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만 1세 영아 5-6월 관찰일지 종합분석2025.11.111. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들의 배변, 식사, 수면 습관 형성 과정을 관찰했습니다. 영아들은 교사의 지도에 따라 기저귀 갈이 시 자발적으로 참여하고, 식사 시 숟가락과 포크 사용을 시도하며, 수면 전 안정감을 위해 교사의 스킨십을 필요로 합니다. 개인차가 있어 일부 영아는 음식 거부 반응을 보이거나 수면 중 뒤척이는 모습이 관찰되었습니다. 2. 신체운동 및 대근육 발달 영아들은 공 던지기, 굴리기, 터널 기어가기, 점프 등 다양한 신체활동에 적극 참여합니다. 교사의 모델링을 통해 빌리보에 공 넣기, 파라슈트 활동 등을 모방...2025.11.11
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만 0세 영아 2학기 관찰일지 분석2025.11.181. 기본생활습관 발달 만 0세 영아들은 식사 시간에 숟가락 사용을 시도하며 점진적으로 자조능력을 발달시키고 있습니다. 처음에는 교사의 도움을 받아 먹이는 것을 선호하지만, 반복적인 상호작용을 통해 스스로 숟가락을 들고 밥을 먹으려는 시도를 보입니다. 또한 낮잠 시간에 인형을 안고 편안함을 느끼며 수면 습관을 형성하고, 식사 후 입가를 닦는 등의 위생 습관도 점차 익혀가고 있습니다. 2. 신체운동 발달 영아들은 대근육 발달 단계에서 기어 다니기, 잡고 일어나기, 걷기 등의 이동 능력을 보여줍니다. 공 굴리기, 미끄럼틀 오르기, 공 ...2025.11.18
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만4세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가2025.05.061. 기본생활 OOO반 OOO 유아는 기본생활습관이 잘 형성되어 있어 화장실에서 양치질을 하고 물을 아끼는 모습을 보였다. 또한 낮잠 시간에 스스로 자기 자리에 누워 이불을 덮고 잠들 수 있는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OOO반 OOO 유아는 도구를 이용한 간단한 운동 활동에 자발적으로 참여하여 긍정적인 효과를 나타냈다. 공 던지기, 공 굴리기 등의 활동에서 신체를 다양하게 움직이며 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 OOO반 OOO 유아는 자신의 이름을 적을 수 있고, 모르는 글자는 주변의 도움을 받아 보고 적을 수...2025.05.06
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.131. 기본생활습관 발달 만1세 영아들의 기본생활습관 형성 과정을 관찰한 내용으로, 식사 시 숟가락 사용, 손으로 집어먹기, 바른 자세 유지 등의 발달 단계를 보여줍니다. 점심시간에 밥을 먹을 때 초기에는 손으로 먹으려 하다가 교사의 지도를 통해 숟가락 사용을 시도하고, 입에 음식을 오래 물고 있는 습관을 개선하는 과정이 기록되어 있습니다. 또한 화장실 사용, 양치질, 옷 입고 벗기 등 자조 능력 발달이 단계적으로 나타나고 있습니다. 2. 신체운동 및 대근육 발달 만1세 영아의 신체운동 발달 과정으로 유모차 타기, 산책 중 환경 탐색...2025.11.13
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만 1세 영아 관찰기록일지 (1학기)2025.11.171. 기본생활습관 만 1세 영아들의 기본생활습관 발달을 관찰한 기록으로, 수면 시간에 이불을 정리하고 누워있는 모습, 식사 시간에 숟가락과 포크 사용 연습, 기저귀 갈이 시 협력하는 모습, 손 씻기와 음식 섭취 시 교사의 지도에 따르는 행동 등이 포함된다. 영아들은 교사의 언어적 지시와 모델링을 통해 점진적으로 기본생활습관을 습득하고 있으며, 반복적인 경험을 통해 자조능력을 발달시키고 있다. 2. 신체운동발달 만 1세 영아들의 신체운동능력 발달 과정을 보여주는 관찰 기록으로, 기어다니기에서 걷기, 뛰기로 진행되는 대근육 발달, 손가...2025.11.17
