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유아기 언어발달 과정과 단계별 특성 및 실수 분석2025.05.121. 유아기 언어 발달 과정 유아기 언어 발달은 웃음과 몸짓에서 시작하여 한 단어로 표현하는 과정, 단어의 수가 늘어나는 시기, 복잡한 문장을 만들어내는 시기, 높임말이나 시제를 적절히 사용하는 등의 성인과 유사한 언어 과정까지 이루어진다. 2. 언어표현 이전기 아동의 언어 발달 특성 및 실수 신생아 울음으로 자신의 욕구를 전달하고, 2~3개월이 되면 쿠잉 단계로 눈을 맞추고 말소리에 주의를 기울이는 의사소통을 시작하며, 6개월 정도부터 옹알이 단계로 복잡한 소리를 만들어낸다. 몸짓언어도 발달한다. 3. 첫 낱말기 아동의 언어 발달...2025.05.12
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간호대학생의 의료오류보고 의향에 영향을 미치는 요인 논문 리뷰2025.01.131. 의료오류보고 의향 간호대학생의 의료오류보고 의향에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 논문을 리뷰하였다. 의료오류보고 의향을 높이기 위해서는 윤리적 민감성, 시스템 사고, 의료오류보고에 대한 지식이 중요한 것으로 나타났다. 간호대학생들은 간호윤리학, 간호관리학, 안전간호와 질향상 등의 교과목을 통해 이러한 역량을 기를 수 있으며, 이를 통해 향후 간호사로서 환자안전을 위해 노력할 수 있을 것이다. 1. 의료오류보고 의향 의료오류 보고는 환자 안전을 위해 매우 중요한 절차입니다. 의료진들이 자신의 실수를 솔직히 인정하고 보고하는...2025.01.13
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간호관리학 실습 케이스(환자안전사건)2025.01.041. 수혈 오류 2017년 부산의 한 종합병원에서 인공관절수술 중 수혈을 받았던 77세의 환자가 중태에 빠진 사례이다. 환자는 B형이었지만 수술 중 간호사가 실수로 다른 환자의 혈액을 수술실에 가져와 A형 혈액 200cc 잘못 수혈받은 것이다. 약 2시간이 걸린 수술 도중에 다른 의료진들은 아무도 눈치를 채지 못하고, 수술이 끝난 다음 수술을 위해 혈액 냉장고를 열어본 간호사가 실수를 알아차렸다. 즉시 수액을 투여하여 혈액을 희석시켰고, 이후에 전신 투석 등 집중 치료를 받았지만 콩팥, 췌장, 대장 등 다발성 장기 손상을 입어 4개...2025.01.04
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A+보장] 학습자에게 오류는 중요한 것인가2025.01.281. 언어학습자의 오류 언어학습자의 오류는 언어습득의 필연적이고 복합적인 일면을 드러내며, 단순한 실수를 넘어 학습 과정과 그 내적 동인에 대한 통찰을 제공하는 창이다. 이러한 오류는 학습자의 발달 단계, 언어 환경, 개인적 특성, 학습 언어의 특성, 그리고 상황적 요구에 따라 다양하게 나타나며, 이는 언어 습득 과정을 이해하는 데 중요한 단서를 제공한다. 2. 오류의 중요성 오류는 단순한 실수가 아닌, 언어를 습득하고자 하는 과정에서 드러나는 발전과 시도, 그리고 어려움을 포괄하는 결과물이다. 오류를 관찰하고 분석하는 것은 단순히...2025.01.28
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유아기 언어발달 과정과 특성 및 실수 분석2025.01.051. 유아기 언어발달 과정 유아기 언어발달은 신생아 1-3개월부터 시작되어 점차 발달해 나간다. 신생아 시기에는 말하는 사람의 얼굴을 쳐다보고 소리에 반응하며, 옹알이를 시작한다. 3개월부터는 목소리 톤으로 상황을 구별하고, 옹알이가 점차 늘어나 단어로 발전한다. 6개월 이후에는 실질적인 옹알이를 통해 의사소통이 가능해지며, 12개월이 되면 단어를 사용하기 시작한다. 이후 어휘가 급속도로 늘어나며 문장 구사 능력도 발달한다. 2. 언어발달 특징 0세에는 옹알거리고 우는 소리를 내며, 1세에는 몇 단어를 사용하고 간단한 지시를 따른다...2025.01.05
