총 6,343개
-
내재적 동기와 외재적 동기의 특성 비교 및 학습과제 수행 경험 분석2025.01.241. 내재적 동기의 특성 내재적 동기는 학습자 스스로가 학습 과정에서 흥미와 즐거움을 느낄 때 발생한다. 이는 학습자가 과제를 수행하면서 얻는 만족감이나 학습의 본질적인 가치에서 비롯된다. 내재적 동기를 가진 학습자는 외부의 보상이나 평가에 의존하지 않으며, 학습 자체에서 동기를 찾는다. 이러한 학습자는 새로운 지식을 탐구하는 과정에서 스스로에게 보상을 느끼며, 학습 과정을 통해 자기 자신을 성장시키는 데 집중한다. 내재적 동기는 학습의 지속성을 높이고, 학습자가 주도적으로 학습에 임할 수 있게 한다. 2. 외재적 동기의 특성 외재...2025.01.24
-
중학교 한문과 평가계획서2025.04.261. 한문과 평가 기준 한문과 평가 기준은 다음과 같습니다. 1. 기본 원칙: 가. 한자, 한자어, 한문 영역의 성취도를 균형 있게 평가한다. 나. 지필평가 70%, 수행평가 30%를 반영한다. 다. 학습 과정을 중시한다. 라. 채점 기준을 사전 공고하여 채점의 공정을 유지하며, 채점 결과는 공개하여 투명성을 확보한다. 2. 평가 계획: 평가대상, 평가 시기, 평가영역, 평가 비율이 제시되어 있다. 3. 평가 기준: 과제물 평가 기준과 노트 평가 기준이 자세히 설명되어 있다. 1. 한문과 평가 기준 한문은 우리나라의 전통 문화와 역...2025.04.26
-
중고등학교 교직원 연수 및 문화탐방 계획서2025.05.131. 교직원 연수 교직원들을 대상으로 한 연수 프로그램이 진행됩니다. 연수 내용에는 학사 운영 계획, 성문제 및 인권문제 등이 포함되어 있습니다. 연수는 강의 형식으로 진행될 예정입니다. 2. 문화탐방 교직원들은 인사동, 북촌마을, 청와대, 국립현대미술관 등을 방문하여 문화 탐방을 진행합니다. 조별로 과제를 수행하며, 사진 촬영, 먹방 등의 활동이 계획되어 있습니다. 3. 예산 교직원 연수 및 문화탐방을 위한 예산이 수립되어 있습니다. 식대, 입장료, 교통비 등의 항목으로 구성되어 있으며, 총 예산 규모는 명시되어 있지 않습니다. ...2025.05.13
-
고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 최익현 과제 수행을 위해 인터넷으로 '최익현'을 검색하여 수집된 자료 중 백과사전 자료 하나를 정하여 요약 정리하였음. 교과서에도 최익현의 자료를 찾았으나 개항 반대 운동 관련 내용은 찾지 못하고 의병운동 관련 부분만 찾아 참고하여 '을사의병에 참가한 최익현'이라는 제목을 정함. 랩 가사를 작성할 때 '항일의병에 참가하다 조선에서 순국하다'와 같이 역사적 사실과는 다른 오류가 발견되는 등 자료의 내용을 정확하게 파악하지 못하였음. 2. 김홍집 과제 수행을 위해 교과서에 나온 김홍집과 관련된 자료를 정리한 다음 찾아야 할 자료 ...2025.01.17
-
구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할2025.05.051. 구성주의 학습 구성주의 학습은 지식을 객관적으로 존재하는 것이 아닌 문화와 전통을 바탕으로 존재하는 상황적 산물로 인식하며, 학습자를 경험을 통해 자신에게 적합한 지식을 주도적으로 구성하는 존재로 인식한다. 따라서 구성주의 학습에서는 학생들에게 유의미한 학습자료를 제공하고 학생들에게 적합한 학습환경을 조성하는 교수자의 역할이 강조되고 있다. 2. 구성주의 학습의 학습자관 구성주의 학습에서 학습자는 적극적이고 능동적인 존재이기 때문에 인지적 불균형 상태에서 적합한 의미를 찾고자 적극적으로 노력하게 된다. 3. 구성주의 학습의 교...2025.05.05
