총 11,831개
-
통합교육이 장애아동과 비장애아동 부모에게 미치는 영향 및 효과적인 실행 방안2025.05.141. 통합교육의 개념과 역사 통합교육은 장애아동이 특수교육 지원을 받으며 비장애아동과 함께 수업을 듣고 학습하는 것을 의미합니다. 통합교육에 대한 논의는 1980년대부터 시작되었고, 1990년대에는 실제 교육 현장에 적용할 방안을 모색하는 움직임이 있었습니다. 2. 통합교육의 장점 통합교육을 통해 장애아동은 또래 비장애아동들과 상호작용하며 발달에 긍정적인 영향을 받을 수 있습니다. 장애아동은 비장애아동을 모방하여 바람직한 행동과 태도를 습득할 수 있으며, 이를 통해 인지, 의사소통, 사회성 발달이 촉진될 수 있습니다. 3. 통합교육...2025.05.14
-
장애통합교육에 대한 비장애 영유아 부모와 장애 영유아 부모의 입장2025.05.151. 장애통합교육의 개념과 의의 장애통합교육은 일반학교 내 특수학급 또는 특수학교 교육과정 중 하나 이상을 이수하는 장애학생들과 비장애학생들이 함께 생활하며 서로에게 도움을 주는 교육방법입니다. 이를 통해 장애인과 비장애인이 더불어 살아가는 사회를 만들고자 하는 노력이라고 할 수 있습니다. 2. 장애통합교육의 현황 현재 국내에서는 약 50% 이상의 유치원과 초등학교에서 장애아동 통합교육을 실시하고 있습니다. 하지만 여전히 특수교사 부족, 예산 부족 등의 이유로 장애학생들이 소외되고 차별받는 경우가 많습니다. 또한 장애아동 학부모들의...2025.05.15
-
우리나라 통합교육의 역사적 배경과 장애유아-비장애유아 사회관계 증진을 위한 교수 전략2025.05.151. 통합교육의 역사적 배경 우리나라에서 통합교육은 1980년대부터 본격적으로 시작되었다. 1988년 '특수교육진흥법' 제정·시행을 계기로 통합교육이 확대되었고, 2000년 '장애인 등에 대한 특수교육법'에서 초등학교 과정의 통합교육이 의무화되었다. 2007년부터는 모든 유치원과 고등학교에서도 통합교육을 실시하도록 하였다. 2. 통합교육에서 장애유아-비장애유아의 상호작용 통합교육에서 장애유아와 비장애유아의 사회관계 형성은 매우 중요하다. 선행연구에 따르면 또래와의 놀이 경험, 다양한 역할놀이, 신체표현능력 증진 등이 유아들의 자신감...2025.05.15
-
통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식의 변화과정에 대해 설명하고 올바른 장애인식을2025.05.011. 장애영유아통합교육 요즘 통합교육은 장애영유아를 일반학급에 배치하고 특수교사가 장애 아동교육에 대한 우선책임을 지는 주류 화나, 일반 특수교육 집단의 영유아를 혼합하는 과정으로의 합친다는 개념으로서의 통합보다는 포함의 개념으로 강조하고 있다. 통합은 장애영유아를 환경에 맞추기보다는 통합을 실현하기 위한 환경을 재구조화하며 조정하는 적극적인 개념으로 반영시키고 있다고 말한다. 2. 통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식의 변화과정 비장애유아는 장애에 대한 편견이나 인식을 감소시킬 수 있다. 나도 하기 싫은 일이였지만,...2025.05.01
-
Myocardial Infarction(MI) A+++ 성인간호학 케이스, 자료조사, 간호과정 (피부통합성 장애, 비효과적 체온조절)2025.05.081. Myocardial Infarction Myocardial Infarction은 관상동맥이 갑작스럽게 완전히 막혀서 혈액이 통하지 않아 발생하는 질환입니다. 주요 증상으로는 심한 가슴통증, 호흡곤란, 심정지 등이 있습니다. 치료를 위해 항혈소판제, 항응고제, 혈전용해제 등의 약물요법과 PCI, CABG 등의 수술요법이 사용됩니다. 예후는 초기 사망률이 약 30%에 달하며, 성공적인 재관류 치료 후에도 장기적인 관리가 중요합니다. 2. 비효과적 체온조절 이 환자는 감염과 관련된 비효과적 체온조절 문제를 겪고 있습니다. 체온이 3...2025.05.08
-
