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교육행정및교육경영 총정리2025.01.141. 교육행정의 개념과 성격 교육행정에 대한 다양한 정의, 국가통치권론, 조건정리론, 행정과정론, 협동행위론, 교육지도성론 등을 다루고 있습니다. 교육행정의 성격으로는 일반적 성격, 봉사적 성격, 정치적 성격, 민주적 성격, 독자적 성격 등이 있으며, 중요성, 공개성, 복잡성, 친밀성, 전문성, 평가의 난이성, 장기성 등의 특징이 있습니다. 2. 교육행정학의 발달 과정 교육행정학의 발달 과정으로는 고전이론, 과학적 관리론, 행정관리론, 관료제론, 인간관계론, 행동과학론, 다원론, 체제론-개방체제론, 대안적 행정이론 등이 있습니다. ...2025.01.14
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사회복지정책이 국민들의 건강과 교육수준을 증진시켜 노동력의 질을 향상시킨다는 인적자본론에 대한 찬.반 의견2025.05.101. 사회복지정책과 인적자본론 저자는 사회복지정책이 국민들의 건강과 교육수준을 증진시켜 노동력의 질을 향상시킨다는 인적자본론에 대해 찬성하는 입장을 제시하고 있습니다. 우리나라에서는 경제성장과 함께 삶의 질 향상과 복지정책을 중요시하고 있으며, 이러한 정책이 국민들의 건강과 교육수준 향상에 기여하고 있다고 설명합니다. 국민들의 건강과 교육수준이 높아질수록 경제, 사회, 문화, 환경 등 다양한 분야에 긍정적인 영향을 미치게 된다고 강조합니다. 2. 국민 건강과 교육수준 증진 방안 저자는 국민들의 건강과 교육수준을 증진시키는 방법으로 ...2025.05.10
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일터학습 팀의 해체와 놋워킹 - 조직에서 유동적 놋워킹과 행위 주체2025.05.141. 창발적 상호 의도성과 분산된 행위 주체 9장에서는 팀을 넘어서 일터에서의 협력과 학습을 조직화하는 새로운 현상에 대한 탐구를 다룹니다. 창발적 상호 의도성과 분산된 행위 주체에 관한 개념을 설명합니다. 2. 문화역사적 활동이론 5가지 원칙 문화역사적 활동이론의 5가지 원칙인 객체 지향성, 도구와 기호에 의한 매개, 행위와 활동의 공동 구성, 변화의 원천으로서 모순과 변이, 역사성의 원칙을 설명합니다. 3. 위계, 시장, 연결망에서의 행위주체와 놋워킹 조직의 유형인 위계 구조형, 시장형, 연결망형에서의 행위주체와 놋워킹의 개념을...2025.05.14
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공교육 정상화를 위한 교육목표와 사회적 합의2025.01.021. 공교육 정상화 공교육 정상화는 교육 시스템의 안정성과 학생들의 균등한 교육 기회 제공을 의미합니다. 공교육 정상화를 위해서는 교육목표의 설정과 사회적 합의가 매우 중요합니다. 교육목표는 교육 시스템이 추구하는 목표와 학생들이 달성해야 할 핵심적인 역량과 가치를 의미하며, 교육의 방향성을 제시합니다. 사회적 합의는 다양한 이해관계자들의 의견을 수렴하고 포용하는 과정을 통해 교육 시스템의 타당성과 정당성을 강화하며, 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 교육목표 교육목표는 교육 시스템이 달성하고자 하는 목표와 방...2025.01.02
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교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대한 고찰2025.05.051. 교육의 개념 교육은 주체와 주체가 상호작용하는 장이 아니라, 내부적인 상호작용인 활동 자체다. 교육은 이기적인 존재로서의 개인이 집단적 의식을 내면화함으로서 사회적 존재로 변화하도록 만드는 체계적 사회화로 정의할 수 있다. 2. 교육의 내재적 목적 교육의 내재적인 목적은 자아의 성장이라는 개인적인 측면에 바탕을 두고 있다. 교육은 그 자체 이외의 다른 목적이 없으며, 학습자의 경험의 성장 그 자체에 목적을 두어야 한다. 3. 교육의 외재적 목적 교육의 외재적인 목적은 주로 집단적인 측면 즉, 사회와 국가의 발전을 중심에 놓는다...2025.05.05
