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생활지도 및 상담에 임하는 교육자로서의 자세와 태도2025.01.151. 교육자의 전문성 교육자는 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 학생들의 인성과 진로 개발을 돕는 역할을 합니다. 이를 위해서는 해당 분야에 대한 전문성을 갖추는 것이 기본이며, 올바른 가치관, 도덕성, 바른 성품, 사회적 협력 능력 등을 갖추고 있어야 합니다. 또한 교사는 학생, 학부모, 다른 학생들과의 관계에서 솔선수범하며 상호작용할 수 있어야 합니다. 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다는 말처럼, 교사의 전문성이 가장 중요하다고 볼 수 있습니다. 2. 존중과 공감 생활지도 및 상담에 임하는 교육자에게 가장 중요한 자세와 태도는...2025.01.15
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장애아 통합교육의 찬반 토론2025.11.151. 장애아 통합교육의 정의 장애아 통합교육은 장애아동이 특수학교가 아닌 일반학교에서 비장애아동과 함께 동일한 환경에서 동등하게 교육을 받을 수 있도록 하는 것을 의미한다. 이는 장애아동의 교육권과 사회통합을 목표로 하는 교육 정책이다. 2. 통합교육 반대 입장의 주요 논거 통합교육 반대 입장은 교육 품질 하락, 일반 학생들의 교육 저하, 강의 시간 낭비, 교사의 추가 부담, 소수 특권 문제, 특수 교육 자원 부족 등을 주장한다. 특히 교사들이 다양한 학습 수준의 학생들을 동시에 가르쳐야 하므로 수업 내용 조정이 어렵고, 일반 학생...2025.11.15
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법적으로 하자가 없는 수행평가 방법을 설명해 보시오2025.01.131. 수행평가의 정의 및 중요성 수행평가는 학생들이 배운 지식을 실제 상황에서 어떻게 적용할 수 있는지를 평가하는 과정입니다. 이는 단순한 지식 암기 능력 평가를 넘어서 학생들의 창의성, 문제 해결 능력, 실질적인 이해도를 평가하기 위해 설계되었습니다. 교육 과정에서 수행평가의 중요성은 갈수록 커지고 있으며, 이는 학생 개개인의 학습 과정을 더욱 깊이 있게 이해하고 지원하기 위한 방법으로 인식되고 있습니다. 2. 법적 요구사항과 수행평가 수행평가에 적용되는 법적 요구사항은 교육의 공정성과 투명성을 확보하는 데 중심적인 역할을 합니다...2025.01.13
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교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과2025.04.301. 교육과 사회계층 이동 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 필자의 관점을 갈등론이나 기능론의 입장에서 제시하였다. 우리나라는 사회계층 이동이 쉽지 않으며, 부의 세습이 만연하여 부유한 사람들은 더 부유해지고 가난한 사람들은 더욱 가난해지는 모습을 보인다. 교육에 있어서도 계층에 따른 차이가 크게 나타나며, 특정 계층에게만 허락된 가능성과 부, 능력 등이 많은 이들에게 무기력함을 안기고 있다. 이처럼 우리 사회는 여전히 여러 불공정한 일들이 견고하게 이루어지고 있으며, 이를 해결하기 위한 노력이 필요하다. 1. 교육과 사회...2025.04.30
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파슨스의 학교 선발·분화 기능과 현대 교육의 과제2025.11.151. 파슨스의 학교 선발 기능 파슨스는 학교를 개인의 능력과 흥미에 따라 장래의 직업적, 사회적 지위를 배분하는 사회적 선발기관으로 정의했습니다. 학교는 공정한 기준으로 인재를 사회에 분화하는 역할을 수행하며, 국가의 인력공급 정책에 기여하고 동시에 평등의 전략으로 기능한다고 주장했습니다. 2. 현대 교육의 다양화와 학교의 역할 현대 사회에서는 정규교육과정 외에도 가정학습, 대안학교, 온라인학습, 사설교육기관, 국가평생교육 등 다양한 교육방법과 기관이 등장했습니다. 배움의 기회와 평가 방법이 다양화되었음에도 불구하고 학교는 여전히 ...2025.11.15
