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의료사회복지 대상별 욕구에 따른 의료사회복지실천의 과제와 접근방안2025.01.181. 환자 본인의 욕구 환자의 신체적, 정보적, 정서적, 재활 지원 등의 욕구를 파악하고 이에 따른 의료사회복지 실천 방안을 제시하였다. 의료진과의 원활한 소통, 정서적 지지, 충분한 정보 제공 등이 필요하다. 2. 아동 환자의 욕구 아동 환자의 퇴행 행동, 우울감 등의 정서적 문제를 해결하기 위해 안전한 치료 환경 조성, 예방 및 치료 정보 제공, 정서적 지원 프로그램 등의 접근방안을 제시하였다. 3. 장애인 환자의 욕구 장애인 환자의 자립과 삶의 질 향상을 위해 병원 내 바리어 프리 시설 구축, 보조기구 제공, 교육 프로그램 개...2025.01.18
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유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대한 비교 설명2025.01.041. 유아교육 유아교육은 유아기(0~6세)에 해당하는 아동들에게 교육적인 지원과 환경을 제공하는 분야입니다. 유아교육은 주로 아동의 발달과 학습을 촉진하고, 기초적인 사회적, 인지적, 감정적, 신체적 발달을 돕기 위해 다양한 교육과 활동을 제공합니다. 유아교육은 아동의 호기심과 창의성을 자극하며, 학습에 대한 긍정적인 태도와 자아존중감을 형성하는 데 중점을 둡니다. 2. 특수교육 특수교육은 학습장애, 신체적, 지적, 정서적 장애 등 특정한 장애를 가진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공하는 분야입니다. 특수교육은 아동들의 개별적인 학습 ...2025.01.04
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사회복지사의 다양한 역할과 실천 현장 분석2025.11.161. 상담 및 심리지원 사회복지 기관에서 제공하는 상담 및 심리지원 서비스에서 사회복지사는 정서적 지원, 문제 해결과 목표 설정, 자기 승인 강화 등의 역할을 수행한다. 개인이나 가족이 어려운 상황에 처했을 때 심리적 스트레스를 완화하고 자아존중감을 회복하도록 돕는다. 클라이언트와 함께 문제를 분석하고 해결책을 찾으며, 목표 설정 및 달성 계획을 수립하여 클라이언트의 독립적 문제해결 능력을 강화한다. 2. 노인 서비스 노인 서비스 분야에서 사회복지사는 사회적 연결 강화, 건강 관리 지원, 정서적 지원을 제공한다. 노인들을 지역 커뮤...2025.11.16
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[A+보장] 특수교육개론 9가지 장애유형별 정리2025.01.181. 지적장애 지적 기능과 적응 행동에 어려움이 있어 교육적 성취에 어려움을 겪는 사람으로, 지적 기능과 개념적·사회적·실제적 적응행동상의 문제와 지적결함(IQ가 70~75이하)이 동시에 존재하며 이 두 가지가 18세 이전에 일어나는 경우를 말한다. 지적장애아동은 신체적, 지적, 언어, 심리 및 사회적·행동적 특성을 보이며, 교사는 이러한 특성을 고려하여 지도해야 한다. 2. 학습장애 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 ...2025.01.18
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지적장애 아동의 언어적 특성과 의사소통 중재 방안2025.01.051. 지적장애의 정의와 원인 지적장애는 지적기능과 적응행동의 어려움으로 교육적 성취에 어려움이 있는 사람으로, 지능검사 결과가 70 이하이거나 개념적, 사회적, 실제적 적응행동에 결함이 존재하는 경우를 말한다. 지적장애의 원인은 출생 전, 출생 중, 출산 후로 나누어 살펴볼 수 있으며, 염색체 이상, 태아알코올증후군, 산소결핍, 외상성 뇌손상 등이 요인이 될 수 있다. 2. 지적장애의 특성 지적장애 아동은 운동적, 인지적, 사회정서 및 행동적 특성을 보인다. 운동적으로는 대근육 및 소근육 발달의 지체, 균형잡기 기능의 결함 등이 나...2025.01.05
