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유아과학교육을 통한 과학적 소양 발달2025.11.171. 유아의 과학적 탐구능력 유아의 과학적 탐구능력은 관찰하기, 분류하기, 측정하기, 예측하기, 의사소통하기, 추론하기, 실험하기 등의 요소로 구성된다. 관찰하기는 과학의 기초로 감각을 활용하여 사물을 파악하는 것이고, 분류하기는 수집한 자료를 속성에 따라 정리하는 과정이다. 측정하기는 단위를 사용하여 길이, 무게, 부피 등을 수량화하며, 예측하기는 알고 있는 지식을 바탕으로 미래를 예상하는 사고과정이다. 의사소통하기는 생각을 말, 몸짓, 그림으로 전달하고, 추론하기는 관찰한 것의 인과관계를 생각하여 결론을 도출한다. 실험하기는 이...2025.11.17
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관찰일지 만2세 1학기 3-8월 10명2025.01.111. 기본생활 영아의 기본생활 습관 형성을 위해 교사가 관찰하고 지도하는 내용을 기록하였다. 영아가 스스로 기본생활 습관을 기르도록 돕고, 불편한 점이 있을 때 교사가 적절히 개입하여 도와주는 모습을 보여준다. 2. 신체운동 영아의 신체 움직임과 운동 능력 발달을 관찰하고 기록하였다. 영아가 다양한 신체 활동에 참여하고 즐거워하는 모습을 보이며, 교사의 격려와 지도에 따라 점차 능숙해지는 과정을 보여준다. 3. 의사소통 영아의 언어 발달과 의사소통 능력을 관찰하고 기록하였다. 영아가 교사와의 상호작용을 통해 자신의 생각과 경험을 표...2025.01.11
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전조작기 유아의 발달적 특징과 이 시기에 적합한 교사의 과학지도 역할2025.01.191. 전조작기 유아의 발달적 특징 전조작기 유아는 자기 중심적인 사고와 언어를 가지고 있고, 다른 사람들의 행동을 모방하고, 상징적으로 표현하고 생각할 수 있으며, 분류되고 배열될 수 있으며, 유물론적 사고의 발달적 특성을 가지고 있다. 이 시기 유아들은 창작놀이, 임의기호를 이용한 놀이, 상상놀이, 언어소통 발전을 위한 놀이, 구조놀이 등 다양한 놀이 유형을 보인다. 2. 전조작기 유아의 과학 관련 직관 발달 3~5세 유아기에는 자신을 둘러싼 환경에 대한 호기심이 왕성하고, 환경을 탐구하고 그에 대한 지식을 갖추려는 경향이 높다....2025.01.19
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아동과학지도의 철학, 정의, 특성과 목표2025.05.071. 아동과학지도의 철학 아동은 무한한 잠재력을 통해 호기심이 많고 풍부한 상상력을 가지고 있다. 주변의 사물과 세계와 관련하여 '왜'라는 질문을 통해 끊임없이 주변세계를 탐구한다. 직접적으로 실물을 만져보고 학습과정에 적극적으로 참여함으로써 지식을 구성한다. 이렇게 과학적 소양을 갖춘 미래인재를 육성함에 있어 과학교육이 매우 중요하다. 과학은 우리가 살아가는 세계에 대한 의문점을 발견하게 하고 그것의 해결을 위해 지속적으로 여러 가지를 탐구하고 시도하는 긴 여정이다. 2. 아동과학지도 철학의 변화 성숙주의는 아동의 내적 성숙에 따...2025.05.07
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아동과학교육의 자연탐구적 접근과 문화적 접근의 차이2025.04.261. 아동과학교육의 자연탐구적 접근 아동과학교육의 자연탐구적 접근은 아이들의 호기심, 탐구욕구를 바탕으로 주변 세계의 과학적 사실을 발견하고 탐구하도록 하는 것입니다. 이를 통해 과학적 능력과 문제해결 능력, 과학적 태도와 지식, 기술을 개발할 수 있습니다. 아동의 자기주도적 탐구활동이 핵심이며, 수동성이 아닌 능동성에 기반한 교육 접근법입니다. 2. 아동과학교육의 문화적 접근 아동과학교육의 문화적 접근은 과학에 대한 긍정적인 태도 발달, 과학의 본질 이해, 과학적 탐구와 추론 능력 개발, 과학과 실생활의 관계 인식 및 적용, 과학...2025.04.26