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만1세 영아 관찰 기록 12월~2월2025.04.301. 기본생활 영아의 기본생활 습관 형성을 위해 배변, 식사, 휴식 등의 일상생활 관찰 내용을 기록하였다. 영아가 배변 관련 그림책을 보며 배변 습관을 익히고, 식사 시 교사와의 상호작용을 통해 긍정적인 식습관을 기르고 있음을 확인할 수 있다. 또한 휴식 시간에 영아가 스스로 이불을 정리하는 등 기본생활 습관이 형성되고 있음을 보여준다. 2. 신체운동 영아의 신체 발달과 운동 능력 향상을 위해 다양한 신체활동 및 놀이를 관찰하였다. 영아가 친구들과 함께 책 계단을 오르내리고, 교사와 함께 춤을 추는 등 신체 협응력과 균형감이 발달하...2025.04.30
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만 0세 영아 2학기 발달평가2025.11.161. 기본생활습관 만 0세 영아들의 식습관, 배변습관, 수면습관 발달을 관찰했습니다. 식사 시간에 즐겁게 참여하며 식사 도구 사용이 점진적으로 개선되고 있습니다. 음식을 씹어 삼키는 습관이 형성되었으며, 배변 의사 표현은 개인차가 있습니다. 수면은 규칙적으로 이루어지고 있으나 일부 영아는 예민한 반응을 보입니다. 자신의 물건을 인식하고 낮잠 준비를 스스로 하는 모습이 관찰됩니다. 2. 신체운동발달 영아들은 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있습니다. 걷기와 뛰기 시 개인차가 있으며, 일부는 뒤꿈치를 들고 다니는 습관이 ...2025.11.16
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만3세 2학기 부모상담일지 분석2025.11.161. 생활습관 발달 만3세 유아들의 생활습관은 개인차가 있으나 전반적으로 긍정적 발달을 보이고 있습니다. 식사 시 자조능력이 향상되어 스스로 숟가락을 사용하거나 올바른 자세로 식사하는 모습이 관찰됩니다. 배변 의사 표현과 화장실 사용이 가능하며, 외투나 양말을 스스로 벗고 정리하는 독립적 행동이 증가하고 있습니다. 편식 개선도 눈에 띄는데, 이전에 먹지 않던 음식을 이제 잘 먹는 모습을 보이고 있습니다. 다만 일부 유아의 경우 식사량 감소와 느린 식사 속도가 관찰되어 개별적 관심이 필요합니다. 2. 신체운동 및 건강 발달 만3세 유...2025.11.16
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과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양2025.01.241. 호기심과 탐구심 과학교육은 유아의 호기심을 자극하고, 이를 통해 탐구하는 과정을 자연스럽게 이끌어내는 역할을 해야 한다. 예를 들어, 물체의 부력을 설명하는 것보다는 실제로 다양한 물체를 물에 넣어보며 유아가 직접 실험을 통해 결과를 관찰하도록 하는 것이 더 효과적이다. 2. 논리적 사고 능력 과학교육은 단순한 정보 전달이 아니라, 논리적으로 사고하는 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 유아가 어떤 현상에 대해 왜 그런 일이 일어나는지 생각해보고, 그 이유를 논리적으로 추론하는 과정에서 과학적 사고가 발달한다. 예를 들어, 비가...2025.01.24
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만2세 영아 관찰일지와 발달평가2025.04.301. 기본생활 OO는 신발장에서 엄마와 인사하면서 스스로 신발을 정리해보기도 하는 씩씩한 모습을 보여주었다. OO는 교실을 둘러본 뒤, 바뀐 환경에 적응을 하듯 교실을 돌아다니며 이곳저곳을 살펴본다. 뒤이어 오는 친구들을 손가락으로 가리키며 친구인 것을 인지한 듯 반가워하며 즐거워하는 모습이었다. 활동을 하는 친구들을 보고 OO는 먼저 하고 싶어하는 모습을 보여주었고 간식과 밥을 맛있게 먹으며 바르게 앉아 골고루 먹어 볼 수 있었다. 이후 낮잠 시간에 교사가 잠시 토닥여주니 바로 잠에 들기도 하였다. 하원 시간에는 "내일도 올거지?...2025.04.30
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