총 24개
-
보육교사의 자질과 역할2025.04.281. 교사 자질의 개념 교사의 자질은 교육의 질을 가름하는 중요한 척도가 되기 때문에 유아교육의 질적 향상은 충분한 자질과 능력을 갖춘 교원을 양성 확보하고 질적 관리를 위한 현직 교육을 얼마나 잘 수행하느냐에 달려있다. 자질이란 타고난 성품이나 소질을 의미하며 자기가 담당하는 일에 대한 실력의 정도로서 어떤 직업이든지 개인이 일을 효율적으로 수행해 내기 위해서는 일정 수준의 자격과 자질이 요구된다. 2. 보육교사의 개인적 자질 보육교사의 개인적 자질이란 교사 개개인의 사람됨과 관계되는 특성으로 주로 인성적 측면의 자질을 말한다. ...2025.04.28
-
보육교사의 자아효능감 검사 및 신념 점검2025.11.161. 자아효능감(교사효능감)의 개념 자아효능감은 일정한 성취를 얻기 위해 필요한 행위를 조직하고 실행하는 자신의 능력에 대해 기대하는 미래지향적인 신념이다. 교사효능감은 이를 보육교사에게 적용한 개념으로, 교사가 학생의 학습에 영향을 미칠 것이라는 기대감을 의미한다. 자아효능감이 높은 교사들은 가르치는 일에 자신감이 있고 영유아의 입장을 잘 고려하며, 학생의 성취에 필요한 능력을 갖고 있다고 믿는 정도와 자신의 교수 행위가 학생의 성취에 긍정적인 영향을 줄 것이라고 기대하는 정도로 정의된다. 2. 교사효능감의 구분 및 검사 결과 교...2025.11.16
-
OECD의 DeSeCo 프로젝트와 보육교사의 핵심역량2025.05.031. DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트 DeSeCo 프로젝트는 1997년부터 2003년까지 OECD가 진행한 미래교육 프로젝트로, 미래 사회의 청소년과 성인이 갖춰야 할 핵심 역량을 진단하였다. 이 프로젝트에서 제시한 3가지 개인 핵심 역량은 '도구의 지적활용 사용하기', '사회적 상호작용', '자율적 행동'이다. 2. 보육교사의 핵심역량 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량으로는 '교사로서 미래에 대응하는 자세와 연구적인 태도', '부모, 전문가 및 여러 관계자들을 참여시키...2025.05.03
-
보육교사의 직무스트레스를 예방하고, 정신건강을 증진하는 방안2025.01.221. 보육교사의 직무스트레스 보육교사는 아동이라는 특수한 객체와 함께 생활하며, 아동에게 심대한 영향력을 주는 중요한 위치에 존재한다. 하지만 한명의 사회인으로서 직무스트레스는 개인이 가지고 있는 역량을 발휘하고 여러 명의 아동에게 긍정적인 영향을 미치는데 있어서 매우 중요한 부분이다. 보육교사의 직무스트레스가 높을 경우 아동학대에 대한 인식이 낮으며, 업무 과부하를 비롯한 동료와의 관계, 학부모와의 관계는 아동학대 인식 방해 요인으로 작용한다. 2. 직무스트레스 유발 요인 보육교사의 직무스트레스를 유발하는 요인으로는 첫째, 보육교...2025.01.22
-
변화된 현대사회에서 필요한 보육교사의 자질2025.05.071. 보육교사의 역할과 중요성 보육교사는 아이들이 건강하게 성장하고 안전하고 행복한 환경에서 자라도록 도와주는 역할을 합니다. 이를 위해서는 각 아이들이 각자 다른 특성과 발달단계를 가지고 있기 때문에 아이들의 인지 발달 상태에 맞춘 적극적이고 창의적인 학습 과정을 제공해야 합니다. 또한 아이들의 안전을 보장하며 행동 및 인지 발달 등의 진단과 평가, 그리고 그에 따른 교육 및 지원을 담당합니다. 보육교사는 아이들의 건강과 안전, 그리고 행복한 발달을 책임지는 전문가이며, 이를 감당하기 위해서는 다양한 자질과 능력을 갖춘 사람이어야...2025.05.07
-