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만1세 여아B의 3월~2월 관찰 기록2025.01.031. 사회관계 4월 18일 월요일에 00이는 자유놀이 시간에 주말을 지내고 온 친구에게 먼저 다가가 반갑게 인사하였다. 또한 친구들과 함께 소꿉놀이와 블록놀이를 하며 협력하는 모습을 보였다. 2. 자연탐구 4월 27일 수요일에 00이는 색깔 물병 놀이를 하며 빨간색과 노란색을 구분하고 이름을 말할 수 있었다. 교사의 설명을 듣고 그대로 따라하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 5월 2일 월요일에 00이는 자유놀이 시간에 책꽂이에서 동화책을 가져와 교사에게 읽어달라고 요청하였다. 또한 교사가 동화책을 읽어주자 00이가 직접 오리 소리를...2025.01.03
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영아 관찰일지 2학기 9-2월 만2세 11명2025.01.111. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 영아들이 스스로 손 씻기, 옷 입기, 화장실 사용 등의 기본생활 습관을 익히고 실천하는 모습이 관찰되었습니다. 교사의 적절한 지도와 격려로 영아들이 점차 자립심을 기르고 있음을 알 수 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임과 조절 능력 발달을 관찰한 내용입니다. 교사의 지도에 따라 영아들이 신체 부위를 인식하고 다양한 동작을 표현하는 모습이 나타났습니다. 또한 규칙을 지키며 즐겁게 활동에 참여하는 모습도 관찰되었습니다. 3. 의사소통 영아들의 ...2025.01.11
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고등학교 과학 교과 세특 기재 예시 모음2025.11.181. 과학적 탐구 능력 및 문제해결 능력 학생들의 과학적 탐구 방법 적용 능력, 자연현상 이해 능력, 실생활 문제의 과학적 해결 능력을 평가하는 항목입니다. 탐구설계 및 수행 능력이 우수하고 논리적 사고력을 바탕으로 문제를 체계적으로 해결하는 능력을 강조합니다. 학생들이 주어진 현상을 관찰하고 과학적 방법론을 적용하여 실질적인 문제 해결에 이르는 과정을 평가합니다. 2. 자기주도적 학습 및 논리적 사고력 학생이 스스로 학습을 주도하고 논리적으로 사고하는 능력을 평가합니다. 자료 분석, 결론 도출, 학습 내용과의 연관성 파악 등을 통...2025.11.18
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초등학교 과학 평어 기재 예문 모음2025.11.171. 과학 탐구 능력 자연 현상에 대한 호기심을 바탕으로 탐구 문제를 정하고 실험을 계획하는 능력. 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출 등의 과학적 탐구 과정을 올바르게 수행하며, 안전 수칙을 지키면서 정확하게 관찰하고 기록하는 능력을 평가하는 항목. 2. 온도와 열 일상생활에서 온도 측정의 필요성을 이해하고 온도계를 사용하는 능력. 고체, 액체, 기체에서 열의 전도, 대류 현상을 관찰하고 설명하는 능력. 물체의 가열과 냉각에 따른 온도 변화를 관찰하여 열의 이동을 추리하는 능력을 포함. 3. 태양계와 별 태양이 지구의...2025.11.17
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평가제- 만 0세 7명 2학기 영아관찰일지2025.01.221. 기본생활 영아가 숟가락을 떨어뜨리고 울면서 새 숟가락을 내려놓지만, 교사가 도와주어 결국 밥을 먹을 수 있었다. 이를 통해 영아의 기본생활 습관 형성을 위한 교사의 지원이 필요함을 알 수 있다. 2. 신체운동 영아가 줄 달린 장난감 강아지를 끌고 친구들과 함께 걸어다니다가 힘들어하며 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보였다. 이를 통해 영아의 신체 발달 수준과 활동 시간 조절의 필요성을 알 수 있다. 3. 의사소통 영아가 동화책 속 동물 그림을 가리키며 소리를 내고, 색연필로 그림을 그리는 등 의사소통 능력을 보여주었다. 이를 ...2025.01.22
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