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교사의 인권과 아동의 인권을 조화롭게 지킬 수 있는 방법 논의2025.05.151. 교사의 인권 교사는 지도적 인물이자 지식을 전달하는 사람으로서, 지혜, 직업적 존엄성에 대한 권리, 안전한 근무 조건 및 학문적 자유를 전달할 자율성을 요구한다. 교사들에게 정기적인 훈련 세션, 워크숍, 그리고 그들의 기술을 향상시킬 수 있는 기회들을 제공함으로써, 교육 기관들은 그들이 교육학 발전의 선두에 남아 있도록 보장할 수 있다. 이것은 그들의 직업적인 권리를 강화할 뿐만 아니라 학생들에게 직접적인 이익을 준다. 2. 아동의 인권 아이들은 양육 환경, 해로움으로부터의 보호, 그리고 그들의 개인적인 필요에 부응하고 그들의...2025.05.15
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사회복지 주체와 자원의 중요성2025.01.061. 사회복지 주체 사회복지 주체에는 정부, 지자체, 민간단체, 개인 등이 포함됩니다. 이들은 사회복지 서비스를 제공하거나 사회복지 정책을 실행함으로써 사회적 포용과 복지 증진을 위해 노력합니다. 2. 사회복지 자원 사회복지 자원에는 인적자원, 물적자원, 재정자원이 있습니다. 이 중에서 가장 중요한 것은 인적자원으로, 사회복지 전문가, 상담사, 간호사, 교육자 등이 포함됩니다. 이들은 사회복지 서비스 제공, 자원 조직과 협력, 정책 개발과 연구 등의 역할을 수행합니다. 3. 인적자원의 활용 인적자원의 활용을 위해서는 전문적인 교육과...2025.01.06
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교권을 보호 할 수 있는 해법 논의2025.05.151. 교권 보호의 중요성 미래 세대의 마음을 형성하는 고귀한 직업인 교수법은 교육자들이 보호받고 권한을 부여받는 환경을 필요로 한다. 교권의 신성함은 강력하고 역동적이며 효과적인 교육 시스템의 진화에 중추적이다. 2. 디지털 플랫폼이 교권에 미치는 영향 디지털 플랫폼, MOOC, 블렌디드 학습 모델 및 원격 교육 방법의 증가는 교육의 범위를 확장시켰지만 또한 교육권을 정의하는 데 있어서 모호함을 초래했다. 콘텐츠 소유권 논쟁, 플랫폼 부과 제한 등의 문제가 발생했다. 3. 교육자의 권리 보호 방안 명확한 계약과 합의, 크리에이티브 ...2025.05.15
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지역사회복지협의체 활성화를 위한 해결 방안2025.01.241. 주민 참여 확대 지역사회복지협의체의 활성화를 위해서는 주민들의 참여를 확대하는 것이 중요합니다. 주민들에게 협의체 활동과 성과를 적극적으로 알리고, 주민들의 복지 욕구를 실질적으로 반영할 수 있는 의견 수렴 시스템을 마련해야 합니다. 이를 통해 주민들이 협의체에 관심을 갖고 자발적으로 참여할 수 있게 될 것입니다. 2. 기관 간 협력 강화 지역사회복지협의체 내에서 정부 기관, 민간 단체, 지역 주민 등 다양한 주체들이 협력하여 활동해야 합니다. 하지만 현실적으로는 기관 간 협력이 원활하지 않은 경우가 많습니다. 이를 해결하기 ...2025.01.24
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장학과 수업컨설팅2025.01.241. 장학과 수업컨설팅의 목적 장학과 수업컨설팅은 장학대상자 및 컨설턴티가 되는 교사와 장학요원 및 컨설턴트가 되는 교사(원) 양측 모두의 발달을 지향하는 것이다. 이를 통해 교사의 전문성 신장을 지원하고, 장학요원(컨설턴트)과 장학대상자(컨설턴티) 양자의 발달을 도모한다. 2. 장학과 수업컨설팅에 대한 기본 자세 장학과 수업컨설팅에서 주체는 교사이며, 교사와 장학요원·수업컨설턴트 간 수평적 관계가 전제되어야 한다. 교사가 주체가 되고 양자 간 상호 지원하는 수평적 관계가 중요하다. 1. 장학과 수업컨설팅의 목적 장학과 수업컨설팅의...2025.01.24
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