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학교사회복지사의 역할과 전문상담사와의 차이점2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생의 심리적, 정서적 문제를 예방하고 해결하는 전문가로서, 학생과 가족, 지역사회의 정보를 수집하여 문제의 원인을 파악하고 개별상담이나 집단상담 등의 전문적 심리치료를 제공합니다. 또한 학교 내의 도움만으로는 부족할 경우 지역사회 자원을 활용하여 문제 해결을 돕습니다. 학교사회복지사는 교사와 학부모에게 학생 문제의 원인과 예방법을 교육하고, 가정-학교-지역사회의 연계를 증진하는 역할을 수행합니다. 2. 학교사회복지사와 전문상담사의 차이점 일반적인 전문상담사와 달리, 학교사회복지사는 학생의...2025.05.14
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.111. 집단상담의 목표 집단상담을 통해서 달성하고자 하는 목표는 참여자들에게 이어서 자신의 발달적인 욕구나 관심 그리고 문제 등에 대해서 탐색할 수 있는 그러한 기회를 제공하고 자기 자신의 감정과 행동 등에 대해서 통찰할 수 있는 어떠한 기회와 다른 사람과의 긍정적이며 자연스러운 관계를 형성할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 집단상담의 과정 집단상담의 과정은 초기단계, 과도기단계, 작업단계, 마무리 단계로 구성된다. 각 단계에서 상담사의 역할은 신뢰감 형성, 분위기 조성, 전문적 지식 제공, 자기탐색 유도 등이 필요하다. 3. 상담사...2025.01.11
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 협력 방안2025.01.181. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 전반적인 복지를 증진시키기 위해 다양한 역할을 수행합니다. 주요 역할은 학생 지원, 가정과의 연계, 학교 프로그램 개발 및 운영, 학교와 지역사회 연계 등입니다. 학생들의 개인적, 사회적, 정서적 문제를 해결하고, 가정과 지역사회와의 협력을 통해 학생들의 복지를 증진시키는 것이 학교사회복지사의 핵심 역할입니다. 2. 학교사회복지사와 전문상담사의 차별점 학교사회복지사와 전문상담사는 학생들의 복지와 심리적 안정을 위해 일하지만, 그들의 접근 방식과 전문성에는 차이가 있습니다. 학교사회...2025.01.18
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상담사의 전문성, 개인적 자질, 윤리적 자질2025.01.071. 상담사의 전문성 상담사는 상담의 원리, 실제 기법, 심리학 전반의 기초지식, 인지, 발달, 성격, 이상 및 임상 등 전문적 지식과 심리평가 및 진단능력, 다문화적 이해능력, 의사소통, 관계, 자기이해 및 성찰 능력 등을 갖추어야 한다. 또한 사회와 문화 환경, 세계관과 철학, 종교 등 인간에 대한 관심과 이해도 필요하다. 2. 상담사의 개인적 자질 상담사는 정체성, 자신에 대한 존중과 가치, 변화에 대한 개방성, 삶에 대한 선택, 진실성과 진심, 유머감각, 실수 인정, 현재 중심, 문화 이해, 타인에 대한 관심, 효과적 인간관...2025.01.07
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가족상담 및 가족치료사의 역할과 자질2025.01.021. 가족상담 및 가족치료의 개념 가족상담 및 가족치료는 가족구성원들 간의 관계, 상호작용 그리고 가족 시스템 내에서의 문제들을 이해하고 해결하기 위한 전문적 접근 방법이다. 이는 가족구성원들 간의 의사소통 개선, 갈등해결 등을 포함하며 주로 심리적, 정서적인 어려움이나 가족 체계 내의 문제를 해결하기 위해 이루어진다. 2. 가족치료사의 역할 가족치료사는 가족구성원 간의 관계를 이해하고 문제의 근본적인 원인을 찾아내기 위해 체계적인 평가와 관찰을 수행한다. 또한 개인과 집단 수준에서의 변화와 성장을 촉진하기 위해 다양한 치료 접근법...2025.01.02
