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학교사회복지 사례관리의 구성 요소2025.05.061. 클라이언트 학교현장 사례관리에서 대상학생은 문제 해결의 욕구가 있고 심리 ? 정서 ? 물질 등의 사회적 자원을 필요로 하지만 이를 스스로 확보할 수 없는 학생을 의미한다. 2. 사례관리자 학교현장 사례관리에서 학교사회복지사는 정기적으로 학생의 욕구를 파악하고, 각종 서비스를 조정하고 연결하는 역할을 한다. 3. 서비스 체계 서비스 체계는 사례관리 서비스를 제공하는 학교와 학생을 둘러싸고 있는 환경 및 자원을 의미하며 친구, 학부모, 학교, 지역사회 등이 포함된다. 4. 사례관리과정 사례관리를 시간상으로 전개해 가는 것으로 이 ...2025.05.06
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사례관리 모델에서 사례관리자의 기능 및 사례관리자의 역할에 대해 논하시오2025.05.011. 사례관리 모델 사례관리 모델은 복합적인 문제를 가지고 있는 클라이언트를 대상으로 필요한 서비스를 체계적으로 연계하여 제공하는 실천방법이다. 1960년대 미국의 휴먼서비스 프로그램의 성장과 연관을 갖는다. 사례관리 모델은 전통적인 케이스워크(개별 사회사업방법론)에서 출발하였지만, 지역사회의 조직이나 기관 등 체계에 개입하고, 심리치료에 깊이 관여하지 않는 특성이 있다. 2. 사례관리자의 기능 사례관리자의 주요 기능은 1) 클라이언트와 클라이언트에게 필요한 서비스와의 연결기능, 2) 비공식보호체계와 클라이언트 간의 상호작용의 촉진...2025.05.01
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사례관리에서 사정의 영역2025.05.081. 사례관리에서 사정의 영역 사정이란 클라이언트와 그 가족의 문제를 이해하고 해결하는 데 필요한 자료를 수집하여, 이를 기초로 그들의 문제와 원인을 분석하고 추론하는 과정으로, 이 단계의 주요과업은 자료수집과 사정이라 할 수 있습니다. 사례관리의 질은 사례관리자와 클라이언트의 접촉 강조에 의해 좌우되므로, 관계는 매우 중요한 역할을 하게 됩니다. 사정 단계에서부터 클라이언트와 관계형성을 잘 해 나가야 합니다. 사례관리에서 이루어지는 사정의 영역은 클라이언트의 능력과 대인서비스 욕구, 클라이언트의 사회적 망과 이러한 망 구성원들이 ...2025.05.08
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사회복지행정론 - 수용, 신뢰, 인정, 동기부여2025.04.271. 사회복지행정과 일반행정 비교 사회복지행정은 요보호대상자가 주요 서비스 대상이며 요보호대상자를 구호하는 것에 목적을 두고 실천된다는 경향이 있다. 일반행정은 정치권력을 바탕으로 하는 공공정책을 형성하며 구체화하는 과정이기에 목적 전치 현상 같은 필요를 방해하는 요소들이 나타날 수 있다. 사회복지행정과 일반행정의 공통점은 사회복지행정의 실천에 필요한 기술이 일반행정의 지식으로부터 시작되었다는 것이다. 2. 사회복지행정가의 관리행동 - 수용, 신뢰, 인정, 동기부여 사회복지행정가가 실천해야 할 관리행동 중 수용은 행정가가 직원 및 ...2025.04.27
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사례관리과정2025.05.081. 사례관리과정 사례관리과정은 클라이언트의 특성, 환경적 맥락, 기관이 고용한 사례관리자의 유형, 담당사례의 규모, 서비스전달체계의 성격에 따라 다양하게 나타난다. Rothman(1991)이 개발한 포괄적인 사례관리 과정은 클라이언트의 복합적인 욕구에 대응할 수 있도록 포괄적인 사례관리에 요구되는 기술, 지식, 자원들을 모두 포함하고 있어, 사례관리에 유용하다. 이 과정은 1) 접수, 2) 사정, 3) 목표설정과 개입 계획 수립, 4) 계획 이행, 5) 모니터링과 재사정, 6) 종결로 구성된다. 2. 접수단계 접수는 다른 기관 또...2025.05.08
