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신규 간호사의 직장 내 괴롭힘 경험과 자신의 삶 재구성에 관한 질적 연구2025.01.151. 직장 내 괴롭힘 직장 내 괴롭힘은 사용자 또는 근로자가 직장에서의 지위 또는 관계 등의 우위를 이용하여 업무상 적정 범위를 넘어 다른 근로자에게 신체적·정신적 고통을 주거나 근무환경을 악화시키는 행위이다. 우리나라의 직장 내 괴롭힘 수준은 다른 나라에 비해 높으며, 개인과 조직, 사회 전체에 부정적인 영향을 미치기 때문에 이를 예방하고 긍정적인 직장 환경을 조성하는 것이 중요하다. 2. 간호사의 직장 내 괴롭힘 간호사의 직장 내 괴롭힘은 타 직업군에 비해 심각한 수준이며, 주된 가해자는 동료 간호사이다. 간호사의 직장 내 괴롭...2025.01.15
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또래 괴롭힘 상담 사례에서 사회복지사의 윤리적 딜레마2025.01.101. 클라이언트 비밀 보장 사회복지사는 클라이언트의 신뢰를 보호하고 개인정보를 존중해야 한다. A학생이 자신의 괴롭힘 문제를 안전하게 이야기할 수 있는 환경을 제공하는 것이 중요하며, 비밀을 유지함으로써 A학생의 신뢰를 보호하고 안전과 안녕을 지킬 수 있다. 2. 클라이언트의 안전과 안녕 괴롭힘은 A학생의 안전과 정신적 건강을 위협할 수 있는 심각한 문제이므로, 사회복지사는 A학생의 안전과 안녕을 최우선으로 고려해야 한다. 때로는 비밀을 유지하는 것보다 적절한 담당자에게 보고하는 것이 필요할 수 있다. 3. 클라이언트의 이익 보호 ...2025.01.10
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간호연구 논문분석, 임상간호사가 경험하는 직장 내 괴롭힘, 소진과 이직의도의 관계2025.05.041. 간호사의 이직의도 간호사의 이직의도에 대한 연구가 필요하다. 이직의도는 간호 질 저하로 이어지므로 이직률을 감소시킬 인적자원관리 방안이 모색되어야 한다. 선행연구에 따르면 신규간호사와 응급실, 수술실, 중환자실, 마취과 간호사, 중소병원 간호사에게서 이직의도가 높게 나타났으며, 이직의도 증가요인으로는 상사의 언어폭력, 직장과 가정 간 갈등, 높은 직무 스트레스, 높은 감정노동, 직장 내 괴롭힘 등이 있었고, 이직의도 감소요인으로는 높은 직무만족, 조직 몰입, 경력 몰입, 진정성 있는 리더십 등이 있었다. 2. 간호사의 직장 내...2025.05.04
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직장 내 괴롭힘, 정의 및 판단 기준과 조사 및 처리 절차, 예방 방법2025.05.071. 직장 내 괴롭힘 정의 직장 내 괴롭힘이란 근로기준법 제76조 2에 의해, 사용자나 근로자가 직장에서의 우위를 이용해 다른 근로자에게 업무상 적정 범위를 넘어 신체적, 정신적 고통을 주거나 근무 환경을 악화시키는 행위를 말합니다. 2. 직장 내 괴롭힘 판단 기준 직장 내 괴롭힘 판단 기준으로 세 가지 형태로 나누어 볼 수 있습니다. 1. 근로자 간 발생 여부, 2. 행위 장소, 3. 행위 요건 (1) 직장에서의 지위 또는 관계 등의 우위를 이용할 것, (2) 업무 상 적정 범위를 넘을 것, (3) 이 행위로 인해서 가해자가 신체...2025.05.07
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직장 내 괴롭힘이 사회복지사 소진에 미치는 영향: 직무스트레스의 매개효과2025.05.131. 직장 내 괴롭힘 직장 내 괴롭힘은 근로자가 직장 내에서 그의 지위를 이용해 신체적 또는 정신적 피해를 주면서 근무환경을 흐리는 행위로 정의된다. 이는 사회복지사들에게도 심각한 문제로 대두되고 있으며, 직장 내 괴롭힘이 증가할수록 직무스트레스와 소진이 증가하는 것으로 나타났다. 2. 사회복지사 소진 소진은 직무 내 스트레스에 대한 심리적 반응으로, 절망, 정서적 탈진 등의 부정적 감정을 일으킨다. 사회복지사들의 소진은 직무스트레스가 주요 원인이며, 직장 내 괴롭힘이 소진에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 3. 직무스트레스 직무...2025.05.13