-
[조직행동론]자기 효능은 특정 상황이나 과제를 수행할 때 자신의 능력을 믿는 것을 말합니다.2025.01.291. 자기효능감의 개념 자기효능감이란 캐나다의 심리학자 알버트 반두라(Albert Bandura)의 사회이론에 의해 소개된 개념으로, 자신이 어떤 일을 성공적으로 수행할 수 있는 능력이 있다고 믿는 판단과 신념을 말한다. 반두라는 높은 자기효능감을 가진 사람은 자신의 능력을 의심하는 사람보다 더 노력하며, 실패하더라도 신속하게 자신을 회복하여 다시 시도하는 경향을 보인다고 주장하였다. 반면 자신의 능력에 대한 믿음이 없고 회의적인 사람은 그렇지 않은 사람보다 쉽게 포기하며 낮은 성취도를 보인다고 하였다. 2. 자기효능감의 영향요인 ...2025.01.29
-
연구윤리를 일상화하는 중등교육 과제형 수행평가 방안2025.05.011. 연구윤리와 사회적 책임 최근 고위공직자의 자녀가 대학 입시를 위해 스펙을 쌓는 과정에서 부정행위를 저지른 일이 논란이 되었다. 이러한 부정행위는 연구윤리를 위반하는 것으로, 우리 사회 전체에 큰 영향을 미칠 수 있다. 따라서 연구윤리를 지키는 것이 중요하며, 이를 위해 중등교육에서 과제형 수행평가를 통해 연구윤리를 일상화할 필요가 있다. 2. 중등교육 수행평가 방안 수행평가 제도는 교육과정의 문제점을 해결하기 위한 방안 중 하나였다. 그러나 최근 일부 부정행위 사건으로 인해 수행평가 제도 자체가 폐지되는 것은 바람직하지 않다....2025.05.01
-
사회복지환경 변화에 따른 사회복지행정가의 변화방향과 중점 수행과제2025.05.131. 사회복지행정가의 변화방향 사회복지환경의 변화로 인해 사회복지행정가는 서비스 사용자 중심의 접근, 경쟁력 있는 서비스 제공, 협력적 관계 구축, 실질적인 참여와 투명성 보장 등의 변화방향을 가져야 한다. 이를 통해 사회복지행정가는 시대 변화에 적응하면서도 공공 복지의 취지를 수호하고 향상시킬 수 있다. 2. 사회복지행정가의 중점 수행과제 사회복지행정가의 중점 수행과제는 사용자 맞춤형 서비스 제공, 효율적인 서비스 제공, 다양한 이해관계자와의 협력 강화 등이다. 이를 통해 복지서비스를 이용하는 사람들이 필요한 서비스를 적시에, 효...2025.05.13
-
사회복지환경 변화에 따른 사회복지행정가의 변화방향과 중점 수행과제2025.05.071. 사회복지환경 변화 최근 인구구조 변화, 지역사회 내 다양한 문제, 국가 정책 변화 등으로 인해 다양한 사회복지조직이 생겨나고 있으며, 이에 따라 사회복지행정가들도 변화해야 함. 2. 사회복지행정가의 변화방향 노인복지와 가족복지 중심의 프로그램 운영, 지역사회 복지네트워크 구축, 국가 정책 변화에 대응, 디지털화에 대한 대응 등 사회복지행정가의 역할과 기능이 변화해야 함. 3. 사회복지행정가의 중점 수행과제 복지서비스의 질적 향상, 지역사회 연계 확대, 디지털화에 대한 대응, 다양한 복지서비스의 운영과 관리, 사회복지행정가의 역...2025.05.07
-
국어 세부 능력 및 특기 사항 예문2025.05.081. 국어 수업 집중력 수업 시간 바른 자세로 집중하며, 모둠 학습 시 수용적인 태도로 모둠원들의 의견을 잘 정리하고, 이해력과 응용력이 뛰어나 주어진 문제를 논리정연하게 잘 해결함. 2. 국어 독서 능력 자기표현이 확실하고 독서에 흥미와 관심이 많아 다양한 읽을거리를 고루 읽으며 상황과 처지에 맞게 독서 계획을 잘 세우고 이를 실천하고자 노력함. 읽은 내용을 이해하여 요약정리를 잘하며 발표력이 우수해 주어진 내용에 대해 자신감을 가지고 공적인 자리에서도 흔들림 없이 이를 잘 전달함. 3. 국어 과제 수행 능력 주어진 과제를 어떻게...2025.05.08
3 / 635
