총 773개
-
언어발달장애의 정의와 분류, 언어영역별 특성2025.05.151. 언어발달장애의 정의 언어발달장애는 의사소통 능력에서 결함을 보이는 장애로, 말 또는 언어 발달지체, 조음 및 음운 장애, 유창성 장애 등 여러 가지 유형으로 나타난다. 이러한 장애는 아동기에 시작되며 인지능력은 정상이지만 언어 사용에서의 어려움을 보인다. 2. 언어발달장애의 분류 언어발달장애는 크게 조음장애, 유창성장애, 음성장애, 신경언어장애로 분류된다. 각각의 원인과 치료방법이 다르므로 정확한 진단이 중요하다. 3. 언어발달장애의 언어영역별 특성 언어발달장애 아동들은 어휘력 발달 속도가 느리고, 단순한 문장만을 사용하며 문...2025.05.15
-
언어치료 평가 및 진단 보고서2025.05.061. 수용 및 표현 어휘력 대상자의 수용어휘는 6세 6개월~11개월 수준으로 -2SD의 표준편차를 나타내어 '수용어휘 발달지체'로 나타났다. 표현어휘는 5세 6개월~11개월 수준으로 -2SD의 표준편차를 나타내어 '표현어휘 발달지체'로 나타났다. 오반응 항목을 살펴보면 구체적인 단어 이해와 표현에 어려움을 보였다. 2. 구문 및 의미 이해력 구문의미이해력 검사 결과 원점수 42점, 백분위(연령기준) 33%ile, 백분위(학년기준) 21%ile로 평균 및 표준편차는 1년 집단 연령규준 -1SD, 학년규준 -1SD로 나타났다. 문법형태...2025.05.06
-
언어치료 평가및 진단계획서(구문의미이해력검사, 수용표현어휘력검사REVT, 화용론적기술평가표,KONA)2025.05.061. 구문의미이해력 검사 구문의미이해력 검사(Korean Sentence Comprehension Test: KO SECT)는 언어 이해력 중 구문의미를 이해하는 데 어려움이 있는 아동을 판별하고, 단순 언어장애(LSI) 아동의 하위유형(언어 표현력/언어 이해력 지체)을 판별하는 데 사용됩니다. 검사 방법은 연습 문항 2개 실시, 1번부터 시작하여 연속 3개 문항 오반응 시 중단, 정반응당 1점으로 원점수 합산입니다. 검사 시 주의사항으로는 검사자가 정답이 되는 그림을 응시하지 않도록 하고, 모든 문항은 쓰인 문장을 그대로 정확하게...2025.05.06
-
정서 행동 장애의 문제행동을 진단 할 시 고려해야 할 4가지 진단 준거2025.05.151. 인지 및 학업 정서 및 행동장애 아동의 인지적 능력은 정상범위에 속하는 지능 수준을 보이지만 대체적으로 평균 지능 보다 낮은 지적 능력을 보일 수 있습니다. 학업 또한 비장애 아동들에 비하여 다소 낮을 가능성이 있습니다. 정서 및 행동장애 아동들은 문제행동으로 인해 학습에 집중하지 못하여 학업수준이 낮을 수 있습니다. 2. 언어 정서 및 행동장애는 50% 이상 언어장애를 수반하게 됩니다. 정서 및 행동장애의 언어문제들은 언어능력의 영역에서 나타날 수도 있으나 실용적 언어장애인 화용론적 언어장애를 보이는 경향이 많습니다. 또한 ...2025.05.15
-
부모의 양육태도가 자녀의 행동 발달에 미치는 영향2025.05.051. 부모의 양육태도와 도덕성 발달 아동기 자녀에게 부모의 양육태도가 미치는 영향력은 매우 크다. 아동기에 형성된 인성 및 도덕성은 이후 성인기로 이어지는 과정에서 지속적인 영향을 미친다. 특히 청소년기에는 또래집단과의 관계형성을 통해 사회화되기 때문에 긍정적인 평가를 받는 아이들은 자신감을 가지고 적극적으로 행동하며 원만한 대인관계를 맺는다. 2. 부모의 양육태도와 인지발달 아이들의 발달에는 부모의 역할이 중요하다. 아이들은 자신에게 관심을 보이는 사람들을 잘 따르기 때문에 부모의 양육태도가 매우 중요하다. 애착이론에 따르면 유아...2025.05.05