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가출, 집단 괴롭힘, 교내 폭력 등의 청소년 일탈의 구체적 현상과 특정2025.05.081. 청소년 가출 최근 몇 년간 가출청소년의 수는 꾸준히 증가하고 있다. 대부분의 청소년들이 가출 하는 가장 큰 이유는 한 가지 요인이 아닌 가정과 학교에 대한 부적응, 개인적 요소, 유해한 환경 등 여러 가지 요인이 복합적으로 작용하고 있다. 가출경험이 있는 청소년들은 가정 복귀 후에도 부모님의 감시나 친구들의 편견으로 인해 적응하기가 쉽지 않다고 말한다. 2. 청소년 집단 괴롭힘 1년 동안 5명 중 한 명 꼴로 집단따돌림을 당하고 있다. 따돌림의 정도는 미약한 심리적인 영향력에서부터 욕설, 멸시, 심지어는 물리적인 것까지 다양하...2025.05.08
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학교폭력과 왕따 등 괴롭힘을 당한 횟수가 많은 학생일수록 우울증과 자살충동의 위험이 높다2025.04.251. 독립변수 학교폭력, 왕따, 괴롭힘이 독립변수로 작용한다. 이러한 요인들이 학생들의 우울증과 자살충동에 영향을 미치는 원인이 된다. 2. 종속변수 우울증과 자살충동이 종속변수로 작용한다. 학교폭력, 왕따, 괴롭힘의 피해를 받은 학생들이 겪게 되는 정신적 문제들이다. 3. 조절변수 괴롭힘의 횟수가 조절변수로 작용한다. 괴롭힘을 당한 횟수가 많을수록 우울증과 자살충동의 위험이 높아진다. 4. 매개변수 가정의 역기능과 부모의 무관심, 친구들과의 친밀감 저하가 매개변수로 작용한다. 이러한 요인들이 학생들의 학교폭력 피해와 우울증, 자살...2025.04.25
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빈곤결손 가정 아동의 또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망 조성 프로그램2025.04.301. 또래 괴롭힘 또래 괴롭힘은 동일 집단 내에서 다수와 개인 또는 개인과 개인 사이에 강자가 약자에게 반복적, 지속적으로 신체적, 언어적, 심리적인 고통을 가하는 행위입니다. 이러한 또래 괴롭힘은 대인관계에서 힘의 불균형에 의해 한명 또는 여러 명의 아동들이 상대적으로 힘이 약한 또래에게 부정적 행위를 반복적이고 지속적으로 행하는 것으로, 이는 아동의 심리적 건강, 자아존중감 및 학교적응에 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 자아존중감 또래 괴롭힘에 노출되면 학교에 대한 두려움과 불안으로 등교거부, 등교공포, 또래와의 상호작용에 어려...2025.04.30
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아동권리 침해 사례와 예방 방안2025.01.141. 학교에서의 괴롭힘 학교에서의 괴롭힘은 아동의 안전과 보호, 정서적 안녕 등의 권리를 침해하는 심각한 사례이다. 이러한 사례에서 아동은 신체적, 정서적, 사회적으로 위협을 받으며 학습과 발달에 부정적인 영향을 받게 된다. 괴롭힘을 예방하고 아동의 권리를 보호하기 위해서는 학교와 교육 기관의 적극적인 정책 수립 및 시행, 학부모와 교사의 협력, 아동의 의견 존중 등 다양한 노력이 필요하다. 1. 학교에서의 괴롭힘 학교에서의 괴롭힘은 심각한 문제이며, 학생들의 정신적, 신체적 건강에 큰 영향을 미칩니다. 괴롭힘은 피해 학생들의 자존...2025.01.14
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학교폭력의 특성과 예방 및 대처방안2025.05.101. 학교폭력의 특성 학교폭력(괴롭힘)은 지속적으로 발생하는 희롱이나 학대의 한 형태로, 가해자와 피해자 사이에 힘이나 신체적 능력에서 차이가 나고, 괴롭히는 행위가 반복되며, 가해자가 피해자에게 의도적으로 해를 끼치려고 한다는 특징을 지닌다. 또한 학교폭력은 피해자를 사회적으로 고립시키기 위한 수단으로 사용되며, 집단 내 권력관계를 보여준다. 학교폭력의 관련자로는 피해자, 가해자, 목격자가 있으며, 각각 특성을 지니고 있다. 2. 학교폭력 대처를 위한 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교폭력 예방 및 대처를 위해 다양한 역할...2025.05.10
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