영유아 보육프로그램의 필요성과 개발2025.01.071. 몬테소리 프로그램 몬테소리 프로그램은 영유아가 집중할 수 있는 환경을 마련하고 놀이에 필요한 교구를 제공하여 영유아가 스스로 학습하고 발달할 수 있도록 하는 것이 핵심입니다. 교사는 영유아에게 지식을 전달하는 것이 아니라 관찰하고 지원하는 역할을 합니다. 2. 발도르프 프로그램 발도르프 프로그램은 예술 활동에 중점을 두어 영유아가 자유롭게 자신의 생각을 표현할 수 있도록 합니다. 교사와 영유아 간의 긍정적인 관계 형성을 위해 노래, 그림 그리기 등의 활동을 활용합니다. 하지만 전문적인 교육을 받지 않은 교사가 이 프로그램을 실...2025.01.07
-
보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질과 역할에 대해 정리하고 나 자신이 더 보완해야 할 자질2025.01.211. 보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질 보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질에는 창의력 개발, 미술교육에 관한 올바른 개념, 전문성 소양 등이 있다. 창의력 개발은 유아의 미술과 다른 발달영역과 밀접하게 관련되어 있으므로 미술활동을 통하여 여러 영역을 유아의 지식체계에 통합할 수 있는 기회를 제공해 줄 수 있다. 미술교육에 관한 올바른 개념을 이해하여 교사의 잘못된 지도가 창조적인 교육이 아닌 기술교육으로 전락되지 않도록 해야 한다. 또한 미술교과의 전문성에 기초한 프로그램이 필수적이며 교사 자신의 미술교과와 ...2025.01.21
-
현대사회에서 필요한 보육교사의 자질과 역할2025.11.131. 현대 가족의 변화양상 현대사회에서 가족의 형태가 급격히 변화하고 있다. 통계청 자료에 따르면 2010년 다문화가정은 전체 혼인의 10.8%를 차지하며, 다문화 가정에서 태어난 어린이는 전체의 4.3%를 차지한다. 핵가족화, 독신가족화, 동성가족화, 다문화가족화 등이 등장하면서 전통적 가족 개념이 변화했다. 모자이크 가족, 한부모가정, 북한이탈주민 가정 등 다양한 가족 형태가 증가하고 있으며, 이에 따라 가족의 구조뿐만 아니라 기능도 변화하고 있다. 2. 보육교사의 필수 자질 현대사회에서 보육교사에게 요구되는 자질은 다양하다. ...2025.11.13
-
보육 운영에서 보육교사의 영유아 상호작용 기법2025.01.141. 언어 활동 기법 독서 활동과 노래 부르기 등의 언어 활동 기법은 영유아의 언어 능력, 소통 및 사회적 기술, 인지 발달을 향상시키는데 도움이 된다. 보육교사는 다양한 언어 활동을 통해 영유아의 언어 발달을 촉진하고 지원해야 한다. 2. 체험 활동 기법 창작놀이와 실외 활동 등의 체험 활동 기법은 영유아의 창의성, 문제 해결 능력, 신체 발달을 향상시키고 자연에 대한 경험을 제공한다. 보육교사는 다양한 체험 활동을 통해 영유아의 발달을 지원하고 탐구심을 높일 수 있다. 3. 사회적 상호작용 기법 그룹 활동과 모의 상황놀이 등의 ...2025.01.14
-
정서행동장애2025.01.151. 정서·행동장애의 원인 정서·행동장애의 원인으로는 다양한 요인들이 언급되고 있지만 크게 생물학적 요인, 심리사회적요인의 하위요인으로 가정환경, 또래환경, 학교환경이 있다. 실제로 아동에게 영향을 미치는 요인은 하나의 요인이 아니라 상호복합적으로 작용한다고 볼 수 있다. 2. 정서·행동장애의 출현율 정서·행동장애아동의 출현율은 표준화된 도구의 미비와 정서·행동장애의 정의의 혼란 그리고 행동을 관찰하는 교사의 포용범위와 융통성 등으로 인해 정확하게 추정하는 데 어려움을 갖고 있다. 그러므로 상당수의 정서·행동상의 문제를 가지고 있는...2025.01.15
2 / 3
