총 2,669개
-
2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교2025.04.291. 2019 개정 누리과정의 개정 취지 누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정으로, 유아교육법에 따라 교육부 장관이 정하도록 규정되어 있다. 2019 개정 누리과정의 가장 큰 특징은 '추구하는 인간상'을 구체적으로 명시하고 있다는 점이다. 누리과정에서 제시한 인간상은 자주적인 사람, 건강한 사람, 감성이 풍부한 사람, 창의적인 사람, 더불어 사는 사람이며, 이는 초·중등학교 교육과정의 인간상과 연계되어 있다. 누리과정의 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기...2025.04.29
-
초등 사회과 지역화 교육 실천 사례 분석2025.11.121. 사회과 교육과정의 지역화 사회과 교육과정의 지역화는 국가수준 교육과정을 지역 또는 학교수준으로 재구성하여 운영하는 것으로, 학습자 중심 교육을 추구한다. 내용의 지역화는 지역에 대한 학습이며, 방법의 지역화는 지역을 학습 도구로 활용하는 것이다. 지역화의 필요성은 학생 개개인의 능력 차이 고려, 교사의 전문성 확대, 지역사회 변화 수용, 공동체 의식 함양, 지역자원 활용 등으로 나뉜다. 2. 지역화 교과서와 교수·학습 자료 초등 3, 4학년용 지역화 교과서는 교육과정의 지역화를 제도화된 틀에서 실현하려는 결과물이다. 그러나 교...2025.11.12
-
초등학교 5,6학년 사회교과서 문제점 고찰2025.05.091. 창의성 발휘의 어려움 2015개정 교육과정의 본질적인 목표는 학생의 창의적 문제해결력을 신장시키는 것이며 사회과의 목표도 이와 다르지 않다. 따라서 사회과 수업에서는 교사와 학생의 창의성과 자율성을 바탕으로 효과적인 지도방안을 마련되어야 하는데 대부분의 교실에서는 교과서의 내용을 그대로 답습하는 수준의 교수 활동이 전개되고 있다. 이는 예전의 교과서와 개정된 교과서의 차이가 크게 없기 때문에 창의성을 발휘하기 힘든 교과서가 되지 않았을까라는 조심스런 추측을 해본다. 2. 단편적인 사회과 지식 교육 강조 초등학교 사회과의 학습 ...2025.05.09
-
사회 교과 연간 학습 운영계획서2025.05.061. 사회과 교과 목표 다양한 정보를 활용하여 현대사회의 문제를 창의적으로, 합리적으로 해결하고 공동체 생활에 적극적으로 참여하는 능력을 육성하며, 개인의 발전과 국가·사회·인류의 발전에 이바지할 수 있는 민주시민의 자질을 기르는 것이 목표이다. 2. 사회과 기본 방향 교육과정을 재구성하여 배움 중심 수업을 전개하고 교육과정, 수업, 평가, 기록을 일체화하며, 사회의 여러 현상과 특성을 지리적 환경, 정치·경제·사회·문화적 제도 등과 관련하여 이해하게 하고 이를 바탕으로 우리 고장 및 우리나라의 사회 현상과 특성을 종합적으로 이해하...2025.05.06
-
미국의 초기 사회과 전통에서 헤럴드 로그의 교육이념2025.05.031. 사회재건주의 사회재건주의는 교육을 통해 지성(비판적 사고력, 창의력)을 갖춘 시민을 양성하여 당면한 사회문제를 해결하고 부조리한 사회를 개혁함으로써 미래사회로의 도약을 도모하는 이론이다. 사회재건주의자들은 주지주의적 오류의 늪에 빠져 사고를 행동으로 실천하지 못하는 소극적인 학자로서의 학생들을 육성하는 교육을 지양하고 당면한 사회문제를 이해할 수 있는 지성과 주체적으로 행동할 수 있는 실천력을 가진 시민을 양성하는 교육을 최고의 가치로 여긴다. 2. 헤럴드 러그의 교재 특징 헤럴드 러그의 사회과 교재는 규모와 범위가 매우 광범...2025.05.03