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한국청소년상담복지개발원의 상담사례연구집 분석 및 의견2025.04.291. 상담의 정의 상담의 정의를 살펴보면, 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받는 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위하여 노력하는 학습과정을 말한다. 상담자가 내담자의 관계에서 촉진적인 의사소통을 통해 내담자가 개인적인 문제에 대한 자기 이해와 자기 지도력을 터득하도록 도와주는 과정이다. 2. 2015 상담사례연구집 '상담사례의 논평' 요약 내담자는 만 19세의 여학생으로 실업계고 자퇴 후 검정고시 준비 중이며, 중학교 2학년 때 이모할머니 집 밑에서 자취를...2025.04.29
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학교 사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할2025.01.171. 학교 사회복지사의 역할과 기능 학교 사회복지사는 학생의 사회적, 정서적 지원을 제공하는 중요한 역할을 한다. 이들은 학생들이 학교 생활에 잘 적응하고 스트레스를 관리할 수 있도록 돕는다. 학생의 사회적 지원은 친구 관계, 교사와의 관계, 학교 규칙 준수 등 여러 측면에서 제공된다. 정서적 지원 측면에서는 학생들이 학교 생활에서 겪는 스트레스와 불안을 관리할 수 있도록 돕는다. 또한, 학교 사회복지사는 가족 및 지역사회와의 연결 역할을 수행하며, 위기 상황에 신속하게 대응하는 역할도 한다. 2. 전문상담사의 역할과 기능 전문상담...2025.01.17
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개인상담의 절차와 과정에 대해 실제 사례를 들어서 설명하시오2025.04.271. 개인상담의 개념 오늘날 수 많은 사람들은 살아가면서 혼자서는 감당하기 어려운 문제들과 그로 인한 심리적 고통을 종종 겪게 된다. 이처럼 개인상담은 내담자의 생각과 감정을 존중함에 있어서 전문상담자와의 일대일 만남을 통해 직면한 어려움들에 효과적으로 대처할 뿐만 아니라, 자신 안에 숨어있는 잠재력을 발견하고 성장함에 있어서 성숙해가는 과정으로 볼 수 있다. 2. 개인상담과정 시작단계에서는 신청서 작성, 외모 및 특징적 행동 관찰과 기록, 구조화(오리엔테이션), 호소문제 또는 증상 듣기, 심리검사 등이 이루어진다. 신뢰관계(rap...2025.04.27
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집단상담 수업을 들은 후 자신의 생각 정리하기2025.05.011. 집단상담의 정의와 필요성 집단상담이란 많은 사람이 아니라 적정한 인원이 전문가의 지도를 따라서 상담하는 것을 말하며, 편안하면서도 서로가 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도 및 행동 변화, 성장과 발달, 인간관계 발달을 촉진하는 역동적인 대인관계 과정을 의미한다. 집단상담이 필요한 이유는 개인상담으로 해결하기 어려운 부분에 대해 상호작용과 모형화를 통해 해결책을 습득할 수 있으며, 전문적인 치료가 필요하지 않은 많은 사람들에게 효과적인 도움을 줄 수 있기 때문이다. 2. 집단상담에 대한 인식 변화 처음에는 집단상담을 중독자나 ...2025.05.01
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상담의 기본원리와 이해2025.01.151. 개별화 원리 개별화의 원리는 내담자의 개성과 특성을 이해하고 더 나은 적응을 돕는 것을 의미합니다. 상담사는 클라이언트의 개인적 차이에 따라 상담 방법을 달리 적용해야 합니다. 상담에는 정답이 없으며, 클라이언트 중심의 개별화가 중요한 원리입니다. 2. 의도적인 감정 표현 의도적 감정 표현의 원리는 내담자가 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는 것입니다. 상담사는 긍정적이든 부정적이든 내담자의 감정을 허용적으로 받아들여야 합니다. 인위적으로 감정을 숨기는 경우 상담이 원활하게 진행될 수 없습니다. 3. 통제된 정서적 ...2025.01.15
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