를 돕고, 소규모 그룹 활동을 통해 상호작용과 대화 기회를 늘리며, 가족과의 활발한 대...2025.05.15
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자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계2025.05.161. 자폐증 자폐증은 타인과의 상호작용 및 의사소통에 어려움을 보이는 신경발달장애로, 주로 아동기에 발병한다. 자폐증 환자들은 비언어적 행동에서 이상함을 보이지만, 실제로는 정상인과 비슷한 수준의 언어능력을 가지고 있기도 하다. 2. 지적장애 지적장애는 지능지수가 70 이하인 경우를 말하며, 인지 능력 저하뿐만 아니라 학습 수행에도 어려움을 겪는다. 3. 청각장애 청각장애는 청력 손실 정도에 따라 경도, 중도, 고도, 심도 난청으로 분류되며, 소리 자극을 수용할 수 없는 상태를 말한다. 선천성 청각장애아의 경우 생후 1년 이내에 보...2025.05.16
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