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영유아의 과학교육을 통한 소양 개발과 일상 경험 기반 과학 지식 습득2025.01.021. 과학교육을 통한 영유아 소양 개발 과학교육은 영유아의 호기심을 자극하고 탐구 정신을 유도하여 기본적인 과학 소양을 길러주는 데 중요한 역할을 합니다. 과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 주요 소양은 관찰 및 탐구 능력 강화, 문제 해결능력 강화, 호기심과 태도 개발, 협력과 의사소통 능력 강화, 환경에 대한 책임감과 보호의식 강화, 기초적인 과학 용어 습득 등입니다. 2. 유아의 생활 및 경험 기반 과학 지식 습득 유아들은 일상생활에서 계절의 변화를 경험하고 있으며, 이를 바탕으로 계절별 날씨, 온도, 자연 현상, 식물 ...2025.01.02
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유아 도시 텃밭 프로그램 교육2025.01.291. 텃밭 활동을 통한 자연 이해 증진 유아들은 텃밭 활동을 통해 식물 생장 과정을 직접 경험하면서 자연에 대한 깊이 있는 이해를 갖게 됩니다. 또한 계절의 변화에 따른 텃밭 환경의 변화를 관찰하면서 자연 순환의 원리와 생명체의 성장 과정을 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 이를 통해 유아들은 생명의 소중함과 자연과 더불어 살아가는 방법을 배울 수 있습니다. 2. 지속가능성 교육의 수단으로서의 텃밭 활동 텃밭 활동은 유기농 재배, 자원 재활용, 건강한 먹거리 생산 등의 실천을 통해 지속가능한 생활 습관을 형성하는 데 기여합니다. 유아...2025.01.29
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베르사유 속 한국, 서울텃밭2025.05.061. 베르사유 왕실 채원의 서울텃밭 2016년부터 2020년까지 5년간 베르사유 왕실 채원에 서울텃밭이 조성되었다. 서울텃밭에는 한국 토종 작물 41종이 재배되었으며, 한국의 전통문화 행사가 진행되었다. 서울텃밭은 한국의 문화와 식재료를 알리는 역할을 했다. 2. 한국과 프랑스의 농업문화 교류 서울텃밭 운영을 통해 한국의 도시농업을 소개하고 한국과 프랑스의 농업문화를 교류할 수 있었다. 파리시에서도 도심 속 농업 활성화를 위해 노력하고 있다. 3. 베르사유 왕실채원의 문화유산적 가치 베르사유 궁전은 세계적으로 유명한 정원이며, 그 ...2025.05.06
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생태 유아교육이 최근 한국 유아교육의 화두입니다2025.01.241. 바깥놀이 프로그램 아이들을 교실의 '밖으로, 밖으로 데리고 나가려는 노력은 생태유아교육 실천의출발점이다. 바랄놀이는 특별한 날만 하는 활동이 아닌 아이들의 일상생활이다. 흐린 날, 비오는 날, 추운 날도 가능하다.바깥놀이는 '뭔가 가르쳐야 한다.'는 부담감을 버리고 아이들의 흥미를 자연스럽게 따라가면 되는 것이고 일상생활로서의 바깥놀이를 통해 영유아가 자연을 통해 생명의 소중함을 느끼고 자신의 지식, 개념, 경험을 자유롭게 펼치게 된다. 2. 산책 프로그램 산책은 영유아가 온갖 자연물을 보고, 만지고, 듣고, 느끼는 체험적 교...2025.01.24
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생태유아교육 프로그램의 내용2025.01.281. 생태유아교육 프로그램 운영의 기본 방향 생태유아교육 프로그램 운영의 기본 방향은 인공적인 교재와 교구를 통한 간접 체험보다는 자연과의 직접적 체험을 강조하며, 보육시설을 정보와 지식 전달의 장이 아닌 삶을 체험하는 장이 되게 하는 것입니다. 또한 물, 모래, 흙, 햇빛과의 접촉을 많이 할 수 있는 실외놀이 활동을 강조하고, 교사의 계획된 주제와 활동보다는 아동의 흥미에 따라 활동을 하며, 감각발달 및 체력 향상을 위한 운동놀이와 아뜰리에서의 폐품 및 자연물을 이용한 다양한 작업 활동, 노인-아동 상호작용 프로그램을 통한 세대 ...2025.01.28