성인간호학실습 중환자실 페렴환자 case study, 간호진단 2개(비효과적 호흡양상, 피부 통합성 장애)2025.01.141. 폐렴 폐렴은 폐의 세기관지 이하 부위 특히, 폐포에 발생한 염증으로 미생물로 인한 감염이 주요 원인이다. 폐렴이 발생하면 감염부위로 혈류량이 증가하고 혈관 확장 및 투과성이 증가되며 호중구가 활성화되어 침입한 균을 탐식하고 제거한다. 세균성 폐렴에서는 액체성 삼출물이 폐포를 채우기 때문에 경화로 나타나고 산소확산 장애로 빠른 호흡, 빠른 맥박, 호흡곤란과 같은 저산소증 증상이 나타난다. 치료는 원인균에 따른 항생제 투여와 지지요법이 필요하다. 2. 비효과적 호흡양상 폐렴 환자에서 나타나는 비효과적 호흡양상은 다량의 끈적한 가래...2025.01.14
-
통합의학을 통한 여성의 하부 요로 증상 치료를 위한 비약리학적 접근법2025.01.131. 하부 요로 증상(LUTS) 하부 요로 증상(LUTS)은 일반적으로 팽만감 또는 자극(예: 요실금, 이뇨, 야뇨증, 간성 낭포염)과 배뇨 또는 폐색 문제(예: 과활성 방광, 불완전, 방광)의 광범위한 범주에 속하는 비특이성 비뇨학적 징후를 포함하며, 경제적 측면에서도, 삶의 질 측면에서도 광범위한 영향을 미친다. 2. 통합의학의 활용 통합 의학을 왜 사용하는가? 일반적으로 생명 스타일, 약리학적 및/또는 외과적 개입으로 치료되며, 비약리학적 치료를 추가하면 LUTS의 부담이 크게 감소할 수 있다. 불편하고 침습적인 전략이 추가적...2025.01.13
-
성인간호 실습 A+ 흡인성 폐렴 케이스 스터디, 비효과적 기도청결, 피부통합성 장애 간호진단 3개 간호과정 2개2025.01.271. 흡인성 폐렴 흡인성 폐렴은 구강 분비물이나 위에 있는 내용물 등의 이물질이 기도로 흡인되면서 폐에 염증이 발생하는 질환입니다. 치매, 두부 손상, 경련, 알코올 중독 등 의식 저하가 있는 상황에서 흡인이 일어날 위험이 높으며, 삼킴 장애가 있는 환자, 허약한 아기나 신생아, 미숙아의 경우에도 흡인성 폐렴이 발생할 수 있습니다. 일반적으로 녹농균, 황색포도상구균, 대장균, 그람음성간균 등의 병원균이 흡인되어 폐렴을 일으키며, 면역 기능이 떨어진 환자나 기관 내 삽관 환자에서 더 잘 발생합니다. 증상으로는 발열, 오한, 기침, 가...2025.01.27
-
통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식 변화과정과 장애인식 개선 교육 방법2025.05.111. 통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식 변화과정 통합학급에서 비장애 유아의 장애인식 변화과정은 크게 5단계로 설명할 수 있습니다. 1) 인식의 단계: 장애인의 존재를 인정하는 단계, 2) 지식화의 단계: 장애의 원인, 증상, 장애인의 삶 등에 대한 지식을 습득하는 단계, 3) 정서적 이해의 단계: 장애인에 대한 동정심, 불안 등의 감정을 경험하는 단계, 4) 태도 형성의 단계: 장애인에 대한 올바른 태도가 형성되는 단계, 5) 수용적 행동의 단계: 장애인을 실생활에서 자연스럽게 수용하고 지지하는 단계입니다. 2. ...2025.05.11
-
통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식의 변화과정에 대해 설명하고 올바른 장애인식을 형성하기 위한2025.05.011. 통합학급 장애인식의 변화과정 유아의 발달특성을 살펴보면 우선 만3세를 전후로 자아정체감의 형성을 시작하는 단계이며 이를 기점으로 타인을 이해하는 인지능력을 가지기 시작하는 데 그 중에서 특히, 성과 인종적 차이와 신체적 차이에 대해 인식이 발달하며, 만2세에서 만 5세나 6세가 되면 이러한 인식은 더욱 확실해진다. 유아는 타인을 구분할 수 있도록 신체적, 물리적으로 가시성 있는 특성을 사용하여 인상을 형성시키며 자신의 능력이 허용하는 범위에서 사용할 수 있는 여러 가지 정보를 이용한다. 이때 타인에 대해 인식하는 체계를 확립할...2025.05.01
2 / 1184
