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평생교육행정의 성격 및 원리2025.04.251. 평생교육행정의 성격 평생교육행정은 교육학의 다른 영역에 비하여 그 개념이 분명하지 않다. 평생교육행정은 국가가 국민의 교육권을 보장하기 위하여 교육기회를 정비, 제공하는 일련의 공적인 행정작용으로써 유아에서 노인에 이르기까지 모든 국민의 교육을 평생 보장하려는 행정작용이다. 따라서 평생교육행정은 모든 국민에게 교육의 기회를 제공해주고 삶의 질을 향상시키며 최종적으로 평생학습회 건설을 목표로 한다. 2. 평생교육행정의 원리 평생교육행정의 원리에는 통합행정, 교육권 보장, 공교육, 교육의 중립성이 있다. 통합행정은 평생교육행정이 ...2025.04.25
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대학의 평생교육의 역사와 현황을 설명하고 대학 평생교육의 발전과제와 발전방향에 대하여 논의하시오2025.01.181. 대학 평생교육의 역사와 현황 대학 평생교육원은 급변하는 산업사회에 정착하고 적응하여 개인의 자아완성과 이상을 실현해 나가기 위해서는 정규학교 교육과정인 제도권 교육만으로는 평생을 살아가기에 부족하다는 인식에서 시작되었다. 대학이 보유한 시설과 인적 자원 및 축적된 지적, 기술적 자원들을 교내에 한정된 학생들에게만 제공하는 것이 아니라 이를 개방하여 각계각층의 일반 시민들에게 교육을 실시하여 다른 형태의 평생교육기관보다도 높은 교육적 성과를 담당할 수 있다. 대학 평생교육의 주요 개념으로는 대학 확장, 대학개방, 대학성인교육, ...2025.01.18
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노인교육 정책2025.01.171. 생애단계별 맞춤형 평생교육정책 정부는 제2차 평생학습진흥종합계획(2008~2012)을 통해 새로운 사회와 문명으로 평생학습시대가 도래하였음을 선언하며 학령기에 놓친 교육기회를 보상하는 차원에서의 소극적 평생학습을 넘어 고령화 현상에 대비하는 '학습, 고용, 복지, 문화' 연계 정책을 추진해야 함을 강조하였다. 이 계획은 노인에 대한 공적 지원 시스템을 마련하기 위한 생애단계별 학습기회를 실질화 함으로써, 다양하고 실용성 있는 평생교육 프로그램을 제공하는 평생학습사회를 구현해야 함을 비전과 목표로 제시하고 있다. 2. 성인친화형...2025.01.17
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평생학습도시에 대해 서술하시오2025.04.261. 평생학습도시의 추진 배경 및 목적 평생학습도시(lifelong learning city)는 지식기반경제 시대에서 OECD 주도하에 범세계적 학습운동으로 확산되고 있다. 평생학습도시가 지역사회에서의 학습, 생산성, 경제 등을 증진하는 데 주요 이슈가 된 것이다. 이는 평생학습도시가 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력을 높일 수 있도록 학습공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화 운동으로, 그리고 지역사회의 교육자원을 네트워킹 학습공동체로 형성할 수 있기 때문이다. 우리나라 평생학습도시 조성사업은 1999년 3월 9일 ...2025.04.26
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외국(주요국)의 평생교육정책 동향2025.04.261. OECD 국가와 주요 선진국의 평생학습 정책 OECD 국가와 주요 선진국들은 평생학습을 국가발전의 주요 전략으로 설정하고, 다양한 평생교육정책을 수립하여 각국의 담당 부서를 중심으로 평생학습사업을 추진하고 있다. 이들 국가들은 질 높은 기술교육의 체계화와 성인고등교육의 확대를 위한 다각적인 노력을 경주하고 있다. 2. 주요국의 중등교육 및 고등교육 취학률 주요국의 중등교육 취학률은 한국, 일본, 오스트리아, 벨기에, 프랑스, 독일, 이탈리아, 네덜란드, 노르웨이, 스페인, 영국, 캐나다 등이 100% 이상을 보이고 있다. 고등...2025.04.26