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사례관리 모델에서 사례관리자의 기능 및 사례관리자의 역할2025.05.011. 사례관리의 기능 사례관리의 기능은 크게 세 가지로 구분할 수 있다. 직접적인 서비스의 기능, 간접적인 서비스의 기능, 통합적인 서비스의 기능이다. 직접적인 서비스의 기능은 클라이언트의 정서적 측면에 관심을 기울이는 것이며, 간접적인 서비스의 기능은 행정적인 측면에 중점을 두고 관련 서비스를 연결, 조절, 옹호하는 것이다. 통합적 서비스의 기능은 직 ? 간접 서비스의 기능이 통합된 서비스를 의미한다. 2. 사례관리자의 역할 사례관리자는 다양한 역할을 수행하게 된다. 옹호자, 상담가, 기획자, 중개자, 조정자, 문제해결자, 평가자...2025.05.01
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현재 실습하고 있는 기관에서의 사례관리2025.04.251. 사례관리의 목적 실습 기관에서 실행하고 있는 사례관리는 지역사회 내부에 도움이 필요한 클라이언트(저소득 및 위기가장, 한부모가정, 다문화 가정, 아동 등)들을 대상으로 하여 그들이 인간으로서 마땅히 누려야 할 적절한 수준의 삶의 질을 영위할 수 있도록 다양한 사회복지 자원을 발굴하고 연계하는 사업이고, 기관은 이러한 사례관리 사업을 통해서 클라이언트의 문제를 직간접적으로 예방하고 해결하는 목적을 지니고 있다. 2. 사례관리의 대상 실습 기관이 소재한 지역사회 내부에서 복합적인 문제를 보유하고 있는 지역사회 구성원을 사례관리의 ...2025.04.25
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사례관리의 의의2025.05.071. 욕구 중심적 실천 사례관리는 현존하는 서비스에 개인의 욕구를 맞추는 것이 아니라, 서비스를 클라이언트의 욕구에 적합하도록 만드는 데 적극적이어야 한다. 즉, 기존의 서비스에서 시작하기보다 욕구에서 시작한다. 개인은 어느 한 가지의 욕구보다는 잠재적인 욕구를 포함하여 복합적인 욕구를 지니는데, 특히 노인이나 장애인의 경우 의료, 보건, 사회복지, 주거 등에 대한 욕구들이 동시에 존재한다. 이러한 인식에서 사례관리는 서비스 이용자의 전반적인 욕구 충족을 목표로 한다. 2. 반응적인 서비스 과거의 서비스는 중앙공급식의 일률적인 형태...2025.05.07
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사회복지실천과정에서 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법2025.05.061. 자살 위험성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법 사회복지사는 자살 위험성이 높은 클라이언트와 상호작용할 때 신속한 대처, 적극적인 대화와 치료 계획 수립, 지속적인 관리와 모니터링, 그리고 적극적인 협업이 필요합니다. 이를 위해서는 사회복지사가 이러한 클라이언트들을 다루는 데 필요한 지식과 기술을 습득하고, 전문적인 역량을 강화해 나가야 합니다. 또한 클라이언트의 안전과 복지를 최우선으로 생각하며, 이를 위해 최선을 다해 노력해야 합니다. 2. 자살 위험성 평가와 대처방안 사회복지사는 클라이언트와의 신뢰 관계를 구축하고, 클라이...2025.05.06
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사례관리론 사례관리과정 개념 요약 및 사례 설명2025.01.261. 사례관리과정 사례관리과정은 접수(초기단계), 사정, 서비스 계획 수립, 서비스 실행, 모니터링/재사정, 사례종결/사후관리 등 6단계로 구성됩니다. 접수 단계에서는 사례 발굴과 인테이크를 통해 클라이언트를 선정하고, 사정 단계에서는 클라이언트의 욕구와 자원을 파악합니다. 서비스 계획 단계에서는 욕구 우선순위를 확인하고 목표와 실천서비스를 계획하며, 서비스 실행 단계에서는 계획된 서비스를 제공합니다. 모니터링/재사정 단계에서는 서비스 제공 과정을 점검하고 필요시 재사정을 실시하며, 사례종결/사후관리 단계에서는 서비스 평가와 함께 ...2025.01.26
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