-
부모-자녀의 효과적인 의사소통 대화방법2025.01.171. 수용화법 상대방을 진정으로 받아들인다는 느낌을 전달할 수 있는 사람은 상대에게 도움이 될 수 있는 능력을 가진 사람이다. 다른 사람을 받아들인다는 것은 작은 씨앗 안에 깃들어 있는 예쁜 꽃을 피워 낼 수 있게 해주는 토양과도 같은 것이다. 이러한 효과들 중에서도 가장 중요한 것은 아이가 사랑받고 있다는 느낌을 갖게 만드는 것이다. 2. 비언어적 메시지 전달 불간섭, 적극적 듣기 등의 방법을 통해 부모가 아이의 행동을 수용한다는 것을 강력하게 전달할 수 있다. 적극적 듣기는 부정적 감정에 대해 죄책감을 갖지 않게 해주며, 아이 ...2025.01.17
-
자폐 스펙트럼 아동의 언어 발달과 사회복지실천기술2025.01.031. 자폐 스펙트럼 아동의 언어 발달 이 프로그램에서는 말문이 트이지 않는 5세 아동 '금쪽이'의 사례를 다루고 있습니다. 금쪽이는 수용언어는 되지만 표현언어가 부족한 상태였습니다. 오은영 박사는 금쪽이의 행동을 관찰하고 분석하여 자폐 스펙트럼 양상이 나타나는 것 같다고 진단했습니다. 언어 발달은 여러 영역이 어우러져 이루어지는 것이므로 하나의 부분만 가지고 걱정하지 않아도 된다고 설명했습니다. 2. 사회복지실천기술의 적용 오은영 박사는 금쪽이 엄마와의 관계 형성을 위해 개별화, 의도적 감정표현 격려, 통제된 정서적 관여, 수용 등...2025.01.03
-
의사소통장애 아동의 발달적 특징과 어린이집에서의 중재 방안2025.01.051. 의사소통장애의 발달 특징 의사소통장애 아동은 언어적 특성, 인지 및 학업 특성, 사회-정서적 특성, 심리적 특성 등의 발달적 특징을 보인다. 언어적으로는 수용 언어와 표현 언어의 어려움을 겪으며, 인지 및 학업 면에서는 낮은 성취도와 개념 발달의 지연을 보인다. 사회-정서적으로는 낮은 자존감과 부정적 정서를 경험하며, 심리적으로는 문자적 사고 경향과 융통성 부족 등의 특징을 나타낸다. 2. 의사소통장애 아동의 발달 촉진 중재 방안 어린이집에서 의사소통장애 아동의 발달을 촉진하기 위한 중재 방안으로는 다음과 같은 것들이 제시되었...2025.01.05
-
교사의 반응적 언어와 제한적 언어 비교2025.05.091. 교사의 반응적 언어 반응언어는 영유아의 의견을 수용하고, 적절한 칭찬과 영유아의 행동에 대한 긍정, 생각과 감정을 존중하고 수용하며, 독립적인 사고를 장려하고, 대안적 선택, 추론 및 설명을 제공하고 상대방의 입장을 고려하는 것을 말합니다. 또한 영유아가 교사의 요구와 지시를 이해할 수 있도록 필요한 정보와 함께 정교한 언어 표현이 가능하다. 영유아는 자신이 이해할 수 있는 범위 내에서 합리적으로 한계를 부여할 때 규율, 책임감 등 좋은 습관을 형성할 수 있습니다. 2. 교사의 제한적 언어 제한언어는 불필요한 명령, 위원회 협...2025.05.09
-
언어발달장애 아동의 진단 결과 전달 방법2025.01.151. 언어발달장애 아동의 진단 결과 전달 단순하게 언어가 느리다는 주호소를 통하여 아동을 평가를 하면 도중 평가자는 언어가 늦는 이유의 원인이 지적장해 및 자폐스팩트럼장애로 인하여 늦음을 알게 되었다. 평가자는 부모에게 이러한 상황을 전달할때 바로 말을 해줘야 할지. 아니면 일정기간 아이를 치료하며 부모와의 라포형성을 하고 난 후에 말을 해줘야 할지 토론하여 봅시다. 2. 부모와의 라포 형성 아이의 언어 지연이 지적장애 및 자폐 스펙트럼 장애와 관련이 있음을 알게 되었을 때, 부모에게 이를 전달하는 방법은 신중하게 고려되어야 합니다...2025.01.15
3 / 78