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[평생교육] 평생교육사의 역할과 전문성에 대하여 논의하시오2025.05.101. 전문직으로서의 평생교육사 평생교육사가 전문직의 기준을 어느 정도 만족시키고 있는지 살펴보면, 학문적 조건, 정신적 조건, 자격적 조건, 조직적 조건 등을 대체로 충족하고 있다. 이를 통해 평생교육사가 전문직으로 인정받고 있음을 알 수 있다. 2. 평생교육사의 역할 평생교육사의 주요 역할은 프로그램 기획 및 운영 전문가, 프로그램 개발 전문가, 평가자, 행정업무자, 상담자 및 학습촉진자 등이다. 이러한 다양한 역할을 수행함으로써 평생교육의 질적 향상에 기여한다. 3. 평생교육사의 전문성 평생교육사의 전문성은 기관 내 역할, 평생...2025.05.10
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평생교육정책의 가치2025.04.261. 평생교육정책의 준거가치 필요성 평생교육정책에도 준거가치가 필요하다. 준거가치는 정책의 목적이나 방향을 제시하고, 타당성 있고 합리적인 기준을 제시하며, 교육적으로 바람직한 방법과 수단을 선택 적용하게 하고, 평생교육 과정을 평가하는 역할을 한다. 2. 평생교육정책에 적용되는 준거가치 평생교육정책과 관련된 주요 준거가치로는 윤리성, 정의, 자유성, 효율성, 평등성, 공정성 등이 있다. 이러한 준거가치들은 평생교육정책 과정에서 균형을 이루어야 한다. 3. 평생교육정책 준거가치 추구의 균형성 준거가치들은 상호 간에 균형을 이루어야 ...2025.04.26
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한국의 평생교육 발전과 성과2025.01.121. 평생교육의 발전 배경 평생교육은 개인의 삶의 질 향상과 지속 가능한 사회 발전에 기여하는 핵심적인 역할을 합니다. 평생교육의 개념은 시간이 지남에 따라 발전해 왔으며, 사회적, 경제적, 기술적 변화의 필요에 의해 주도되었습니다. 특히 UNESCO는 1970년대에 평생교육을 글로벌 교육의 핵심 전략으로 채택하면서, 모든 사람이 언제 어디서나 학습할 수 있는 권리를 강조했습니다. 한국에서 평생교육은 1990년대 이후 급속도로 발전하였으며, 이는 경제 발전과 더불어 교육에 대한 국민의 수요가 증가한 데 따른 것입니다. 2. 한국의 ...2025.01.12
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평생교육사의 역량 5가지와 자신의 가장 큰 강점2025.01.071. 평생교육사의 개념 평생교육법에 따르면 평생교육사는 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수업무 등 평생학습 관련 업무 전반을 담당하는 현장전문가를 의미한다. 평생교육사는 일정 기준과 자격을 갖춘 자로서 평생교육 업무 전반을 수행하는 전문적인 직업이다. 2. 평생교육사의 역할 평생교육사의 역할은 개발 및 기획자, 교수자, 학습 지원가 등으로 변화하고 있다. 특히 코로나19로 인한 온라인 교육 확대로 인해 테크놀로지 기반 학습 지원가로서의 역할이 중요해졌다. 또한 포스트 코로나 시대에는 학습자 중심 맞춤형 교육과 온라인 학습...2025.01.07
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평생교육사의 역량과 강점2025.01.021. 평생교육사의 역량 평생교육사는 학습자의 의견을 경청하고 소통할 수 있어야 하며, 문제해결능력, 확산적 사고, 새로운 지식에 대한 열정, 연계 및 행정가로서의 역할이 요구됩니다. 이러한 역량을 갖추어야 평생교육을 효과적으로 수행할 수 있습니다. 2. 평생교육사의 강점 필자가 가진 가장 큰 강점은 포기하지 않는 성격입니다. 어려운 상황에서도 해결책을 찾아 극복하는 문제해결능력이 평생교육사로서 큰 강점이 될 것입니다. 이를 바탕으로 학습자 모집에 어려움을 겪는 평생교육기관에서 찾아가는 교육, 흥미로운 프로그램 개발 등을 통해 학습자...2025.01.02
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