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아동학대와 그 후유증: 영화 '조커'를 통해 살펴보다2025.01.181. 아동학대의 개념 아동학대는 일반적으로 신체적 학대, 성적 학대, 방임, 정서적 학대의 4가지 유형으로 분류할 수 있다. 신체적 학대는 부모나 보호자의 행동으로 인해 발생하거나 발생할 수 있는 신체적 손상을 말한다. 성적 학대는 아동을 성적 행동에 이용하거나 강요하는 것을 의미한다. 방임은 부모나 보호자가 아동의 기본적인 욕구를 충족시키지 못하는 경우이며, 정서적 학대는 보호자가 아동에게 가하는 언어적·상징적 행위로 정서적, 심리적 피해를 유발하는 것을 말한다. 2. 아동학대의 결과 아동학대의 결과는 매우 다면적이고 오래 지속되...2025.01.18
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지적장애아동의 특성과 의사소통 지도방법2025.04.281. 지적장애아동 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 따르는 장애로, 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성 등의 특징을 보인다. 지적장애아동의 언어적 특성으로는 언어발달지체, 조음기관의 결함, 음운론적 특징, 의미론적 구문론적 특징, 말더듬 등이 있다. 지적장애아동의 의사소통 지도 방법으로는 신체적 대화, 기초적인 의사소통, 비구어적 의사소통촉진, 감정표현과 몸짓의 촉진, 수신호, 기호와 상징, 기술적인 의사소통 지원, 일반적인 언어발달 지원, 몸짓과 제스처, 보완대체의사소통 등이 있다. 2. 지...2025.04.28
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정서장애아교육 ) 정서행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인2025.01.231. 정서행동장애의 위험요인 정서행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 정서, 학습, 인지, 가족, 또래, 학교, 대중매체 등이 있다. 이러한 요인들은 각기 다른 특성으로 아동의 정서 행동 장애에 심리적으로 영향을 끼친다. 낮은 자아존중감, 부적절한 행동의 학습, 인지적 왜곡 및 결함, 부적절한 양육방식, 부부갈등, 부모의 정신병리, 아동학대, 빈곤, 또래관계 문제, 학생-교사 간 갈등, 부적절한 행동관리, 대중매체의 부정적 영향 등이 정서행동장애의 심리학적 위험요인으로 작용한다. 1. 정서행동장애의 위험요인 정서행동장애는 복...2025.01.23
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지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성 및 의사소통 지도방법과 지원전략2025.01.161. 지적장애아동의 일반적 특성 지적장애아동의 일반적 특성으로는 운동적 특성, 인지적 특성, 사회·정서 및 행동적 특성으로 나눌 수 있다. 운동적 특성에서는 대근육 발달과 소근육 발달의 지체를 보이며, 인지적 특성에서는 기억, 주의집중, 모방학습능력, 일반화 능력의 어려움을 보인다. 사회·정서 및 행동적 특성에서는 낮은 사회적 기술, 주의산만, 과잉행동, 낮은 자기통제능력 등을 나타낸다. 2. 지적장애아동의 언어적 특성 지적장애아동의 언어적 특성은 10세 이전까지는 일반아동과 유사하지만 10세 이후부터 차이가 나타난다. 구문 및 형...2025.01.16
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정서 및 행동장애 학생을 위한 학교사회복지 개입 방안2025.01.061. 정서·행동장애의 특성 정서적 또는 행동적 이상을 보이는 아동 및 청소년은 다양하고 복잡한 특징을 가지고 있습니다. 이들의 특성은 개인의 요인뿐만 아니라 주변환경과 교육적 요인에 의해서도 크게 영향을 받습니다. 가장 주요한 특성 중 하나는 정서적 불안정성으로 우울증, 불안증, 과민반응 등의 형태로 나타날 수 있습니다. 그리고 행동적 이슈도 중요한 특성 중 하나로, 공격적 행동, 반항, 주의력 결핍, 과활동 등의 다양한 형태로 나타나며 학교 환경에서 교사와 친구와의 관계를 어렵게 만들 수 있습니다. 2. 교육환경에 미치는 영향 정...2025.01.06
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