-
기본교육과정 4학년 사회 세안2025.04.301. 쓰레기 분류하는 방법 알기 이 단원은 환경의 중요성을 알고 환경 보호를 실천할 수 있도록 '환경을 깨끗이 해요.','쓰레기를 줄여요.','자원을 아껴 써요.',3개 주제로 구성하였다. '쓰레기를 줄여요'에서는 쓰레기를 줄여야 하는 이유와 쓰레기를 분류하고 줄이는 방법을 알도록 하였다. 학생들이 소중한 환경의 중요성을 알고 실천함으로써, 환경에 대한 문제의식을 가지고 실천하려는 의지와 태도를 가질 수 있도록 한다. 1. 쓰레기 분류하는 방법 알기 쓰레기 분류는 환경 보호와 자원 재활용을 위해 매우 중요한 과정입니다. 쓰레기를 올...2025.04.30
-
옛 사람들의 삶과 문화 학습 정리2025.11.171. 탐구학습을 통한 역사 내용 정리 학생들이 1단원에서 배운 고조선, 삼국, 고려, 조선 등의 역사 내용을 다양한 방법으로 정리하는 학습 활동입니다. 초성 퀴즈 만들기, 역할극을 통한 전쟁 표현, 100년 후 미래 우리나라 모습 상상하기 등의 활동을 통해 학습 내용을 재구성하고 심화시킵니다. 이러한 탐구학습 모형은 학생들의 능동적 참여와 창의적 사고를 촉진합니다. 2. 역사적 인물과 사건 학습 교과서에 나오는 역사적 인물들을 초성 퀴즈로 표현하고, 시대별 전쟁을 역할극으로 재현하는 활동을 포함합니다. 학생들은 기억에 남는 인물을 ...2025.11.17
-
영유아의 인성교육의 필요성에 대해 간단하게 논하고, 영유아의 인성교육활동2025.04.291. 인성교육의 목적 사람의 인성은 그 개인의 삶 가운데 아주 중요한 역할을 맡고 있다. 다른사람들과 맺는 인간관계의 여러 가지 다양한 상황들에 관한 반응과 대처, 그리고 해결 등이 그 개인의 인성에 따라서 보여질 수 있기 때문이다. 유아기 때에 배운 바른 인성을 향한 경험은 성인기까지 사람이 살아가는데에 영향을 미친다. 인성교육은 전인적인 인간교육을 위한 필수적인 과정이고 유아교육은 지,정,의의 조화로운 발달이 이루어진 전인적인 인간의 육성을 교육 이상으로 삼는 것으로 유아 인성교육은 오늘날의 사회에서 요구하는 바람직한 인간상을 ...2025.04.29
-
초등학교 5,6학년 역사교재 개발 과정 및 비평2025.05.091. 병자호란의 전개 과정 병자호란 당시 조정에서 청과 화친하는 것에 대한 신하들의 의견을 정리해보고, 전쟁의 결과에 대해 당시 왕, 신하, 백성들의 입장에서 추론해보도록 한다. 이를 통해 역사적 사건에는 반드시 원인과 결과가 존재하며, 이를 이해해야 사건의 의의를 진정으로 알 수 있다는 것을 학생들이 깨닫게 한다. 2. 병자호란이 조선 후기의 변화와 문화에 끼친 영향 병자호란이 조선 후기의 변화와 문화에 끼친 영향을 조사해보는 학습을 하지만, 역사적 변화는 한 가지 이유만으로 발생하지 않기 때문에 학생들의 수준에 따라 학습 내용의...2025.05.09
-
유아교육과정평가 ) 유아교육과정평가에 대해서 유아교육과정평가 계획과 운영을 한다면 어떤 평가를 통해 진행하고 싶은지 작성2025.01.171. 유아교육과정평가 유아교육과정평가는 유치원을 포함한 유아를 대상으로 하는 교육 기관에서 자신들의 교육 활동이 어떻게 이루어지는지를 평가하는 것을 뜻합니다. 교육 활동의 전체적인 영역에 해당해서 유아가 균형적으로 발달하고 있는지, 교육 과정이 어떻게 수행되고 있는지, 그리고 그러한 교육 과정은 유아의 발달 수준에 적절하게 어울려서 운영되고 있는지, 그리고 나아가 교육 과정이 효율적으로 운영되고 있는지 등의 정보를 평가할 수 있습니다. 유아교육과정평가에는 유치원 혹은 기관 평가와 함께 교사 평가가 함께 이루어집니다. 유아를 교육하고...2025.01.17
2 / 267