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생태유아교육의 환경구성2025.01.281. 실내공간 구성 생태유아교육기관의 실내 공간 구성과 활용을 위해 고려해야 할 사항으로는 실내공간을 통합된 공간으로 구성하고 활용하며, 자연물과 식물로 구성하고, 전통 문화를 느낄 수 있도록 하며, 아이들이 직접 만들고 가꾸는 공간이 되어야 한다. 현관, 교실, 놀이실, 화장실 등의 실내 공간을 이러한 방향으로 구성한다. 2. 실외공간 구성 생태유아교육기관의 실외환경은 사람과 자연이 어우러지는 공간으로 구성되어야 하며, 실내공간 및 지역사회와 통합된 공간으로 구성한다. 아이들의 손에 의해 꾸며지고 자유롭게 활용되어야 하며, 전통 ...2025.01.28
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도시숲의 생태적 건강성 회복 방안2025.01.251. 생물종 다양성 증진 도시숲의 생물종 다양성을 증진하기 위해서는 복원 목표종을 설정하고, 목표종이 번식할 수 있는 서식 환경을 제공해야 합니다. 훼손되거나 교란된 기존 숲 식생을 체계적으로 관리하여 문제점을 개선하고, 식생을 다층적 구조로 개선하기 위해 생육 환경을 정비해야 합니다. 또한 기존 서식처를 보호하고 신규 서식처와 유기적으로 연계하는 생태 네트워크를 구축해야 합니다. 2. 물순환 기능 개선 도시화로 인해 불투수면이 확대되면서 토양의 기능이 상실되어 도시 유출수량과 비점오염 문제가 발생하고 있습니다. 이를 해결하기 위해...2025.01.25
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만2세 4월 보육계획안 및 4월 보육일지2025.05.011. 어린이집이 좋아요2/봄나들이 가요 1(바깥놀이가 재미있어요) 바깥놀이에 흥미를 갖고 즐겁게 참여한다. 실내자유놀이에서는 대근육과 소근육 활동, 언어 및 역할, 쌓기, 탐색, 음률 등 다양한 영역의 활동이 이루어졌다. 실외놀이에서는 놀이터 나들이, 데굴데굴 굴려보기 등의 활동을 진행하였다. 안전교육으로는 부모님과 함께 타는 교통안전 교육을 실시하였다. 2. 따뜻한 봄을 만나요(꽃구경은 즐거워요) 봄이 되어 볼 수 있는 다양한 꽃에 관심을 가지고 살펴보았다. 실내자유놀이에서는 꽃잎 징검다리 건너기, 꽃 모양 스티커로 꾸미기, 봄꽃...2025.05.01
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발도르프 프로그램과 생태유아 프로그램 비교 설명2025.01.291. 발도르프 프로그램 발도르프 교육학은 인간에 대한 통찰을 바탕으로 구성되어 있으며, 인간성 회복을 목표로 합니다. 유아의 사고력, 감성, 의지능력을 고양하는 것을 목표로 하며, 지적인 능력을 제1 목표로 설정하지 않습니다. 발도르프 교육은 발달 특성을 고려하여 실시되며, 모방에 기초한 교육을 실시합니다. 유아는 외면적인 행위나 몸짓 뿐 아니라 주변 사람의 내면세계까지 모방한다고 보기 때문에 내적인 유대를 중시합니다. 또한 상상력을 기르기 위해 의인화된 다양한 이야기를 들려주고 유아의 본성에 맞춘 교육을 실시합니다. 2. 생태유아...2025.01.29
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사회복지기관에서 사용할 수 있는 개별 프로그램 제안서(소확행)2025.01.031. 개별 프로그램 이 프로그램은 사회복지기관에서 이용자들의 일상생활에서 할 수 있는 다양한 활동을 통해 여가 활동을 지원하고 정서적, 신체적 안정을 도모하여 건강한 삶을 유지할 수 있도록 하는 것을 목적으로 합니다. 주요 내용으로는 건강한 운동, 가사실습, 숲체험활동, 원가정과의 교류, 나들이, 산책, 텃밭가꾸기, 문화누리 활동, 마트이용, 물놀이 등 다양한 활동으로 구성되어 있습니다. 1. 개별 프로그램 개별 프로그램은 사용자의 특정 요구사항을 충족시키기 위해 개발된 맞춤형 소프트웨어입니다. 이러한 프로그램은 일반적인 범용 소프...2025.01.03
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