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대학입시제도의 공정성: 수시와 정시 비교분석2025.11.141. 수시와 정시 제도 비교 수시는 학생부와 내신을 기반으로 9월부터 11월까지 원서접수하며 최대 6개까지 지원 가능하다. 정시는 수능 기반으로 12월부터 2월까지 가나다 학군별로 최대 3개까지 지원 가능하다. 수시는 교과전형, 학생부 종합전형, 논술전형, 실기전형으로 나뉘며 생활기록부 관리와 수능 최저등급을 모두 준비해야 한다. 2021학년도 기준 수시가 77% 비중을 차지하며, 2023학년도에는 정시비중이 40%로 확대되었다. 2. 정시확대와 공정성 논쟁 정시확대 정책 발표 후 강남, 대치, 목동 등 명문학군 전셋값이 상승하고 ...2025.11.14
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사회정의 중 평등(equality)과 형평(equity)에 대한 고찰2025.01.051. 정의에서 평등과 형평 정의는 사회질서 유지와 개인의 권익 보호를 위해 필요하며, 법적 개념과 도덕적 개념으로 구분된다. 법적 개념에서 평등은 법 앞의 평등을, 형평은 관습법 전통에서 나온 개념으로 편파적 판결을 방지하고 법 적용을 가늠하는 역할을 한다. 평등은 본원적 평등, 사회적 평등, 경제적 평등으로 구분되며, 우리 사회에서는 교육과 법에서의 평등이 실현되고 있지만 경제적 불평등과 지역 불평등이 문제로 지적되고 있다. 2. 형평성 형평성은 등등한 사람들에게 동등한 몫을 제공하는 동일범주 동일대우 원칙과 동등하지 않은 사람들...2025.01.05
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교육의 평등의 5가지와 교육평등의 필요성2025.05.041. 교육의 평등 교육의 평등은 크게 5가지로 나뉩니다. 첫째, 교육기회의 허용적인 평등은 모든 사람들에게 동등한 기회를 주어 고르게 허용되어야 한다는 것입니다. 둘째, 교육기회의 보장적인 평등은 경제적, 지리적, 사회적 제약을 제거하여 교육기회를 보장하는 것입니다. 셋째, 교육조건의 평등은 학교 시설, 교사의 자질, 교육 환경 등이 학교 간에 차이가 없어야 한다는 것입니다. 넷째, 교육결과의 평등은 교육을 받고 난 후 결과가 평등해야 한다는 것입니다. 다섯째, 사회개혁에 의한 평등은 사회 구조를 개혁하여 교육의 불평등을 해소하는 ...2025.05.04
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한국사회의 입시공정성 문제 분석 리포트2025.04.301. 입시 불공정성의 본질 학교는 교육이라는 수단을 통해 기존의 계급 구조를 재생산하고, 지배집단의 이해관계 및 관점을 보편적인 규범으로 승화하는 역할을 수행하고 있다. 국가가 농어촌 지역, 저소득층, 다문화 가정의 자녀와 같은 교육 취약 계층에게 교육적 지원을 제공하는 것도 계층의 재생산을 위한 것으로 볼 수 있다. 2. 입시 불공정성의 배경 우리나라 사람들이 대학 진학을 필수적인 과정으로 여기는 풍토, 상위 대학 진학을 통한 심리 사회적 보상, 높은 학력이 노동시장에서의 높은 성과로 이어지는 현상 등이 입시 불공정성 문제의 배경...2025.04.30
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교육행정 중간, k교육격차 (EBS)2025.05.101. 교육격차 교육격차는 계층간, 지역간에서 나타나는 교육의 차이를 말한다. 그것은 여건이 될 수도 있고, 학습에 대한 인식에 영향을 받을 수도 있다. 상위권 대학에 가려 입시컨설팅을 받는 학생들이 많은데, 입시 컨설팅도 과거에는 없었다. 내신만으로 가는 전형이 만들어지며 대학 입시가 변하기 시작한 것이다. 수시와 정시, 학종, 자신에게 유리한 길이 어디인지 판단하는 방법이 되었기 때문에 전략이 필요하게 되었다. 그리고 이 입시 전략을 공부하기 바쁜 아이들이 하는것보다, 주변의 부모가 도와주는 형식이 됬다. 도움은 정보력에서 오고,...2025.05.10
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