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학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해2025.05.061. 오류의 개념 오류의 개념에 대해 살펴보면, 오류는 '바르지 못한 것', 즉 '잘못'을 의미한다. 오류의 기준에 대해서는 학자들 간에 다양한 정의가 있는데, 어떤 규범에서 벗어나거나 적합하지 않은 것, 학습자의 지식적 결함이나 습관에서 생겨난 반복적이고 체계적인 오류 등으로 정의된다. 실수와 오류를 구분하는 것이 중요한데, 실수는 발화 과정에서 발생하는 것이지만 오류는 언어에 대한 인식의 잘못에서 비롯된다. 2. 습득이론에서의 오류 분석 행동주의 이론에서는 모국어의 간섭으로 인해 오류가 발생한다고 보며, 보편문법 이론에서는 제2...2025.05.06
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성격심리학 - 아론 벡의 인지적 오류의 종류 및 특징2025.01.241. 아론 벡의 인지적 오류 아론 벡의 인지이론에 따르면 사람들은 현실을 왜곡하거나 부정적인 방식으로 해석하는 인지적 오류를 사용하여 자기 자신과 세상을 바라보며, 이러한 사고가 반복될 경우 심리적 어려움이 발생하게 됩니다. 본 글에서는 벡이 정의한 주요 인지적 오류의 유형과 특징을 살펴보고 있습니다. 이분법적 사고, 과일반화, 부정적인 필터, 감정적 추론, 의무 진술 등이 대표적인 인지적 오류의 종류입니다. 2. 나의 주된 인지적 오류 저자는 자신이 주로 사용하는 인지적 오류가 이분법적 사고라고 말합니다. 특히 중요한 목표를 설정...2025.01.24
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이름, 모양이 비슷한 약물로 인한 투약오류 레포트2025.05.021. 투약오류의 의미와 필요성 투약오류는 대부분 방지할 수 있는 의료인의 실수로 인하여 발생하는 인재인 경우가 대부분이다. 이러한 문제에 대해 조사하고 심각성에 대해 깨달아야 할 필요성이 있다. 투약과정의 한 과정에서라도 실수가 있다면, 바로 그 파장은 환자에게로 가고, 가볍게는 그냥 관찰 정도만 필요한 경우에서 심하면 사망에 이르기까지 큰 문제를 일으킬 수 있으며 의료인 자신도 윤리적, 법적인 책임을 져야 한다. 2. 이름이 비슷한 약물 아미오다론(Cordarone), 아미로정(amiloride), 베라프로스트(Berasil), ...2025.05.02
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간호사의 투약실수 사례2025.05.101. 투약 실수로 인한 의료사고 2018년, 40대 여성이 집 근처 A 병원에서 위 내시경 검사를 받은 뒤 수면마취 상태에서 회복중인 여성에게 검진 의사는 '베카론'이라는 전신 마취제를 다시 투여했다. 당시 A병원 가정의학과 의사 B씨는 심 씨에게 '베카론' 투약을 처방했고, 간호사 C씨가 회복 중이던 심 씨에게 '베카론'을 정맥 주사 했다. 법정에서 의사 B씨는 '베카론'을 일반 진통제로 오인했다고 진술했고, 간호사 C씨는 전산 처방이 아닌 구두로 직접 투약지시를 받았으므로 의사에게 재확인할 주의 의무가 없었다고 주장했다. 2. ...2025.05.10
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말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정2025.01.031. 말하기 수업에서 교사의 역할 말하기 수업에서 교사는 다양한 역할을 수행해야 한다. 통제자로서 수업 시간과 교실 분위기를 적절히 통제하고, 촉진자로서 학습자가 어려움을 겪을 때 실마리를 제공한다. 상담자로서 학습자의 심리적 어려움을 극복할 수 있게 도와주며, 관찰자로서 학습자의 오류와 습관에 관심을 기울인다. 참여자로서 토론이나 역할극에 직접 참여하고, 평가자로서 과제 수행에 대한 적절한 평가와 피드백을 제공한다. 교사는 이러한 다양한 역할을 상황에 맞게 적절히 수행해야 한다. 2. 말하기 오류의 의미와 수정 말하기 수업에서 학...2025.01.03
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